纪律即为规矩

    王莉

    我们总听到或说到哪个班纪律好，其实我个人认为纪律好就是规矩多，而且把规矩执行得彻底和到位。

    本学期我所带的七年级新生，自入学到现在的三个多月，任课老师们反映班级稳定，学生听话，各方面表现突出，领导让我介绍经验，其实谈不上什么经验，只是做了一些力所能及的事情，并把它坚持了下来。

    一、开学第一周我班就出台了班规和学生日常量化考核办法，并安排了临时班干部、临时小组长，由班主任考核班干部，班干部考核小组长，小组长考核组员，层层考核，形成金字塔式管理，一周一总结，一周一汇报，一周一公示，让学生很明了自己什么地方做得不够好，扣了分，从而找到改进的方向。

    二、开学的前半个月，我每天都在用嘴巴反复强调规矩，用眼睛看学生们的表现，用耳朵听孩子、家长、任课老师的反映，用心记下当天出现的问题。每天下午放学后利用10分钟的时间归纳总结当天学生们做得好的地方和不好的地方，并告诉他们第二天我会关注哪个方面，学生知道了我的工作重心，他们也就自然知道自己该怎么去表现了。

    三、卫生方面：“包产到户”，将卫生区细化分配到个人。我们班共有4个值日大组，同时将卫生区分为楼内和楼外两大块，每块卫生区由一个值日大组坚持做一周，等到下一周再由另外两个大组来做。两周过去了，所有的学生把自己的“责任区”熟悉过了，我就宣布了新的规矩：从第三周起，谁的卫生区出现了问题，当天要整改，同时全组同学还要陪他一起再干一周！自從用了这个方法，同学们谁也不愿拖全组的后腿，将自己的卫生做得很是认真到位。

    四、开学第一周，我每天早晨很早就进班，我发现上课铃响了，教室里也安静不下来，第一节课很受影响。后来我提出了新规矩：7：50上早读，由班长领头，第一节课上什么课，就读什么书，7：50之前，值日生必须做好卫生收工回班，而且是静悄悄地从后门进班，轻轻放好工具坐回自己的位置，课代表7：50之前把作业收齐（其实偶有特殊情况，值日生和课代表7：50之前完不成任务，不过他们都是静静地做自己的事情，没有影响到读书的学生）。

    五、自习课纪律：期中考试前单人单座，纪律委员在讲台上边写作业边关注说小话、做小动作的同学，看到之后不喊名、不提醒，直接将其姓名写在黑板上，上了黑名单的，自然就是被扣分的。期中考试后分了小组，每组6人，刚分组的前两天自习课纪律确实比以前乱，怎么办？于是对座位的坐法提新规矩：一好一差坐同桌，结成师友对子，师分别是组内的两位学习组长和一名纪律组长，三名“小师傅”必须严格要求自己，每位小师傅手下的“兵”如果违反了规矩，小师傅一并接受惩罚！自公布本规矩之后，我发现自习课纪律好了很多。

    以上是我本学期班主任工作的几点拙招，不成体统，愿与大家共同探讨改进。