初中古诗文背诵技巧

    邓银书

    古诗文背诵默写是中考必考的内容。教师怎样指导学生进行古诗文背诵呢？其中不乏窍门。

    一、加强诵读

    “书读百遍，其义自现”，反复朗读，可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵效率。

    根据初中语文新大纲“让学生多读，通读诵读，培养学生对文言词语、文言句式的敏锐的感受”的要求，首先要培养学生良好的阅读习惯。（1）字典随身带，边看边查;（2）开动脑筋，边看边想;（3）笔不离手，边看边画;（4）防止遗忘，边看边批;（5）为讲故事，作好准备。这种导读方式，训练了学生多种阅读能力。（1）阅读的思维能力;（2）阅读的理解能力;（3）阅读的知行合一能力;（4）阅读的记忆能力;（5）阅读的表述能力。在养成以上良好的阅读习惯后，后面的工作就不难了。

    熟读成诵，还需要在朗读上多下功夫。事实证明：反复朗读后，就会发现课文差不多背下来了。读得越熟练、越流利，背诵就越快、越好。

    二、用科学的方法有计划地安排背诵

    按照“艾宾浩斯遗忘曲线”，越及时复习，越容易记忆。学生可以以1小时、1天、4天、7天、15天、31天的记忆周期来安排复习，就可以减少遗忘，达到长期记忆的效果。因此，在學生明确了背诵任务后，按照这个记忆周期进行巩固循环，就能轻松地将这些古诗文烂熟于心了。我按照这个规律设计了“背诵计划表”，指导学生及时复习，及时巩固。

    另外，“科学研究表明，人每天有四个高潮记忆点：第一点是清晨六至七点，第二点是上午八至十点，第三点是傍晚六至八点，第四点是临睡前一两个小时。”因此，我建议学生养成良好的学习习惯，充分利用晨起和临睡前的时间背诵，以期收到最好的学习效果。

    三、背诵方式

    同样一篇课文，有的同学用30分钟就背下来了，有的可能1小时都背不下来，这就是方法的问题了。科学的方法可以提高学生的学习效率，让他们在更短的时间内学到更多的知识。在教学中，我一般教给学生以下几种方法。

    1.理解记忆

    如在背诵《醉翁亭记》时，我是这样来指导的。由于未教先背，学生可以通过辅导书对全文有个大致的理解，明确文章的脉络：（1）山水、亭名、太守;（2）朝暮春夏秋冬;（3）滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉;（4）太守归、游人去、禽鸟乐、从人乐、太守乐。按照这样的脉络来背诵，自然能够提高背诵的效率。因为文章长，所以理解后，可以将文章分为“《醉翁亭记》1～2段”和“《醉翁亭记》3～4段”两个部分，再按照《背诵安排表》安排背诵，就可以各个攻破。

    2.结合思路层次进行背诵

    比如背诵蒲松龄的《狼》。课文有四个层次，依次为：屠夫遇狼、屠夫惧狼、屠夫御狼、屠夫毙狼。按照这个思路，背诵起来就会比较轻松。背到“缀行甚远”时，如果背不下去了，想一下下一层是“屠夫惧狼”，就很容易想起来下一层句是“屠惧，投以骨”。

    3.动笔写写

    有些学生平时的背诵是过关的，可是在考试时，默写填空却经常丢分，原因是出现了错别字。这说明他们掌握得还不扎实，需要扫清生僻字。抄写能够加深学生对字形的掌握，而且还是一种很好的记忆方式。

    四、及时巩固

    利用一段时间背会了一段课文，并不就是万事大吉了，还必须及时巩固。根据记忆规律，记忆内容要经过7遍左右的复习巩固才能真正保持住。一般地说，复习需要第二天一次，三天后一次，一周后一次，一月后一次，半年后一次，一年后一次，这样才能说真正背诵了记忆内容，而且几乎不会再忘记。

    总之，要提高背诵的效益，就要在朗读、理解上下功夫，采用灵活有效的方法，注意复习巩固背诵成果。这样，背诵古诗文就不难了。