新媒体时代大学生创新创业教育与思政教育有机融合研究
张倩倩
摘要：新媒体的快速发展给大学生创新创业教育带来了全新的视角，也给高校思想政治教育带來了全新挑战。在新媒体背景下，思考如何将创新创业教育与思政教育相融合，这是各大高校需要认真思考的问题。本文从新媒体时代的背景出发，分析高校的创新创业教育与思政教育有机融合的现实意义入手，从教育理念、顶层设计、教学内容以及校园文化建设等方面，研究二者有机融合的有效路径，进一步提升高校创新创业教育与思政教育的时效性、育人性和针对性。
关键词：新媒体时代;创新创业教育;思政教育;融合路径
一、新媒体时代下创新创业教育与思政教育有机融合具有重要的现实意义
（一）顺应新媒体时代发展的必然趋势
二十一世纪的网络信息技术快速发展，新媒体的重要性日渐显现，新媒体的快速崛起为大学生创新创业教育和思政教育相融合提供了全新的视角和方法。同时，自进入中国特色社会主义新时代，我国社会经济发生了翻天覆地的变化，经济结构的转型升级、创新型国家的建设、“中国制造”向“中国智造”的发展战略实施，带动了我国经济供给侧改革的深入发展，同时也使得我国教育现代化改革迫在眉睫。其中高校的创新创业教育改革，是关系到我国经济发展提质增效、全面提升人才培养质量的重要手段。创新是新时代的主题，大学生的创新创业教育与思政教育有机融合是新媒体时代的必然要求，不仅能拓宽创新创业教育的新领域，同时也是思政教育面临新的任务、新的发展形势进行改革的必然趋势，是顺应新媒体时代发展的历史选择。
（二）现代教育改革的必然要求
新媒体时代背景下，我国社会教育发展改革的主要趋势是培养时代所需的具有创新创业能力的复合型高素质人才，现阶段我国高等教育现代化改革的重要目标亦是如此。高校的教育改革，不仅能提高人才培养的质量和效率，还能满足大学生现代化与个性化的学习需求。创新创业教育，也要顺应时代的发展需求和学生成长成才的客观要求，而思政教育，在新时代的新要求下，也面临着前所未有的挑战。二者有机融合，需要高校在教学实践工作中，树立科学的教学理念、转变老套的教学模式、不断创新教学方法，在课堂教学中探索创新创业教育与思政教育的互动式教学，开展创新实践活动，搭建完善的创新创业实践教学体系，不断探寻思政课堂建设的突破口，推动高校课程改革迈向新的高度，同时助推教育变革的发展。
（三）大学生成长成才、全面发展的现实需要
高校的创新创业教育是促进大学生成长成才、全面发展的重要途径。
第一，创新创业教育可以有效激发大学生的创新思维，引导大学生自主学习，创新创业实践活动，能帮助大学生更好地将理论知识和实践活动结合起来，提高学生的技术技能实践能力。
第二，目前高校的创新创业教育包含了许多国家政策和时政要点解读，高校与企事业单位关于人才培养的相关合作，在贯彻国家政策方针时落实创新创业教育也是符合大学生全面发展的现实要求。
高校的创新创业教育对大学生的思想品质的培养、综合知识的储备、实践能力的提高等方面有重要作用，不仅能帮助大学生树立正确的三观，还能培养大学生勇于担当、敢想敢拼的冒险精神和优良的创业品格，可见，二者的融合可以促进大学生更好地成长成以及全面发展。
（四）缓解大学生就业问题的有效途径
我国现阶段，大学生的整体素质和综合能力都不能很好地适应社会发展的需要，加上高等院校的毕业生数量逐年递增，大学生的就业压力很大。高校的创新创业教育是有效提高大学生综合实力的途径之一，也是解决就业难题的有效方法。
我国社会经济不断发展，综合国力不断提升，国家越来越重视高等教育，建设学习型社会是近几年的工作重点，培养大学生的创新创业能力、提高我国人才的综合素质和整体竞争力，帮助大学生寻找合适的创业项目和方向，是高校思政工作的重要内容。
将创新创业教育与思政教育有机融合，不仅可以充分发挥教育的最大功效，还可以提高大学生的创新创业意识，增加大学生的就业信心，让高校培养出来的大学生拥有比较强的综合竞争力，更能适应时代的发展需求，成为缓解大学生就业难题的有效途径。
二、新媒体大学生创新创业教育与思政教育有机融合的培育路径
新媒体环境下，提升大学生的创新创业意识，需要在思政教育中，融入创新创业教育思维，应将创新创业教育作为思政工作的重点加以落实。高校的创新创业教育与思政教育都是以学生为根本，在教学实践中都必须围绕学生、服务学生，二者有机融合能促使学生成为德才兼备的综合型高素质人才。新媒体时代下探索大学生创新创业教育与思政教育的融合路径是每一位高校工作者必须要研究的课题。
（一）创新创业教育与思政教育的教育理念要相互融合，树立素质教育观念
新媒体时代下，高校的创新创业教育和思政教育二者要实现有机融合，必须要在理念上形成一致认同。我国高校的创新创业教育目的是引导全体师生和社会组织更加关注大学生的创新思维和创业意向，让创新创业教育成为高校教学质量提升和内涵式发展的契机。
新媒体时代，创新创业教育不是一项强加的政治任务，更不是缓解大学生就业困难的被动选择，应该是高校基于学生的全面发展和时代要求的关于人才培养观念和模式的主动选择。而高校的思政教育也是立足于现代大学生全面成长成才的特点和新时代我国发展对人才素质提出的新要求，强调大学生道德品质、思想觉悟、政治素养的全面提升。
新媒体时代下，高校思政教育必须要转变教育理念，由以往的注重知识传播、单一模式培养、侧重应试教育向注重大学生能力的培养、多元个性化模式培养以及注重素质教育方向转变。同时，各大高校的思政教育也必须与时俱进，不断创新、丰富自身的教育载体。而创新创业教育可以作为思政教育的一个切入点，从大学生理想信念教育、吃苦耐劳奉献精神教育、团队合作精神教育等方面来提高思政教育的时效性和针对性。
（二）创新创业教育与思政教育的顶层设計要相互融合
创新创业教育与思政教育都是针对“人”的教育，是一项系统的复杂的教育工程，需要科学完善的顶层设计。
高等院校，在人才培养规格上，要把握大方向，不断在实践过程中创新体制机制，为创新创业教育和思政教育有机融合提供制度保障和良好的文化氛围。高校教师不仅要加强自身专业知识的学习，尤其是创新创业和思想政治方面的系统理论，还要不断进行社会实践经验的积累。积极响应习近平总书记在“全国高校思政工作会议”上强调的“传道者首先自己要明道、信道”的号召。
高校大学生，应该志存高远、坚定信念、学以致用，把个人的理想融于国家和民族的情怀中，落实到具体的实际行动中。
（三）创新创业教育与思政教育的教学内容要相互融合
新媒体时代下，高校的思政教育重点是帮助学生树立正确的政治信仰，运用马克思唯物主义的观点和方法去认识世界和改造世界。创新创业教育关键是培养大学生的创新精神和创业能力。社会和国家的进步，都离不开全体人民的创新精神的推动。二者有机融合，从教育目标上具有内在一致性。因此，高校要充分发挥好思政课堂教学的主阵地作用，不断丰富教学内容，将创新创业的情感理念、价值观、创新文化等渗透进日常的教学中。
新媒体时代，互联网技术的迅猛发展，人们的学习和生活方式变得更加丰富和方便快捷，高校在创新创业教育与思政教育融合实践中，应该多借助现代多媒体技术和网络平台，创新教学方式。
一方面，互联网平台海量的教学资源，在丰富教学内容的同时，教师的教学、学生的学习也可以借助互联网平台进行拓展，能有效提高创新创业教育内容的时效性和目标的针对性。
另一方面，利用现代化的教学手段，能有效提高教学效率，充分激发学生的主观能动眭和学习热情，创新创业教育也能更好地与思政教育相结合。
（四）营造创新创业教育和思政教育相互融合的、和谐的校园文化
校园文化是高校思政教育的第二课堂，具有不可忽视的育人功能。大学生在积极向上、和谐的校园文化中，耳濡目染感受创新思想和文化的力量，也有利于塑造大学生的思想品格和人文素养。
一方面，高校应创新校园文化载体，经常开展具有竞争性、普适性的校园活动，营造尊重知识、弘扬创新创造的舆论氛围，树立创新先锋的典型，提高大学生对创新创业教育的认同。
另一方面，通过营造具有创新创业教育的校园环境，发挥思政教育在创新创业教育中的保障作用，发挥环境育人的重要功能，建立创新创业教育与思政教育有机融合的校园文化。
[基金项目：重庆人文科技学院教研教改项目（项目编号：18CRKXJJG01）的研究成果]
（作者单位：重庆人文科技学院）
