浅谈如何在家园合作中实现家园环保一体化

    武晓萍

    摘 要：幼儿园是幼儿启蒙教育的主要场所，家长是幼儿的第一任老师，因此双方要通力合作，利用现有的资源和条件，对幼儿开展环保教育，养成良好的环保意识和习惯。本文在教学实践中发现了家长在环保中存在的问题及对幼儿可能造成的不良影响后，提出要从家长入手，提升家长环境保护意识，取得家长配合的前提下，开展幼儿环保教育，取得事半功倍的效果。

    关键词：环保; 教育; 家园合作

    中图分类号：G616 ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? 文章编号：1006-3315（2020）5-078-001

    在幼儿园里，我们经常看到这样的情景：教室里，做完纸工活动，有些幼儿就把废弃的碎纸片弄到了地上;放学时间，幼儿们不舍得回家，还在户外愉快地滑滑梯、玩跷跷板，一旁等着的奶奶怕小孙子肚子饿了，就拿出带来的面包给孩子吃，吃完了随手把包装袋扔到了角落里;孩子流鼻涕了，家长看到后拿出纸巾给孩子擦擦，擦完了又把纸巾扔在了角落……幼儿和家长对环境保护缺乏重视，造成幼儿园环境美观性受到了破坏，给我们的家园造成了破坏。如何改变这种情况，让幼儿的环境保持干净整洁呢，我们尝试家园合作，实施家园环保一体化。

    一、家长园地，渗透相关环保知识

    （一）张贴环保信息，引领家长认识相关环保知识

    家长的坏习惯有时会深刻影响孩子，家长不文明的乱扔垃圾也会让孩子受到传染，因此，要重视家长对环保教育的贡献，引领家长学习环保知识，为幼儿做好榜样示范。幼儿园可以开设专门的区域，张贴环保信息，宣传环保知识，让家长也有一定的环保素养督促孩子把垃圾扔到垃圾桶，让他们形成良好的习惯。

    （二）张贴家园合作信息，引领家幼互动交流环保体会

    家长在教育幼儿参与环保，争当环保小卫士中具有重要性，因此我们教师应努力加强与家长的配合，让家长了解环保的必要性，取得家长在这方面的支持和配合。幼儿园教育孩子养成良好的文明习惯，间接地感染到了家长本身，家长注意了自身行为树立了榜样，又无形地给孩子起了一个模范作用，这是良性、正面的。同时，幼儿园可以开展家园互动交流环保交流会，让家长分享、交流环保心得。

    二、家园互动，有效提高环保意识

    （一）亲子游中提高环保意识

    在亲子游活动——电站村亲子社会实践中，我们利用活动的有利时机，将环保教育有机地融入其中，引导家长带领孩子走进大自然，启发和引导他们去观察自然、发现问题。通过一系列亲子活动，孩子们观察到了季节变化的一些明显特征，感受到优美环境所带来的身心愉悦，也从中体会到了环境整洁和美丽的重要性，懂得了要爱护身边的环境。在“分享美食”这个环节，家长以身作则督促教育孩子垃圾分类投放，使他们从小养成不乱扔垃圾、环保的好习惯。

    （二）主题活动中提高环保意识

    在实施主题活动方面，我们结合主题内容“爬呀爬、飞呀飞”，渗透环保教育。我们请家长与幼儿共同记录“不会飞的鸟”“植物的好朋友”等环保记录表，为了让幼儿能得到科学、正确的知识，在记录的过程中家长与幼儿通过上网查找等方式积极参与到主题教育中。家长朋友都纷纷肯定了这一做法，都感慨地述说着不光是孩子，自己也成了一个学习者，在此过程中懂得了许多环保知识。“活到老，学到老”，家长朋友在家园互动的交流中加深了对环保的认识，弥补了自身知识的不足，也在此过程中提高了环保的意识，更为在平时生活中不失时机地对幼儿进行环保教育打下了良好的基础。

    （三）环境日中提高环保意识

    我们在环境日中开展丰富多彩的活动，从而调动家长环保的积极性。如在植树节里，我们请每位家长写一条爱绿护树的标语，塑封起来，再挂到树上。还开展废旧材料小制作比赛，有的家长手可巧了，能把雪碧瓶变成小花篮，能把废旧报纸变成漂亮的铅笔筒等等。通过让家长们亲身参与到活动中来，进一步提高了他们参与环保的意识。

    三、家园互动，加强自身環保行为

    父母是孩子的第一任老师，父母的行为是孩子模仿的对象。在现实生活中家长虽有环保的意识，不失时机地对幼儿进行环保教育，但与自己的行为习惯却是自相矛盾，因此我们要使得家长认识到“为人父母，榜样为先”，要以身作则，加强自身的环保行为，为幼儿营造“言行一致”的良好教育氛围。

    （一）分发环保教育材料，交流自身教育方法

    “环保教育，从小事做起”“环保教育之点点滴滴”等环保教育材料，我们通过环境日的开展分发给了家长朋友，并在材料下端制作了一张环保交流反馈表，让家长朋友对比材料上的案例谈谈自己的看法以及反馈自身的教育方法。我们会把家长的反馈信息集中张贴在“家长园地”中，使每个家长朋友对比自身的做法、借鉴有效的教育方法，加强自身的环保行为。

    （二）鼓励家长与幼儿一起收集环保信息

    我们提倡家长与幼儿一起观看一些有关环保类的电视节目，如：《神奇的大自然》《动物世界》等，使幼儿家长对保护环境的认识度大大提高。孩子们从中学到了许多的环保方法，环保意识也越来越强烈了。此外，家长们还主动收集平时看到的环保材料，供我们老师参考，为环保教育增砖添瓦。

    教师与家长是幼儿学习的榜样，大家只有具有较强的环保意识和丰富的环保知识时，才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。在家园有效的合作中，我们要共同为幼儿营造一个能尽情地与大自然同呼吸的环境，构筑一个绿色环保的家园，我们相信未来的世界会像我们的孩子那样露出灿烂的笑容。

    参考文献：

    [1]李莉.家园环保一体化教育的实践与研究[J]发展，2007（5）：95-95

    [2]林丽.涂燕.家园合作开展低碳环保教育活动[J]幼儿教育，2012（z4）：16-17

    [3]王娜.家园合作开展“亲自然”教育三部曲[J]好家长，2017（24）：88-89

    [4]宋伟.家园合作培养幼儿环保意识的实践研究[J]发现：教育版，2016（2）