家庭教育呼唤父亲角色的回归

    戎梅

    〔关键词〕家庭教育;角色;父亲

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B

    〔文章编号〕1671-2684（2020）04-0071-02

    家庭是孩子成长的“摇篮”，教育家蔡元培先生曾说：“家庭者，人生最初之学校也。”孩子最初的习惯都是在家庭里形成的，家庭教育至关重要，它伴随并影响孩子的一生。在家庭教育中，父母扮演着不同的角色，承担着相应的责任，保障了孩子健康成长。然而，随着社会的发展，父亲却逐渐“淡出”家庭教育，父教缺失屡见不鲜。美国心理学家格塞尔说：“失去父爱是人类感情发展的一种缺陷和不平衡。”因此，家庭教育亟须父亲角色的回归，发挥其积极作用，促进孩子健康成长。

    一、父亲参与家庭教育的现状

    目前，我国社会经济发展迅速，女性开始走入职场，双职工家庭成为社会主流。客观上，家庭要求父母双方共同照顾孩子;主观上，新时代的父亲也意识到应更多地投入到对孩子的教育中。但由于种种原因，父教缺失的现象仍然存在。2016年发布的《中国家庭教育现状》白皮书显示：有超过半数的家庭由母亲主导孩子的教育，而由父亲主导孩子教育的不到两成。另有网络调查显示，60.7%的人认为现在的孩子缺失父教，仅13%的人认为父教并不缺失，40%的人则表示父教缺失的最大原因是父亲不知怎样教育孩子。

    在日常生活中不难发现，学校的各类家长会、亲子活动出勤率最高的是母亲，较少见到父亲的身影，造成了父亲与孩子沟通少，父子间存在隔阂;还有很多父亲教育孩子的方法简单粗暴，不够合理。

    二、家庭教育中不可替代的父亲角色

    父亲是孩子成长中不可缺少的角色，在孩子成长过程中的作用也是不可替代的。近代心理学的大量研究提醒着我们：爸爸对孩子自我形象、自我价值感的影响比妈妈更大。也就是说，决定孩子未来“够不够自信，觉得自己够不够好”的人，更多的是爸爸。那些较少与父亲接触、缺少父爱的孩子，不但在身高、体重和动作等生理发育上稍显缓慢，而且在心理上也普遍存在焦虑情绪，自尊心不高、自制力较弱、多动等。具体来看，父亲在以下几个方面对孩子产生独特且重要的影响。

    （一）父亲影响孩子性别角色的发展

    柯尔伯格曾提出：性别角色并非天生的，而是后天形成的。幼儿期是一个人性别角色形成的关键期，这一时期的幼儿喜欢“模仿”，会不自觉地以父母为榜样。父母在孩子性别角色发展上都有一定作用，但似乎父亲的作用更大一些。对男孩而言，父亲给予的是直接的榜样。男孩可以从父亲那里观察、模仿男性的语言和行为，发展出更多的男性行为，逐渐形成男子汉的气概。对女孩而言，在与父亲的相处中，能深化其对异性角色的认知，明确性别差异，既强化了自身的性别意识，又能从父亲身上获得异性品质，习得与异性相处的方法，还能获得与母亲那里不一样的安全感。所以，父亲参与家庭教育有利于孩子性别角色的发展。

    （二）父亲是孩子形成良好个性品质的重要源泉

    游戏是儿童的天性，儿童在游戏中展开对外部环境的探索，而父亲是儿童游戏的重要伙伴。游戏过程中，父亲与孩子进行亲密接触，男性特有的雄性力量与品质，如勇敢、独立、乐观等，蕴藏着巨大的教育力量，会潜移默化地影响孩子。另一方面，父亲更倾向于与孩子进行肢体上的互动，选择具有一定冒险系数的户外运动，如打篮球、跑跳等。与母亲主导的亲子游戏不同，这些活动更加刺激，有吸引力，能激发幼儿的兴趣与爱好。孩子会以一种活跃和激动的状态进行，他们喜欢这样的游戏方式与亲子交往，慢慢地会表现出游戏带给他们的自信与快乐，学会坚强，勇于冒险。

    （三）父亲是孩子智力发展的催化剂

    云南省学前教育研究会副理事长杨丽华指出：一天与父亲接触至少两个小时的孩子，和一星期与父亲接触不到6小时的孩子相比，前者更聪明。世界卫生组织的最新研究成果也表明，平均每天与父亲相处两个小时以上的孩子，要比其他孩子智商高。

    为什么会是这样的结果呢？与女性不同，男性在空间智能、身体运动智能以及自然探索方面占优势。父亲大多喜欢和孩子玩运动性、技能性、智能性较强、异想天开的游戏，如侦探游戏、迷宫游戏等。这样的游戏能满足儿童对新异刺激的好奇，激发他们活动的积极情绪，从而在游戏中培养儿童的开拓精神，开发智力。另外，父亲的知识面一般较广，特别是在政治、军事等母亲较少关注的方面，因此常与父亲接触的孩子，知识面会更为宽广，逻辑思维能力会更强。

    （四）父亲守护孩子的心理健康

    新时代的父母们不但关注孩子的身体健康，也越来越关心孩子的心理健康。父亲的陪伴对于孩子的心理健康非常重要。父亲角色缺失的孩子易产生“父爱缺乏综合征”，出现情绪不稳定、不善社交、沉默寡言等多种心理问题。德、日两国的儿童心理专家联合对两国的3000多名少年儿童进行了一项专题调查，结果发现：缺乏父爱的年龄越小，越容易患上“父爱缺乏综合征”，此症对男孩的影响更严重，男童患上此症的可能性是同龄女童的两倍。这可能是由于缺少成年男性的道德指引和行为规范，孩子往往缺乏自律意识。

    三、父亲参与家庭教育的策略

    在家庭教育中，父亲是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。高质量的父爱，是孩子一生的财富。父亲怎样才能更好地参与到家庭教育中呢？

    （一）强化父亲角色意识，增加角色行为

    作为父亲，要抛弃传统的家庭教育观，积极从母亲背后走出来，认识到自己不仅是家庭的供养者，更是孩子的教育者。只有明确了角色意识，父亲们才可能产生更多的角色行为，承担起家庭教育的责任。父亲还要认识到自身性别所带有的独特力量，从而与母亲配合，更多地参与到孩子的教育中，陪伴、见证孩子成长。

    （二）提高教育素质，给孩子高质量的爱

    父親并非孩子的天然教育者，再加上现在孩子的成长环境更加多元、复杂，父亲应不断学习，提高自己的教育素养，掌握科学的教育方法。这样才能走近孩子，与孩子建立良好的亲子关系，让孩子感受到父亲的爱。现实中，很多父亲虽然忙，但还是尽量抽出时间，每天陪孩子玩一会儿。在有限的陪伴时间内，父亲更应该学会倾听、关注孩子的需求，了解孩子各方面的状态。

    （三）家庭成员积极支持父亲参与教育

    “孩子他爸不知道怎么带孩子，所以我常说：算了，你别做了，我来做”，“你的教育方式不行，对孩子不好，要按照我的去做”……生活中不乏这样的妈妈。这解释了为什么近年来父亲教育投入水平有逐渐递增趋势，但实际教育行为却较少。因此，有专家提出了“母亲守门”的概念，指母亲支持、限制父亲参与到家务劳动和教育孩子活动中的态度与行为。母亲要相信父亲的教育能力，给予他充分的尊重和信任，支持父亲参与孩子事务;还要创造机会，给父亲提供更多的机会参与教育。当父亲在教育方面遇到问题时，母亲要一同去帮助解决。

    参考文献

    [1]夏小林.父亲参与子女家庭教育的问题研究[J].长春理工大学学报，2010（12）：46-47.

    [2]何铁军，马丽萍.谈父亲在家庭教育中的作用[J].宁夏教育，2015（1）：79-80.

    [3]韩闯.爸爸，你在哪儿——浅析家庭教育中父亲角色的缺席现象[J].中小学心理健康教育，2014（12）：52-54.

    [4]杨丽珠，董光恒.父亲缺失对儿童心理发展的影响[J].心理科学进展，2005，13（3）：260-266.

    [5]虞积强.家庭教育中父亲角色的回归[J].中国农村教育，2019（9）：38-39.

    （作者单位：广东省广州市番禺区大石富丽中学，广州，511430）

    编辑/刘永胜 终校/刘 芳