大学生网络人际交往安全的案例分析
李倩
摘要：网络改变了高校学生的交往观念、方式和内容，然而由于网络自身存在的弊端难免使学生的网络人际交往存在安全隐患，并成为影响学校安全稳定的重要因素之一。学校要加强对大学生的网络人际交往安全问题的研究，以便有效地指导学生理性面对网络交友，并引导他们在现实生活中进行良好的人际交往。
关键词：网络；人际交往；安全
前不久，某高校“学生网络使用情况调查”中发现，目前网络已经成为了大学生取得信息、交流互动、娱乐、购物等的主要途径，交友聊天是大学生上网的一个普遍现象。调查结果显示，网友个数少于5、6-10、11-20和20以上者的比率分别为42%、24%、14%和21%，其中16%的人交有同性网友，交异性网友者多达65%；有大龄网友者仅占4%，而同龄网友比率高达79%，交流思想感情和相关信息是网聊的经常性话题，分别占到63%和53%。面对网恋，77%的被调查者认为网恋不应提倡也不应反对，11%的人认为网恋是选择理想恋人的又一有效途径，12%的调查对象有过网恋经历。可见，网络已经改变了当代大学生的交往观念、交往方式。网络交友已经成为当代大学生人际交往中的重要方式。本案例就是在这样的背景下产生的网络人际交往安全的校园突发事件。
一、事件回放
2014年2月26日下午，两个学生模样的人在学校碧螺校区门口拉扯，传达室安保人员认出是我校12级某班女生次某后，立刻进行制止并将二人带到学校学前系辅导员办公室进行处理。在学前系辅导员调查中发现次某与社会男青年王某是两个月前经过QQ认识的。据次某称，在QQ聊天中与男青年王某有很多共同语言，很快两人就熟悉起来，并约定在学校附近见面。王某请她在学校周边居民的小区吃饭，买了一些零食，并基本确立为男女朋友，并保持着密切的联系。几周之后在QQ聊天过程中，王某以话费不足为由让次某帮忙充50元话费，次某委婉拒绝，王某没说什么。在之后的交往中王某又数次提出一些经济上的要求，次某都一一拒绝。次某与王某交往也开始出现间隙，次某以性格为理由要求与王某分手，王某非常生气辱骂并打了次某，之后向次某索要分手费，并威胁要到次某学校找她，让老师同学都知道这个事情。次某已经意识到男青年是骗子后，不再和他联系，但王某不断的QQ留言、手机电话或者发短信骚扰她，无奈之下次某更换了手机号码，但是王某还是不断在QQ留言中对次某恶语相加。2月26下午，在没有任何心理准备之下，次某在校园门口竟然碰到了王某，王某要求次某跟他到小区里谈谈他们两个人的事情，次某不从，王某便强行要带她去，并扬言次某如果不跟着去“后果很严重”，于是发生了刚才两人在校门口拉扯的那一幕。
二、 事件处理
学校传达室保安人员发现当事人是我校12级某班学生后，立刻采取的应急措施，将两人控制住。随后，将男青年王某带到保卫处进行了解情况，但王某非常不配合，出言不逊。保卫处老师向校领导汇报后，根据相关制度要求进行了报警，派出所警察很快赶到学校，简单询问后，要求带当事人到派出所进行处理。辅导员老师和保安队长带学生前往。在警官的审讯后，考虑到社会男青年王某不足17周岁，事情伤害情节不够严重，录完口供、做完笔录后对他进行严厉的批评教育后就让他离开了。辅导员老师将次某带回学校，做了深刻的思想教育，告诉学生要学会自我保护，遇到困难及时和老师、同学求助。辅导员老师要求班长全天候陪同该同学，保护她，避免意外事故的发生。通过这个事件，次某非常后悔，认为自己网络人际交友过于随意，缺乏防范意识，轻易的将自己的个人信息告诉网友，对此她特别后悔自己的行为，并表示一定加强网络安全方面的学习，防止类似事件再次发生。
三、事件启示与对策
1.加强学生网络人际交往安全方面的教育
大学生生活在校园中，还没有真正接触社会，思想还较为单纯，缺乏防人之心，和自身的保护，容易轻信他人，所以一些犯罪分子特别喜欢会对大学生这个群体进行行骗。因此，学校要对学生进行网络人际网交往安全方面的教育。可以通过以校园刊物、宣传栏、网络、课堂等多种途径，加强网络人际交往安全宣传教育，提高学生的人际交往安全意识。特别要强化网络人际交往方面的安全意识及自我保护意识的培养。网络世界是一个大杂烩，要谨慎交友、明辨是非、虚心求教。一旦受骗或者遇到威胁要增强面对突发事件的应变能力，学会求助，学会借助老师、同学的力量来解决突发问题，也可以用法律手段维护自身安全。
2.以社团活动为平台，引导学生进行广泛人际交往
学校应该为学生开展丰富多彩的社团活动，提高学生的参与性，以活动为平台让学生在扩大自己的人际交往范围，掌握人际交往技巧。尤其是鼓励在人际交往方面存在障碍的学生也积极参与到此类校园活动中来，有助于他们克服自卑的心理，从被动交往逐渐发展到主动交往，淡化虚拟的网络交往，更多的去与同学或者朋友进行现实生活中人际交往。
3.建立有效防范大学生网络人际交往安全事故的机制
互联网时代，学生网络人际交往安全是促进学生健康成长的基础，同时也是促进高校和谐发展的重要保证。只有学校积极的建立有效的防范学生网络人际交往安全事故的机制，才能维护校园环境的安全，促进高校的和谐发展。首先，定期排查校园内外安全隐患，对于出现的问题及时上报。辅导员老师要密切关注学生思想动向，异常的人际交往等，发现问题及时疏导并有针对性的处理。其次，严格执行门卫和值班制度。本案例中传达室安保人员具有高度责任心和对异常情况的职业敏感才使这一突发事件及时遏制，否则后果很严重。因此，选拔职业安保人员，定期进行处突训练是非常必要的能够对各种突发事件作出应急处置，尽力控制事态。总之，学校要加强各方的管理，加强网络人际交往引发的相关安全事故的防范工作，建立健全的网络人际交往安全事故的机制，制定预防校园突发事件应急预案，为大学生的网络及现实生活中的人际交往安全提供有利环境。
网络如水，无处不在，由于网络人际交往没有时空限制，具有便捷、时效等优点，使网络交友逐渐成为大学生人际交往的重要方式。然而由于网络自身存在的弊端难免使大学生的网络人际交往存在安全隐患，并成为影响学校安全稳定的重要因素之一，为当前学校德育工作带来的很多新的课题。作为高校学生德育工作者要求顺应时代要求，以引导为主，帮助学生认清网络人际交往中存在的安全隐患，尽量做到提前预警，防患于未然。
参考文献：
[1]http：//wenda.tianya.cn/question/47c23dc16f8e37ee.
[责任编辑：褚永慧]
