多媒体在小学英语教学中的应用现状及应对策略研究
【摘要】随着信息时代的到来，计算机技术正在全面影响着我国各行各业的工作模式，在教学领域中，以计算机技术为基础的多媒体技术运用非常广泛，推动着现代化教育的发展，也在很大程度上为教学效果的提升做出了贡献。多媒体技术的应用打破了英语传统课堂教学的枯燥性和单一性缺陷，实现了文字、图像、音视频的统一，同时也为教学内容的拓展提供了更多渠道，有利于学生学习兴趣的培养，有利于课堂氛围的改善。小学英语课堂具有一定的枯燥性，在教学中运用多媒体能够增加课堂活跃性，吸引小学生的上课注意力，也是提升小学英语教学质量的有效途径。本文根据多媒体在小学英语教学中的重要作用，分析了小学英语教学中多媒体技术的应用现状，并且提出了小学英语教学中多媒体技术的应用策略。
【关键词】多媒体;小学英语;应用现状;教学策略
【作者简介】杜维霞，甘肃省白银市会宁县柴家门镇中心小学。
小学英语是小学阶段学习中的重要核心内容，其教学效果得到了高度重视，在小学英语教学中，如何运用这些技术来有效促进学生进行深度学习以及教学效果的提升，是现阶段小学英语教学中的一大重要问题。以小学英语为基础，结合对信息技术的应用，探索技术促进小学英语深度学习的实际方式，为技术促进深度学习观念提供实证，从而提升小学生的英语基础水平，为今后的英语学习奠定基础保障。
一、 多媒体在小学英语教学中的重要作用
在新时代背景下，小学英语的教学方式必须有所优化和创新，否则教学质量与效果将得不到保障，多媒体作为新时期教育中常用的教學工具，在小学英语教学方式的创新上应该加以利用。多媒体能够将小学英语知识以更多样、更丰富的形式进行展示，比起传统单一的黑板教学，它更能够吸引学生的关注，更有利于激发学生的学习积极性。在英语教学中利用多媒体技术，还能够改善传统英语课堂上的枯燥乏味感，不论是对于教师还是学生而言，不仅是确保教学有效性的重要工具，也是促进小学英语教学质量提升的重要手段。
二、 小学英语教学中多媒体技术的应用现状
1.英语教师信息专业素养不足。现阶段，我国很多的小学英语教师存在着普遍信息素养不足的问题，导致无法在英语课堂中合理地应用多媒体教学手段，也让很多的多媒体教学功能得不到充分地利用。同时，教师对多媒体课件不够熟悉，在课堂上需要花费很多的时间研究电脑上，而忽视了与学生互动教学，这样不仅降低了教学质量，还无法调动学生学习积极性。因此，对于小学英语教学课堂而言，为了更好地实现现代化多媒体教学技术，提升英语教学效率，加强教师信息素养的提升，显得尤为重要。
2.对多媒体教学手段认识不足。在小学英语教学中，通过多媒体技术的应用，可以有效地提升学生的学习兴趣，重点突出学生的课堂主人翁地位，以学生为主导，开展教学活动。但是目前，大部分英语教师受传统教育模式的影响，在教学中依然运用了多媒体教学手段，但认识不够，仅仅只是利用多媒体代替了传统的黑板，课堂仍然以教师讲解为主，学生被动地接受知识。这种教学方式不利于教学效果的提升，也没有发挥出多媒体教学的实际价值和意义。
三、 小学英语教学中多媒体技术的应用策略
1.运用多媒体技术，创设英语教学情境。在实际英语教学中，为了更好地调动学生的学习积极性，教师可以利用多媒体技术向学生展示，集音频、图片、视频为一体的英文原版动画和电影。同时，利用多媒体教学还可以丰富教学内容，提升学生学习效率，现代化多媒体教学技术的应用，让学生可以在更加直观的教学情境中学习英语，从而提高小学生的英语水平和能力，更好地达到小学英语教学质量，促进学生全方面发展。
2.理论结合多媒体教学。针对当前小学英语教学中的问题，英语教师应该积极转变教学方式，摈弃传统的以教师为课堂主体的落后教学方式，逐渐把学生放在课堂主体位置上，缓解学生因为外界因素而导致的厌学情绪，这样学生才会自愿、主动地加入课堂学习中，主动学习永远比被动灌输更有用，在课堂中融入具有趣味性又跟学习内容有关的游戏或其他活动，能够大大激发学生的兴趣。在实际英语教学过程中，教师应该利用媒体技术的教学特点，来帮助学生更加容易接受英语知识。由此可见，在小学英语字母教学中都利用多媒体教学方法，不仅可以提升学生的课堂注意力，还能有效地达到英语教学目标。
总而言之，在小学英语教学中，合理应用多媒体教学手段，可以有效地激发学生的学习动力，吸引学生的上课注意力，从而达到高效英语教学课堂。因此，在实际教学中，英语教师应该更新教学观念，改变教学方式，借助多媒体教学手段的力量，不断在教学中积累教学经验，从而实现英语教学质量的提升，为小学生今后的深度英语学习奠定基础保障。
参考文献：
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[2]蔡欢.多媒体技术在音乐教学中的应用分析[J].智库时代，2019.
[3]张潭霞.小学英语教学采用游戏教学法的思路探讨[J].校园英语，2019.
