刍议职业高中音乐教学的创新培养
张章
【摘 要】在职业高中音乐教学中对学生进行创新培养，不仅有效满足新课改要求，还对学生发展产生一定的影响。基于此，本文主要针对教师在职业高中音乐教学中如何培养学生创新能力进行重点探讨，以期能够进一步提高学生音乐专业水平，为自身发展奠定良好基础，从而满足社会经济发展对人才的要求。
【关键词】职业高中;音乐教学;创新培养
中图分类号：G71? 文献标志码：A ? ? ? ? ? ? ?文章编号：1007-0125（2019）31-0186-01
对职高学生进行创新能力的培养，主要是为了能够进一步推动学生的发展，满足社会经济发展对人才的需求。因而在当前职业高中音乐教学中，教师需采取一定的措施，切实提高学生创新能力。
一、培养学生想象力，激发其学习兴趣
在音乐教学中，教师要注重对学生学习兴趣的培养，能够在最大程度上提高教学效果。在实际教学环节，教师要根据实际教学内容，对学生进行指导，促使学生能够在音乐学习中逐渐发现乐趣。另外，音乐中包含重要的情感因素，因而教师在教学中需激发学生的情感，同时还要让学生学会倾听完整的乐曲。之所以这样做，主要是为了消除学生在练习歌曲时所产生的不良情绪。比如，在教学《黄河大合唱》中，教师首先要给学生讲解基本的乐理知识，其次可借助多媒体让学生欣赏黄河所呈现出的奇特美景。在此方式下，在扩展学生想象力上发挥重要的作用。因而作为职业高中音乐教师，要对此予以足够的重视，结合实际教学内容，选择合适的教学模式，借此激发学生想象力。
二、适当欣赏流行音乐，激发学生创新动机
结合实际可发现，流行音乐是大多数学生接触最多的一种音乐形式，因其在形式和内容上具有鲜明风格，且所表达出的情感十分丰富，因而越发受到公众的喜爱。在新课改背景下，作为职业高中音乐教师，要想让学生更好地学习音乐，则必须及时调整传统音乐教学理念，转变教学方式。
比如在给学生讲解莫扎特《第40号交响曲》时，教师如果还是按照传统方式直接给学生介绍莫扎特代表作品的名称，很容易引起学生厌烦的情绪。进而使得课堂教学处于枯燥且单调的氛围中。针对这种情况，作为音乐教师有必要调整教学方式，选择当前学生比较熟悉的歌曲，如SHE的《不想长大》，根据其中动感的曲调和较为流畅的歌曲，吸引学生兴趣，进而了解到这首歌曲主要改编自莫扎特交响乐曲。通过这种方式，不仅在一定程度上激发学生参与课堂学习的积极性和主动性，同时还更好地掌握交响音乐的相关知识。
三、创设相应的教学情境，不断增强音乐课堂的趣味化
教学实践证明，情境教学的有效应用有利于教师抓住学生的想象力，并激发学生参与课堂学习的兴趣。将职业高中与普通全日制高中相比，前者在教育工作中更加注重对学生专业技能的培养。因而作为职业高中音乐教师，在开展教学工作中，结合实际教学内容，为学生设计出最合适的教学情境，这样可有效激发学生的好奇心，进而积极主动参与学习，切实提高自身音乐水平。
比如，在让学生学习关于歌舞音乐时，教师可在多媒体的辅助下，为学生播放相关的DVD，其中，主要讲述的是有关街舞的起源和主要发展历程，这样做，能够让学生对所学内容有较好的了解，进而更为精准地掌握歌舞音乐的旋律，为提高学生审美素养发挥重要的作用，因而教师在音乐教学中要对此予以足够的重视。
四、运用不同类型的教学方式，帮助学生养成音乐创新意识
对于职业高中学生来说，自身发展必须要立足就业市场，因而教师可在音乐教学中注重对学生各项技能和素质的培养。为了能够较好地实现此目标，教师在开展音乐教学中，可选择多样化的教学方式，如自主探究、开放式教学。对于这些教学模式，不仅有效突破传统教学模式所存在的弊端，同时还加深学生对知识的理解和掌握。当教师让学生欣赏“通俗歌曲”时，教师可为学生布置相应的问题，并让学生以小组的形式就教师所提出的问题进行深入探讨。如歌曲的旋律、演唱形式和曲调变换等，都可进行交流。在讨论过程中，教师需根据各组情况进行适当指导。借助这种形式，可更好地锻炼学生创新思维，进而满足新课改需求。
五、结语
综上所述，对于职业高中的音乐教育，作为现代教育体系中比不可少的组成部分，必须要对此予以足够的重视，加强对学生创新能力的培养，以此能够更好地满足学生发展需求。通过本文对当前职业高中音乐教学创新培养深入分析后，教师要想能够更好地培养学生在音乐学习中的创新能力，需要注重多个方面，即培养学生想象力，激发其学习兴趣;适当欣賞流行音乐，以此激发学生创新动机;创设相应的教学情境，不断增强音乐课堂的趣味化;运用不同类型的教学方式，帮助学生养成音乐创新意识。通过这几个方面，不仅有效调动学生参与音乐课堂学习的积极性和主动性，同时还更好地推动学校在音乐教育中的发展。
参考文献：
[1]刘鑫.刍议职业高中音乐欣赏课教学方法[J].黄河之声，2016，（16）：45.
[2]李凤彬.乐感、情感、美感——提升职业高中音乐教学效益的主旋律[J].音乐时空，2014，（03）：183.
