试论提高当代高校教师职业道德修养的途径与方法
王丹
摘要：教师承担着教书育人的使命，是专业的开展教育教学的人员，学生会被教师的一言一行会所影响。大学生在社会发展中的作用是巨大的，他们对社会的发展具有积极的促进作用，他们是各级各类的专门人才，高校教师主要是以大学生作为其培养目标。因此说，高校教师的职业道德修养关系到整个社会的发展，教师在学生面前必须要树立一个良好的榜样。高校教师可以通过改善外界环境，以及提高个人自身素质两个方面来加强自身职业道德修。
关键词：高校教师；方法；职业道德修养
1高校教师职业道德修养主要包括的内容
教师通过在其实践教学和具体教育工作中开展自我改造、教育、锻炼等活动，使教师在其职业活动中形成了独特的道德品质和专业能力，这是高校教师职业道德修养所涵盖的内容主要。具体包括：
1.1注意自己的一言一行，以身作则
以身作则、为人师表是所有教师最基本的道德规范要求，也就是说，教师的一言一行都被学生看在眼里，具有表率作用，必须注意。诚然，家长在教育学生的时候也有产生着重要作用，但与教师对学生的影响力相比就稍逊一筹了。每个学生同老师在一起的时间有十几年，也就是受教师的影响有几十年的时间，大大超过家长的影响力。教师对自身的言行必须严格要求，以身作则，毫无逊色地成为学生的表率。高校中的大学生，是各级各类专门人才，他们可塑性极强，思维非常敏捷，他们对事物的判断并非人云亦云，他们有自己的标准，因此相应地对大学教师也提出较高的要求，要求他们精通专业，不断学习，不断丰富自己，不断积累渊博的知识。对自己的言行要严加规范，严于要求，严谨治学，在学生面前赢得足够的尊重和信赖，发挥表率、模范带头作用。
1.2对教育事业充满热爱，立志献身教育事业
一个真正的人民教师必须忠于职守，并真正献身教育事业。这不仅仅是教师职业的传统美德，也是教师的职业特点所决定的。高校教师在新的历史时期，面对各种诱惑，必须有能力进行抵制，勤勤恳恳，兢兢业业，把教育人、培养人作为一项历史使命勇于担当，把它当作自己一生的理想和责任，为了党的教育事业要把自己的毕生精力都奉献出来，只有这样才能成为一名真正的教师，一名受全社会尊重的教师。
1.3与时俱进，不断学习，不断创新
向学生传递知识是教师的基本职责，因此渊博而扎实的知识对于教师来讲是非常重要的，必须具备。随着社会经济及科学技术的快速发展，知识的发展更新速度也随之加快。因此，教师必须跟上知识更新的步伐，勤奋学习，不断钻研专业知识，适应现代教学工作的要求。还有，高校是知识传播创新的重要地方，属于科技创新的前沿，这对高校教师来讲又提出了进一步要求，要求他们不断更新观念，解放思想，积极探索，勇于创新，努力实践，全面掌握本专业的前沿信息，以适应现代教学工作的要求。
1.4对学生要充满爱心，要尊重学生
一名教师称职与否关键是看是否热爱学生，这是衡量教师的第一标准。为了教育学生全面发展，赢得学生的尊重和信任，就要对学生充满爱心，真正将学生放在心上。通过实验研究，教师对学生的爱具有极大的潜动力作用，它能够激发学生的学习热情，并能够对学生产生鼓励作用，使其加倍努力、不断进步。所以说，教师担负着培养祖国未来的重担，他的责任是相当艰巨的。一名教师必须注意自己的言谈举止，教育学生要注意方式方法，因为老师不经意间的一句话、一个举动，可能会对学生的一辈子产生影响。所以，教师对学生要鼓励，不可以讽刺、挖苦；要严格要求，但体罚和变相体罚不可以；要热爱，但不可以溺爱；要热爱和尊重所有学生，公平对待每一位学生，不歧视差生，使他们共同进步。
2加强高校教师职业道德修养的方法
通过两个途径可以加强高校教师职业道德修养，一个是外界环境的作用，另一个是高校教师提高自身素质。从外界环境讲，从以下两个方面可以加强教师职业道德修养。
2.1外界环境的作用
（一）完善监督机制，建立教师职业道德规范
以本校的实际情况为依据，各个学校立足于法律法规的角度制定教师职业道德规范，对教师的职业行为进行约束，建立一个良好的职业道德环境，从而使教师的职业道德水准进一步提高。另外，完善监督机制，鼓励教师严格自律，利用各种途径监督教师的职业道德，建立良好的职业道德修养。
（二）教师的职业道德教育进一步加强
所有人都是通过后天的实践和学习才建立起良好的道德修养、思想品德，这并非与生俱来，因此，国家对教师要通过多种方式、不定期地进行职业道德教育，有针对性地开展思想政治工作，使高校教师建立起正确的世界观、人生观、职业价值观，使他们为了国家和党的教育事业而一心一意地工作，教书育人，以身作则，为人师表。以在学生乃至全社会中起到表率作用。
2.2从教师个人角度提高教师的职业道德修养
（一）自我反省不断加强
高校教师职业道德修养提高的重要手段就是自我反省。教师对自己的言行要随时反省，以师德规范为标准，对与要求不符合的行为和思想加以认识，及时纠正，以适应教师职业道德的要求。
（二）教师的职业道德修养要在教育实践中进行检验
检验真理的唯一标准就是实践，检验教师职业道德修养的唯一标准就是教育实践。教师的职业道德修养是要热爱和尊重所有的学生，使他们共同进步。
