采用多样化的教学方法，提升风琴教学效果
钱庆芳
【摘 要】本文主要以采用多样化的教学方法，提升风琴教学效果为重点进行阐述，结合风琴教学现状为主要依据，从在乐曲欣赏中，调动学生对风琴的学习兴趣、指引学生创建正确的演奏方法与演奏观念、需要逐渐指引学生提升风琴的演奏技能这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提升学生的音乐修养，使学生可以成为复合型风琴人才。
【关键词】多样化教学方法;风琴教学;教学效果
中图分类号：G642 ? 文献标志码：A? ? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2019）29-0185-01
風琴为高师音乐专业中的一个重要课程，其是培养复合型风琴人才和促进我国风琴文化良好发展的重要途径。在新时代背景下，人们的审美情趣与欣赏水平在不断提升，因此风琴的教育需要进行改革。在风琴教学中，教师不仅需要注重对学生进行基本功和演奏技巧的教学，还需要利用多样化的教学方法，对学生进行风琴的教学，进而培养出更多复合型的风琴人才。本文针对采用多样化的教学方法，对提升风琴教学效果进行深入分析。
一、在乐曲欣赏中调动学生对风琴的学习兴趣
在风琴教学中，乐曲欣赏是非常重要的一个组成部分，不仅可以使学生对风琴学习产生浓厚的兴趣，还可以使学生的情操得到陶冶，使学生在听音乐的过程中，学习较多的深奥的理论知识，在无形中丰富学生的音乐知识，为学生后续的风琴学习打下良好基础[1]。教师在指引学生欣赏乐曲时，需要结合乐曲的类型，并利用相应的游戏模式，使学生积极主动地对各种曲式特点进行学习，并结合视唱练耳时掌握的知识，提升学生的听辨能力。例如，在欣赏进行曲时，教师可以指引学生跟随着拍子踏步，并结合音乐强弱拍，喊出一二一的口号。通过这样的教学模式，从感性认识上使学生了解到进行曲的特点。在对进行曲进行演奏时，要求学生从音色和节拍层面上入手进行演奏。再如，教师在指引学生对波尔卡舞曲进行欣赏时，由于该类型乐曲的节奏较为轻快，给人一种轻松的感觉，和进行曲属于两个风格的音乐。教师可以结合音乐的旋律，指引学生进行简单舞步和动作的编排，使学生可以紧跟拍子和节奏进行律动，使学生可以扎实了解波尔卡的风格和特点。此外，乐曲种类还有较多种类型，教师可以结合实际情况，进行挑选。通过多样化的教学模式，使学生可以对不同风格曲式的乐曲进行了解。长此以往，学生可以在潜移默化中，学会灵活对多种乐曲进行风琴演奏。
二、指引学生创建正确的演奏方法与演奏观念
想要有效提升风琴的教学效果，教师需要注重对学生进行演奏细节的指引。在演奏细节中，主要涉及视谱、强弱层次、音色控制、强弱层次等等[2]。因此，在教学过程中，教师需要指引学生逐一学习以下内容：和声、调性、曲式、调式，进而使学生可以真正地理解和形成正确的演奏理念与模式，使学生可以利用风琴来演奏各种类型的乐曲，进而表达出自身内心的情感与感受。并且，教师需要在每个音符和每个乐句中渗透该项工作。教师可以指引学生深入地分析作品，把乐曲中情感和内涵告诉学生，使学生形成良好的演奏意识。保证整个演奏的艺术化的首要步骤就是对正确的演奏意识进行确立。因此在教学过程中，不需要要求学生演奏难度较大的作品，但是一定要保证演奏的专业化与规范化，使学生的演奏可以体现出中小型乐曲中的艺术表现力和技巧。
三、需要逐渐指引学生提升风琴的演奏技能
在实际教学中，教师需要结合每个学生的实际水平，对作业进行布置，进而有效提升学生的演奏技能[3]。演奏技巧训练主要有以下几个步骤：演示观察、讲解、动作模仿、练习。因此，教师需要慢速、反复地把技巧动作演示给学生3到5遍。在演示时，要求学生对自身的手形与指法进行仔细观察，并指引学生对自身拇指运动的形态与方向、手腕和小臂的辅助、触键位置等进行注意。接下来，教师可以指引学生进行讨论和研究，对观察的结果进行补充。接下来，教师需要鼓励学生提出疑问，进而调动学生的学习热情。并且教师需要把学生观察的结果进行总结和归纳，并进行分析和适当补充，对演奏过程中需要注重的问题进行指出。最后根据总结的要点，指引学生进行风琴演奏练习。在练习过程中，教师首先需要指引学生通过联系要点，对动作进行模仿，并经过对照的形式，总结要领。在该过程中，教师需要对学生存在的问题进行指出和纠正，使学生可以对正确的方法进行反复练习和巩固。在学生熟练掌握基本动作以后，教师可以指引学生进行自主练习，针对存在的问题，在下一节课中寻求教师的帮助。此外，教师需要注意，在学生的演奏水平不够时，不要布置给学生较高难度的作业，这样会导致学生在技术上与心理上存在较大的压力，进而对风琴学习产生畏惧感，影响到风琴教学的质量。
四、结束语
总而言之，在新课改背景下，采用多样化的教学方法，提升风琴教学效果是非常重要的，不仅可以提升学生的音乐修养，还可以提升学生的风琴演奏技巧。风琴的学习并不是一朝一夕可以完成的，需要长时间的积累。因此，在实际教学中，教师需要结合教学内容和实际情况，通过多样化的教学方法，指引学生进行风琴的学习。只有这样，学生才可以一步一个脚印，严格要求自己，加强对风琴的学习力度，提升学生的音乐修养。
参考文献：
[1]王睿.采用多样化的教学方法提高手风琴教学效果[J].北方音乐，2018，38（6）： 174-175.
[2]夏珏.手风琴教学中的多样化教学方法[J].北方音乐，2015，35（19）.
