2020年中考词语运用试题解析及演练
李传鹏?齐曼曼
正确使用词语是中考的一项重要考查内容，主要涉及三个方面的内容：同义词、近义词的使用与辨析，结合语境理解词语，关联词语的使用与辨析。本考点基本以单项选择的形式出现，分值一般为2～3分。
【考点阐释】
1.注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。
2.体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
3.语言结构和运用的规律，须让学生在具有比较丰富的语言积累和良好语感的基础上，在实际运用中逐步体味、把握。
纵观近几年中考词语、成语题会发现，词语、成语题主要考查考生理解词语、成语的含义，在具体的语言环境中正确选择词语、成语的能力以及运用词语、成语写话的能力。考查所选用的语料涉及最新热点话题、新闻时事、富含哲理的片段、优美的散文等。成语考查一般以选择题的形式出现，所考成语一般都是初中阶段语文课文中出现过的、应知应会的成语;词语的考查一般以选词填空的形式出现，备选的词语一般是近义词或者感情色彩不同的词语。
【解题策略】
考查主要有五种形式：根据语境选词填空，结合语境理解词语的含义，正确使用成语，正确使用关联词语，辨析词语的感情色彩。理解词语须把握以下几点：
1.近义词的辨析，一要读懂句子，把握语境含义;二要抓住相异语素，分析其意义差异;三要联系日常用语习惯，推断词语意义及用法。如“细心”与“悉心”，“细”是细密、细致之意，“悉”是全部之意，“细心”是用心细密，“悉心”是用尽心思。
2.联系上下文分析词语所处的特定语境，寻找句子中能呼应这个词语的“照应点”。如“文花枝是伟大的，在（生死攸关 生死与共）的时刻，她将生死置之度外，毫不犹豫地作出先救游客的抉择”，“她将生死置之度外”，就很好地照应了“生死攸关”一词。
3.弄清范围，明确搭配。不同的词语有不同的使用范围和搭配对象，使用时要仔细分析。如“庄重”适用于描述人的言行举止，“郑重” 适用于描写人的态度;“驱除” 适用于具体的人或物，“祛除” 适用于抽象的迷信或疾病;“发扬”常与“精神”“传统”搭配，“无论”常和“都”搭配。
4.有一些词语，使用时要注意是表谦称还是表敬称，如“鼎力”是对别人的帮助表示感谢，属于敬词;“抛砖引玉”则是谦词。
5.许多词语具有褒义、贬义、中性不同的感情色彩。
6.成语都有固定含义，使用时切忌望文生义。如：“我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？”“差强人意”意思是大体上还能使人满意，用在这里显然不合适。有些成语有其特定的修饰对象和使用范围，如：“家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。”“炙手可热”比喻某人气焰很盛，权势很大，用来形容商品热销是不恰当的。
【真题解析】
例1.（2020年浙江省衢州市）春节以来，我们举全国之力应对疫情，这是一次人类与新冠病毒的对决，堪比战争。小语在浏览新闻时，发现有的媒体用“狙击战”，有的媒体用“阻击战”，小语不知道哪个正确。请你根据《现代汉语词典》的释义，帮她解惑。
【解析】本题考查了考生对词语的理解能力。“阻击战”使用正确。疫情来势汹汹，我们举全国之力，调动各种手段阻止疫情的蔓延，这是一场正面的战争，是公开的较量，并不是藏在某个隐秘之处准备给病毒以致命一击，所以应用“阻击战”。
【参考答案】“阻击战”正确，因为“阻击”是以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻。在这次疫情中，我们是用防御的手段阻止病毒进攻，是公开的对抗和较量，而“狙击”是埋伏在隐秘地点偷袭敌人，这与我们这次的防疫大战情况不符。
例2. （2020年天津市）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
德润人心，相沿成俗。优良家风离我们每一个人都不遥远，发生在身边的家风善行，无不? ? ? ? ? ?着家风传承的魅力。以当代优良家风为榜样，让崇德向善成为每个家庭的时尚，必能让更多人在家风的? ? ? ? ? ?中获得心灵的支撑和行为的? ? ? ? ? ?。
A.彰显 滋养 引领 B. 彰显 养育 引发
C.显露 滋养 引发 D.显露 养育 引领
【解析】解答此类试题要对选项中的近义词作比较，包括词语表义的轻重、词语的适用范围、词语的感情色彩等，弄清实词、成语的意思和虚词的用法;然后多读句子，从整体上把握句子的内容，彻底弄懂句意;再将备选的近义词代入句子，分析表意是否准确、前后词语的搭配是否恰当、词语的含义及感情色彩是否与句子相一致、能否正确反映分句间的逻辑关系。彰显：鲜明地显示，褒义词。显露：明白直接，明显表露，中性词。第一空的主语是“家风善行”，能显示“魅力”，应该用褒义词，故选“彰显”;滋养：滋补养育，提供营养。养育：抚养和教育。滋养强调了源源不断地提供养料，养育重点在教育。家风无言，起到的是春风化雨的作用，第二空要“获得心灵的支撑”即要家风提供源源不断的养料，故选“滋养”;引领：引导，带领，重在方向性上的指导。引发：引起，触发。第三空讲优良家风在行为上起的作用（作示范起指导作用），故选“引领”，故选A。
【参考答案】A
例3.（2020年山东省青岛市） 在下面文段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）
冰雪融化，草木萌发，燕子? ?①? 然归来不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，這是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中? ②? 地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都? ?③? ?声匿迹。
A.①偏 ②籁籁 ③销
B.①翩 ②簌簌 ③销
C.①偏 ②簌簌 ③消
D.①翩 ②籁籁 ③消
【解析】此题要求根据语境选词填空。“翩然”的意思是形容动作轻松迅速的样子，“翩”形容轻快地旋转舞动的样子，而“偏”的意思是“歪，不在中间;不全面，不正确”等，所以形容燕子飞的状态用“翩然”;“簌簌”指下落时发出的声音，“籁”是“指从孔穴中发出的声音”，所以“植物的叶子渐渐变黄”在秋风中落下来的声音用“簌簌”;“销声匿迹”是一个成语，形容消失得无影无踪，也形容隐藏起来不出声、不露面，不可写作“消声匿迹”，故选B。
【参考答案】B
例4.（2020年贵州省黔东南州）下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是（ ）
A.告罄：尽、空
走头无路：尽头
心无旁骛：追求
B.喧嚣：吵闹，喧哗
怪诞不经：荒唐、离奇
沓无消息：远得看不见踪影
C.莅临：到
拈轻怕重：抓、捏
坦荡如砥：质地较细的磨刀石
D.矜持：慎重，拘谨
花团锦簇：丛集、聚集
潜滋暗长：滋润
【解析】本题考查字形及字词意思的掌握。解答此题关键在于平时积累。A.有误，“走头无路”应为“走投无路”，“投”是投奔的意思;B.有误，“沓无消息”应为“杳无消息”，“杳”是无影无踪的意思;D.有误，“潜滋暗长”的“滋”是生长的意思。故选C。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同、读音不同、意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读、不误解、不误写。
【参考答案】C
【解题策略】
解答词语题要根据语境进行比较辨析，具体的解题方法有以下几种：
1.辨析词义。辨析词义是准确使用词语的前提，它包括辨析词语意义、辨析词义轻重、辨析词义适用范围等方面。①辨析词语的意义。选填词语必须辨析备选词语的确切含义，弄清其含义上的细微差别。②辨析词义的轻重。看似意思基本相同的词语，其表现程度却有轻重、深浅的不同。③辨析词义的适用范围。有的词语适用范围大，有的词语适用范围小。
2.看清对象。有些实词有特定的使用对象，有的对人，有的对事，有的对物，选填词语要看清对象，对号入座。
3.认准词性。词性不同，其意义和用法也往往不同，选填实词必须弄清其词性，然后根据语境确认选填对象。
4.区分色彩。从词语的感情色彩来看，可以分为贬义、褒义、中性三种。
5.根据具体的语境。一个词语的意义和用法可能是多种多样的，但在一定语境中的意义和用法是固定单一的。因此，解答词语题有效的办法是将其放在特定的语言环境中去分析，做到“词不离句，句不离段”。
【真题演练】
1.（2020年浙江省绍兴市）根据语境，选出用词搭配最恰当的一项（ ）
2020年春，突如其来的“新冠”疫情打破了人们的生活常态，也检测出了商人的? ①? ，专家的? ②? ，媒体的素养，医者的操守，民众的认知，以及干部的? ③? 。
A.①水平②良知③能力和状态
B.①良知②水平③能力和狀态
C.①能力和状态 ②良知③水平
2. （2020年广东省东莞市）依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）
人格就像人身上的“暗物质”，看不见、摸不着却有不可? ? ? ? ? 的力量，譬如磁力之于磁体，是一呼百应的号召力、? ? ? ? ? ? ? ? 的吸引力、? ? ? ? ? ? ? ? ? 的感染力。
A.忽视 潜移默化 凝心聚力
B.轻视 潜移默化 凝心聚力
C.忽视 凝心聚力 潜移默化
D.轻视 凝心聚力 潜移默化
3.（2020年四川省遂宁市）依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（ ）
①利奥波德在威斯康星州的沙乡农场对大雁的生活习性进行了长期而细致的? ? ? ? ? ? ? ? ?。
②“不待千年成琥珀，直疑六月冻琼浆。”将一颗冰糖放入温水中，看它缓缓? ? ? ? ? ? ? ? ，忍不住想要感谢它的发明者——遂宁人邹和尚穿越千年为我们带来的丝丝甘甜。
③临仙阁? ? ? ? ? ? ? ? 在涪江边上，听春鸟啾啾，嗅莲香阵阵，看秋叶簌簌，感冬阳暖暖……
④宪法作为我国的根本大法，是公民? ? ? ? ? ? ? ? 的保障书，是治国安邦的总章程。
A.观察 熔化 树立 权力
B.观测 溶化 矗立 权力
C.观察 溶化 矗立 权利
D.观测 熔化 树立 权利
4.（2020年重庆市B卷）下列句子中“附和”一词运用不当的一项是（ ）
A.他话音一落，窗外的小鸟就叽叽喳喳叫起来，仿佛在附和他的观点。
B.当大家笑起来时，他也附和着笑，虽然他并不觉得那些话题有趣。
C.老师在凝神细听了那位同学的回答之后，立即附和道：“说得不错！”
D.妈妈刚提出举行家庭晚会的主意，弟弟就急忙附和，“好！好！”
5.（2020年陕西省）请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的词语填写在横线上。
（1）白衣天使们的临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人，? ? ? ? ? ? ? ? （阐释 阐明 诠释）了医务工作者的责任与担当、坚守与坚韧。
（2）在大中小学? ? ? ? ? ?（循序渐进 循循善诱 因地制宜）、螺旋上升地开设思想政治理论课，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。
6.（2020年宁夏）成语积累。
青松永远是那么绿意葱茏、? ? ?①? ? ，是世间永恒的绿色使者。墨色的枝丫? ? ? ②? ? 、虽经磨砺、? ? ? ③? ? ?（满身都是像鱼鳞一样密集的创伤，形容伤势非常重），却依然不屈不挠地支撑着一顶顶“公”字的松毛帽子，一直保持着一种正色庄重的模样。松下的淙淙清泉充满诗意，吟诵着《诗经》《楚辞》中的名句，“山有乔松” “如松茂也”……或浪漫或豪迈，或婉约或旷达，氤氲其间，令人? ? ? ④? ? ? （心情舒畅，精神愉快）。
（1）①②处填写成语正确的一项是（ ）
A.生龙活虎 错综复杂
B.生机盎然 错综复杂
C.生机盎然 纵横交错
D.生龙活虎 纵横交错
（2）根据括号内的解释依次填出③④处的成语。
7.（2020年本溪辽阳葫芦岛）选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（ ）
“观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”这无疑是对字体研究的专业思考广度的更高要求。? ? ? ? 我们的周边，文字? ? ? ? ，有文字的地方就必然? ? ? ? 着字体，字体影响着人们的视觉观感，从某种角度而言，我们对其进行解读的同时，? ? ? ? 在认识我们自己。
A.回顾 俯拾皆是 伴随 也是
B.环顾 无处不在 伴随 就是
C.回顾 无处不在 跟随 就是
D.环顾 俯拾皆是 跟随 也是
8.（2020年湖南省长沙市）下面是一位同学的毕业感言，填入横线处的词语，最符合语境的一项是（? ? ）
栀子花开，骊歌唱响，回想往事，感慨万千。三年前我来学校时心无半点? ? ①? ?，擔心遇到严厉苛责的老师，担心处理不好同学关系。后来的生活证明我的担心是多余的。我们三年? ? ?②? ? ?的青春生活，都有老师的精心呵护。毕业来临之际，班主任鼓励我们：“? ?③? ? ？最后一段路，咱们鼓足劲头往前冲！”师恩如海，浩瀚无边，老师? ? ④? ?的关怀将永远铭刻在我心中。
A.①着落
②五彩斑斓
③行百里者半九十
④无微不至
B.①着陆
②美轮美奂
③一失足成千古恨
④无所不为
C.①着落
②美轮美奂
③行百里者半九十
④无所不为
D.①着陆
②五彩斑斓
③一失足成千古恨
④无微不至
【参考答案】
1.B
2.C
3.C
4.C（附和：言语、行动追随别人。此句是老师对学生的点评，并非附和）
5.（1）诠释
（2）循序渐进
6.（1）C
（2）伤痕累累 心旷神怡
7.B
8.A
