浅谈如何培养初中生体育的学习兴趣

    林振强

    摘要：新时期初中体育教育工作者要充分认识，初中体育教学活动对学生健康有较大帮助，对发展学生体育相关技能，养成良好习惯，培养强大心理素质有重要意义。但是，目前我国中学体育教育教学活动中还存在很多问题，其中重要的是培养和激发中学生兴趣。本文在学生兴趣度培养方面进行研讨，更好地促进学生对于初中体育学习的参与度。

    关键词：初中体育;学习兴趣;策略研究

    中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-19-

    引言：教育教学工作是一项充满智慧且长做长新的工作，提升教学的有效性，力争打造高效的初中体育课堂一直是体育教师的追求。这其中关键的因素就是对学生兴趣的调动和培养，体育教师要认真分析当前初中体育教学的现状，针对问题寻找有效的解决途径，要从学校整体育人环境的进一步优化，教师自身教学素质的不断提升，以及激发学生内驱力等角度进行深入的研究，在实践中不断去尝试、总结和改进，切实落实素质教育的要求，面向全体学生，促使初中体育教学工作越来越好。

    一、激发学生学习兴趣的意义

    1、克服学生畏难心理

    兴趣是最好的老师，它能满足学生的心理需求，引导学生对知识进行探究，这种心理具有极强的情绪色彩，能让学生全身心追求探索。只要学生对体育学习充满兴趣，就会废寝忘食、精神饱满，遇到困难也会锲而不舍、不轻易退缩。

    2、促进学生自主发展

    当学生对体育学习产生兴趣时，就会充分发扬自己的个性，尽己所能掌握体育技能，积极主动地参与到体育学习中。而从教学角度来看，当学生对体育知识产生兴趣时，就会积极主动地参与学习，将体育运动作为一种爱好，能够享受到获取知识的喜悦，必然会自主发展。另外，学生对体育知识充满兴趣，就会对各种疑问进行探索，并对自己体育素养进行自主养成与发展。

    3、提高体育学习效果

    事实上，学习兴趣可以看成体育学习的动因，也可看成学习结果。只有让学生对体育知识充满兴趣，才能全身心参与体育运动。在兴趣的推动下，学生就会在学习中感受到快乐，在快乐中学习知识，在这样的学习环境下，学生的学习效率也会提高，也能有效提升教学质量。

    二、培养初中生体育学习兴趣的策略研究

    1、重视体育教育，保障体育教育

    落实素质教育要求，促进学生德智体美劳的全面发展是新时代义务教育阶段的核心目标。从培养学生核心素养的角度来说，要培养学生自主发展方面的素养，内容之一是健康生活，要求学生要掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等。这是学生的必备品格和关键能力，一定要重视，而其培养的主要途径就是学校的体育教育，因此要把体育教育提升到与文化课学习同等重要的地位，并且在实际的教育教学工作中扎实落实。

    调动学生的兴趣，还要给学生创造良好的体育教学外部氛围，因此学校要在现有条件下打开思路，开展适合本校学生的体育运动项目，并给予必要的资金保障，不断改善体育教学条件，力争开展多样化的体育教学活动，从而调动学生参与体育课程，主动开展体育锻炼的积极性和主动性。

    2、不断提升教师素质，打造魅力体育课堂

    教师是初中体育课堂的主导，也就是课堂教学的设计者、组织者，学生有效学习的引导者、合作者，这需要教师不断提升自身素质，适应新课改下初中体育课堂教学要求，打造充满魅力的体育课堂，这样才会使学生对体育课感兴趣，爱上体育课。提升教师素质，要强化教师的学习意识。学无止境，特别是随着新课改的推进，新的教育教学方法、理念进入初中体育课堂，需要体育教师知晓、掌握并且内化到教学行为中。

    教师需重视言传身教，在体育教学中，教师对于学生的教育不仅仅是教学内容，教师的言行举止都会不自觉地去影响学生，所以教师要重视日常的教学细节，教学态度要严谨认真，教学流程要科学规范，教学语言要生动亲切，让学生来切实感受到体育课程的魅力，这样学生才会喜欢上体育课，才会激发出体育学习的兴趣。

    3、注重引导，发挥主体作用

    学生上体育课的兴趣，既需要外部因素的营造，更需要从学生自身来解决问题，只有学生自己对于体育课程有了良好的态度，学生体育课程的兴趣才会得到真正提升。据此，需要做好两方面的工作。

    第一，引导学生树立正确的体育意识。学生的思想认识会直接影响其学习行为，要想使学生感兴趣，就要告知学生体育锻炼的重要性。教师要通过多种途径与家长进行有效沟通，就体育健康的重要性达成教育的一致，形成家校的合力，才有利于对学生的思想引导。同时，要使学生清楚学习体育课程的重要性，使学生树立正确的课程观，而不是功利性地学习，特别是强调体育锻炼的重要性，使学生在内心对体育学习重视，这样学生才可能全身心投入课程学习。

    第二，引导学生有一定的体育爱好。学生对于体育课程感兴趣与其体育爱好有着密切联系，我们经常会看到当学生对某项体育运动项目感兴趣或者擅长时，其体育锻炼的热情往往就会很高。体育运动是相同的，通过学习其中的一类，也能够起到触类旁通的效果。在学生投入自己的爱好中时，学生对于体育课程的理解也会越来越深刻，对于体育课程的兴趣度也会在无形中得到提升。

    结束语：体育运动是促进身心健康的重要途径，所以在初中阶段要重视学生的体育教学。初中体育课程是初中课程体系中的一门必修课程，它以身体练习为主要手段，以促进学生身体健康为目标，是实施素质教育和德智体美劳全面发展的主要途径。通过体育课程的学习，不仅能强健学生体魄，还能提高学生心理健康水平和适应社会的能力，磨炼学生意志品质，对于学生核心素养的培养有着重要意义。但是，在实际的初中体育教学中，学生上体育课的积极性不高，思想上也不太重视，这不仅影响了体育教学效果，也不利于学生的全面发展。重视五育并举，体育教育是不可或缺的，需要认真分析学生兴趣缺乏的原因，并采取恰当措施来激发学生兴趣，调动学生参与体育课堂的积极性和主动性。

    参考文献

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