浅谈初中数学教学中创造性思维能力的培养

    颉霞珍

    摘 要：目前我国的教育事业不断的改革发展，其教育工作也得到了很大的发展。在学校的教学过程中教学的方法在不断的创新，教学的水平也在逐渐地提高。针对于初中阶段的教学会对学生与教师提出更高的要求，因此就需要教育部门与学校加强对初中课程的重视，激发学生的创新能力与学习兴趣。在初中数学的学习过程中对于学生的创造性思维要求比较高，只有不断地提高创造性思维才可以让学生更好地掌握数学知识，发挥想象力。本文主要针对初中数学教学中创造性思维发展的重要意义进行分析，从而阐述培养学生创造性思维能力的具体方法。

    关键词：初中数学; 教学; 创造性; 思维能力; 培养

    中图分类号：G633.6 ? ? ? ? ? ? 文献标识码：A ? ? 文章编号：1006-3315（2020）5-027-001

    数学是初中阶段学习中一门比较重要的学科，在这一阶段的学习过程中学生已经掌握了基础的数学知识，因此其学习内容更加的深入、复杂。在具体的数学教学学习中教师主要是负责对学生进行正确的引导，帮助学生提高与培养自身的创造性思维能力，这样可以保证数学教学最终目标的实现。所以，初中数学教师需要采取合理的教学模式与方法，注重学生创造性思维能力的培养重要性，帮助学生解决学习过程中遇到的审计问题，严格地要求学生完胜教师布置的学习任务，确保数学教学水平的不断提高。

    1.初中数学教学过程中创造性思维能力的重要意义

    初中阶段的学习在整个学生的学习生涯中属于非常重要的时期，这一时期是掌握基础知识的关键，也是为后期做出重要影响的时期。因此需要学校与教育部门、家长高度的重视这一时期的学习工作。针对于数学教学的过程中，作为任课教师需要重点的注重学生自主学习能力与创造性思维能力的培养，从而提高学生的逻辑思维能力与空格想象能力，帮助学生取得很好的学习成绩。在日常的教学过程中学生才能够通过自己所学的知识去解决实际遇到的问题。当前我国对素质教育工作的重视程度较高，很多教育工作者开始重视对学生创造力的培养，坚决杜绝应试教育，提高学生的综合素质水平。因此，初中数学教学的过程中需要对学生的教学活动进行严格的规范，在课堂上既要让学生掌握书本上的知识，还要通过对学生思维能力的培养，提高学生主动解决问题的能力，从而提高初中数学教学的整体水平以及我国教育工作的不断深化。

    2.初中数学教学中创造力培养的应用

    2.1激发学生的创造力

    目前我国教育事业不断稳定发展，当今社会中，为了激发学生的创造能力，首先，需要充分认识到创造力的重要性以及创造力是一种对问题全新的思考方式，同时找到问题的解决办法。通过创造力的培养不仅可以保证对学生心理的锻炼，还可以激发学生的积极性。从而在课堂教学的过程中提高参与的力度。在培养学生创造力的时候，教学还需要结合学生的实际情况，通过不同的教学方法，保证学生形成创新的意识。例如通过一些墙报的设计、班级板报的绘制等工作，让学生认识到创造力是各个行业发展与融入社会的一种基础，只有保持创造力才能够实现我国社会的稳定发展。其次，创造也是一种具有较高挑战性的活动，在创造的时候肯定会遇到各种各种的问题与挑战，就时候就需要教師对学生给予良好的帮助，提高学生独立思考问题的能力。对传统的观念进行创新与优化，怀着积极的心态挑战困难。从而提高学生的创造能力。为了实现学生创造力水平的提高，还需要教师在教学的时候吸引学生对教学内容的兴趣，引导学生正确的人生观与价值观，设置一个合理的人生目标，这对于学生今后的发展都会起到重要的作用。

    2.2为学生创造一个良好的课堂氛围

    初中阶段数学教学中应该营造良好课堂氛围，保证学生积极性的提高，让其主动地参与到课堂的学习之中，改变传统的被动式学习装填。在学习的过程中发挥学生创造意识，有利于创新能力的培养。在进行课堂教学的时候，教师还可以通过不同的教学方式营造课堂氛围，让学生切身的融入教学中，从而产生新的想法，有助于创造力的提升。在进行课本教学之后，还可以让学生对后续的事情进行思考，发表自己的意见与看法，提高学生思维能力的发挥，形成良好的创造力。另外，在教学的整个过程中，教师还要积极引导学生对文章中的一些重点或者主旨进行总结分析，养成良好的学习习惯。最后通过优化整合的方法保证学生创造力的发挥。

    2.3不断激发学生的创造性思维

    在初中数学教学的过程中，教师对于学生的求异心理需要提高重视，鼓励学生的求异行为，这有利于学生自信心与创新精神的培养。在学习的过程中勇于克服困难，实现创新性的研究与探索。同时还要结合学生的智力水平，保证创造水平的提高。在学习的时候通过对学生智力的培养与重视，让其学生调整到最佳的状态。同时教师还要对学生求异的思想基础上，保证对学生进行正确的引导，从而对学生的智力结构进行合理的优化，调动学生的学习积极性，帮助创造力的培养。

    2.4注重课堂教学模式的不断创新与优化

    以前的传统教学方法对于学生的影响与限制非常大，因此需要摒弃这一教学的模式，只有顺应教育工作的要求对教学方法进行创新，才可以满足现代社会对于学生的基本要求。在创新的教学模式中更多地注重中学生的创造力，让学生在学习的过程中积极地去思考问题。教师只是负责积极地引导学生通过正确的方法进行问题的思考，从而保证学生数学学习兴趣的提高与学习能力的不断加强。

    初中数学教学除了教师重视，还要高度关注学生在学习过程中的创造性思维能力培养。

    参考文献：

    [1]胡稳功.浅谈初中数学课堂教学中学生创造性思维的培养[J]课程教材教学研究（教育研究），2017（4）.125-126

    [2]李玉琪.初中数学教学与实践研究[M]北京：高等教育出版社，2019.89-92

    [3]刘春丽.初中数学教学进行创新教育具有重要意义[J]读与写（上旬刊），2017.45-46

    [4]王莹.初中数学教学中学生主体参与的有效性研究[D]辽宁师范大学，2016.108-109