试论班主任班级管理的工作方法

    王思宇

    【摘 ?要】

    班级管理是学生们在学校中努力学习的基础，是营造良好的班风学风的关键，是促进学生们全面发展的催化剂，所以说恰当的班级管理办法是教学当中的重中之重。特别是班主任老师，会直接影响到班级管理的效果好坏。

    【关键词】

    管理 ?方式 ? 班主任 ? 学生 ? 革新

    班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。参与者是教师与学生双方。

    作为整个班级的负责人，班主任对于班级的管理具有领导责任，恰当有效的管理方式，会大大提升学生们的学习效率，并且营造良好的班级氛围。所以班主任在班级管理中的作用不言而喻。下面笔者就借此篇文章谈一下关于班级管理的一些經验和方法。

    一、建立严格的规章制度

    没有规矩不成方圆，班级的管理缺少不了严格的规章制度。在日常的班级管理工作中，可以把详细的班规打印出来，张贴到班级的醒目位置，同时还要严格按照班规执行。对于违反了班级管理制度的同学，一定要按照管理制度来处理，不能受到外界因素的影响;对于表现好的同学，也要根据管理办法来进行奖励。

    另外班级的规章制度一定要长期执行，在平时的教学工作中，我发现有的班级，只在管理制度推出的前几周认真执行，等过了新鲜期就变得懈怠了。这无疑会对班级管理的权威水平造成影响，长此以往的话，必定会造成诸多的班级管理问题。所以对于班级规章制度必须严格执行，树立好榜样和典型，让班级管理“有法可依”。

    二、拉近师生距离

    传统的尊师重道思想在今天被过于的放大，学生们确实是尊重老师，却也是对老师敬而远之。在平时的教学工作当中，我发现大部分的学生对于老师都有一种敬畏心理，在他们的心目中老师总是古板严肃、不苟言笑的，这样的一种师生关系就造成了师生之间的互不了解。所以要管理好班级，必须要革新这种传统的师生关系。我们是学生们的老师，更要做他们的朋友。

    在工作之余，我们可以多了解一些最近的流行偶像或者流行歌曲，了解一些学生们的兴趣爱好，比如学生们常玩的“王者荣耀”、再比如说最近精彩的某场球赛。然后在课余时间多与学生聊天，谈一谈他们所热爱的事情，再说说自己的一些了解，就会让学生们对老师有一个新的认识。原来老师也不是每天就专注于工作，老师也和我们有着共同的兴趣爱好。久而久之师生之间的关系自然会更进一步，作为老师也能更好的掌握学生们学习和生活当中遇到的问题，从而制定出更好的解决办法。

    三、因材施教 个性化管理

    世界上没有两片相同的叶子，更没有两个相同的人。班级当中的同学们更是如此，一个班级几十名学生，可以说是性格各异。所以面对于这么多的学生，管理和教育的方式也要因人而异、因材施教，不能搞一刀切，针对于学生们的性格特点和采取不同的管理方式。举个例子来说，对于性格内向的同学要多采取鼓励疏导的管理方式，培养内向同学的自信心;而对于一些相对调皮捣蛋的学生，则要采取截然不同的教育方式，威慑要比鼓励疏导重要的多，只有这样才能有效杜绝调皮捣蛋的学生，做出一些违反班级管理规章制度的行为。

    四、密切与家长的联系

    关于对班级和学生的管理，班主任老师与学生家庭的联系非常重要，班主任老师与学生家长的相互配合，是做好班级管理的关键。父母是孩子的第一任老师，孩子在家的行为习惯、性格特点，家长要比班主任老师清楚的多，家长更能知道什么样的教育方式是更适合自己孩子的，什么样的事物是孩子所感兴趣的;但关于孩子在校的学习情况、学习习惯、行为习惯等等家长并不了解。所以作为班主任老师，一定要经常与学生家长联系，相互交流信息了解情况，在接受家长对于孩子信息的同时，也要及时的将孩子的在校表现告知学生家长，好让家长们对于孩子的在校表现有一个准确的认识，共同配合教育管理孩子，促进孩子们健康成长。

    【结 ?语】

    做好班级管理并不是一件容易的事，需要考量多方面的因素，同时也需要各方的配合。特别是对于小学班主任教师来说，更是如此。小学时期孩子处于身心成长的高速阶段，正确合理的班级管理办法，会为学生营造一个良好的学习生活空间，保证他们健康成长。综上所述的几个方面，是笔者在日常的教学工作中总结出来的，关于班主任管理班级的几点做法，希望可以为广大同仁的班级管理工作提供一定的帮助。