浅谈家庭教育对塑造儿童健康人格的影响
姚爱民
【摘? ? 要】现阶段，我国大多数幼儿都是独生子女，所以在幼儿阶段对儿童进行健康人格的塑造，是一项必不可少的教育内容。幼儿园和家庭是幼儿活动的两个主要场所，尤其家庭教育更对幼儿的健康成长起到了决定性作用。基于此，本文主要阐述了在儿童健康人格形成的关键期，家庭教育对塑造儿童健康人格的影响。
【关键词】儿童健康人格;家庭教育;塑造人格
中图分类号：G78? ? ? ?文献标识码：A? ? ? 文章编号：1006-7485（2021）06-0169-02
【Abstract】At this stage， most children in our country are only children. Therefore， shaping children's healthy personality in the early childhood stage is an essential education content. Kindergarten and family are the two main places for childrens activities， especially family education plays a decisive role in the healthy growth of children. Based on this， this article mainly elaborates the influence of family education on shaping children's healthy personality in the critical period of children's healthy personality formation.
【Keywords】Children's healthy personality; Family education; Shaping personality
一、健康人格的意义
所谓教育的重要意义之一就是培育儿童健康的人格。拥有健康人格的儿童可以拥有更强健的心理承受能力，对于外界因素的影响有着更强的抵御能力。在日常生活中，想要拥有强健的体魄，我们就要进行日常锻炼;而想要拥有健康的人格，也需要家庭教育的灌溉和润物细无声的影响。健康人格对于儿童的积极影响主要有以下几个方面：一是有利于儿童形成更清楚的自我认识，更加自信，对自我更肯定;二是儿童可以更有效地建立起属于自己的人际关系网络，同时培养自己对社会的初步印象;三是有利于培养儿童积极面对生活中的困难的能力，知道对待生活中的问题要持一个积极向上的态度去思考解决问题的办法。
二、家庭教育对于儿童健康人格形成的重要作用
曾经有教育学家对家庭教育提出过这样的观点：“不要以为你们同儿童谈话、教训他、命令他的时候才是教育。你们是在生活每时每刻甚至你们不在场的时候，也在教育儿童。你们怎样穿戴，怎样讨论别人，怎样快乐或者忧愁，怎样对待敌人或者朋友，怎样哭、怎样笑，怎样读报纸……这一切的一切对于儿童来说都有着重要的意义。”的确，在儿童形成属于自己人格的关键时期，他身边的环境、人物都对他人格的形成有着或大或小的作用。其中，家庭教育对儿童健康人格的形成起着最为关键的作用。
（一）父母以身作则，为孩子树立榜样
当孩子处于儿童阶段的时候，父母应该清醒地意识到自己的一言一行对孩子的影响。儿童时期的小孩子本身就喜欢模仿大人的行为，而父母是孩子接触时间最长、对孩子影响最大的人。因此，父母要樹立良好的世界观、人生观、价值观，要具有正确的意识形态。父母可能不会察觉，在他们看电视时随口说出的对时事政治的评论、对社会现象的评价，都会影响到孩子看待这个世界的方式以及对社会的看法。儿童的人际关系简单，社会经验就像一张白纸一样，因此他们对于社会的认识多半来自自己的父母。对于什么是对的，什么是错误的，儿童也是以自己父母所做的为标杆，认为父母做的就是对的。基于儿童的这些特点，父母在日常对孩子进行教育时，应更好地规范自己的言行，首先自己要树立正确的三观，培养自己爱党爱国、乐于奉献的精神，这样在日常对孩子的教育中，才会润物细无声地对孩子进行教育渗透。
（二）营造良好的幼儿园氛围和家庭氛围
对于儿童的教育主要有两个主战场，一个是幼儿园，另一个就是家庭。幼儿阶段是对幼儿身心进行全面培育的阶段。幼儿园的氛围对于幼儿的身心发展，尤其对幼儿综合能力、健康人格的形成格外重要，但这也是恰巧会被教师忽略的部份。首先，有一些幼儿园的教师容易把生活中的情感带到教学中，这样带着情绪化的教学也势必会影响教学的效果。其次，教师容易忽略幼儿的情绪，由于一个幼儿园教师需要照顾一个班的孩子，而国内的幼儿园班级受到各方面因素的限制，人数一般比较多。因此，教师就没有办法关注到每一个幼儿的情绪状况，这样既不利于带动幼儿跟着教师一起学习的热情，又不利于幼儿健康心理的发展。而幼儿园阶段的幼儿恰巧又是随着自己的情感来决定事情的年龄阶段，因此这势必会影响到幼儿的学习效果。随着我国新课程教育的不断深化改革，人们对于教师在心理学方面的造诣要求也越来越高，这就是基于对幼儿情感的把握是教师能够教授好课程的一个重要前提因素。因此，教师应在关注幼儿的情感需要的前提下对幼儿进行综合培养，塑造幼儿健康的人格。
在家庭教育中也是同样的，父母要为孩子营造一个良好的家庭氛围，在工作中、生活中所遇到的问题，不应该将其带入家庭教育中。家庭氛围是孩子长期处于，并且必须处于的一种客观环境，这种客观环境孩子无法选择，而且短时间内无法回避。因此，家庭氛围对于孩子健康人格的养成起到了至关重要的作用。在一个每天充满争吵的家庭中成长起来的孩子，与那些在和睦的家庭中成长起来的孩子相比，他们在性格方面存在着很大的差异。在和睦的家庭氛围中成长起来的孩子会更温和友善，对于生活、学习都十分乐观向上;而在紧张氛围中成长起来的孩子大多数都脾气暴躁，或者过于自卑内向、唯唯诺诺，并且容易将别人的错误归咎到自己身上。由此可以看出，家庭氛围对孩子人格健康方面的重要影响。有相关的研究证明，在一个和谐、民主的家庭里长大的孩子会更加积极向上，对于自己的人生与未来会更加期待，并且具有极高的上进心。可见，一个健康完整的家庭是孩子做任何事情的强有力的后盾，也是孩子形成健康完整人格的重要能量。
（三）鼓励式的家庭教育方式
长期以来，我国教育事业所实行的教育方式都是为了学生的高考在做准备的。在这样的一个大环境下，家长过分关心孩子的学习成绩，认为成绩可以完全定义一个人。而且在这样的一个大环境、大背景下，家长所使用的教学方式大多数是打击式教育，即过度地批评。但是，尊重、赏识是儿童形成健康人格的必要养料。因此，在日常生活中父母的一个赞赏的笑容、一个肯定的目光，都会给予孩子莫大的力量，给孩子的内心留下深刻的烙印。父母要学会发现孩子的优点，并且不要吝啬自己赞美的言论，在日常的生活中要学会欣赏自己的孩子，以欣赏的目光去看待孩子的成绩、孩子为人处事的方式、孩子做事情的方式，以鼓励、赞美来激励孩子走得更远。
三、重视儿童人格结构中智力方面的培养
（一）儿童的早期智力开发
幼儿阶段是孩子智力发育的黄金时期。经过多项研究表明，儿童的早期智力發育对于儿童将来的发展有着至关重要的作用和极为深远的影响。因此，如果儿童在这一阶段接受了良好的家庭教育，就可以为以后的发展打下坚实的基础。幼儿阶段孩子的可塑性极强，因此，现如今许多家长都十分重视孩子的学前教育，希望可以给孩子提供一个良好的启蒙机会。同时，家长要重视这一阶段的家庭教育对于孩子智力发育的影响，在应试教育的大背景下应抓住机会，开发孩子的潜能，促进对孩子的自主创新能力的培养，推动孩子健康人格建设中智力的发育。
（二）开发儿童的创造力
许多父母对于孩子创造力的培养并不重视，认为这种能力或许只出现于天才身上，但是其实创造力是所有孩子都有的一种潜在能力，是可以通过后天激发出来的一种能力。处于幼儿阶段的孩子，整个世界对于他们来说是新鲜的、陌生的。他们对于世界充满了好奇，而这种好奇就是儿童产生创造力的内驱动力。
四、重视儿童人格结构中社会适应能力的培养
（一）提高儿童的集体融入能力
社交能力并非儿童天生就有的，而是可以后天培养的。为了培养幼儿这一能力，父母可以为孩子提供一些客观的环境，并且对孩子的社交要及时起到指导的作用。幼儿时期的孩子就像一张白纸，他们不知道怎样做是对的，怎样做是错误的，因此家长要及时指导孩子做正确的事情，比如答应了其他小朋友的事情一定要及时完成，对待小朋友要友善、诚实等。同时，家长要以身作则，家长的人情来往都会对孩子形成耳濡目染的影响。
（二）提高儿童自身的吸引力
一个懂礼貌讲文明而且品质优良的孩子，有谁不愿意和他做朋友呢？因此，为了提升孩子的人缘，家庭教育起到了十分重要的作用。家长要教育孩子积极参加集体活动，主动与其他的小朋友进行沟通、交流，在别人遇到困难时，要主动去帮助别人等。
总之，随着我国经济社会的不断发展，社会中处处充满着竞争与压力，要想让幼儿以后适应这样的社会，教师和家长就要培养幼儿健康完整的人格，尤其是家庭教育中家长要通过各种方法引导孩子健康成长。
参考文献：
[1]王倩倩. “互联网+”背景下农村留守孩子家庭教育问题探究与解决对策[J]. 新课程，2020（37）.
（责编? 侯? 芳）
