关于在初中数学中培养学生创新思维方式的研究
欧阳灿
摘要：学生的创新思维是初中数学教学的一大任务，相较于传统教学方式下学生刻板的思维模式，创新思维更能帮助学生打开灵感，帮助学生高效解题和举一反三。在本文中笔者将从当前初中数学教学中创新思维的教学现状出发，对当前学生面临的问题展开讨论，并对提高初中数学课堂创新思维教学能力的培养提出个人观点。
关键词：初中数学;创新思维;教学模式
中图分类号：G633.6? ?文献标识码：A? ?文章编号：1992-7711（2020）02-0173
纵观当今教育现状，在初中数学教学过程中教师应当着重学生的创新思维能力的培养。在传统的教学关系中，一味注重教师的讲解，学生的学习过程是机械而枯燥的，完全不能体现出他们的思维优势。为了进行更加高效的教学，教师应当做出相应的改变，从学生自身出发分析具体存在的问题，采用探究性的教学方式对学生自主性探究学习做出分析。
一、初中数学教学中学生创新思维教学面临的现状
1. 教师引导不充分，学生的创新思维有待开发
由于长期以来受传统教学思维的影响，许多初中数学教师都会忽略学生创新思维的培养，在教学过程中侧重于课堂知识的传授。但往往这样的课堂是枯燥无味的，在一定程度上抑制了学生的开放性发散性思维，导致学生自主创新的行动力有所下降。在严肃的教学环境中，初中生难以体会数学的乐趣，千篇一律的教学方式导致学生缺乏创新思考的学习习惯，教师机械的讲题、练习的教学手段也不利于开发数学学习的趣味性。因此，教师首先要从自身的教学思想、教学方式和课堂气氛入手，了解学生的本质需求，制定出适合初中学生学习的教学方法，充分引导学生进行创新思维的锻炼。
2. 学生本身的思维创新能力不足
在长期的传统教学模式下，许多学生已经形成了固定思维，难以突破固有的思维模式，难以跳脱教材去发散思维。再加上课外知识了解的不够，学生没有素材支持自己的创新性思维，这也是创新思维教学开展的难点所在。再者，学生缺乏思考的乐趣，他们过分追求标准答案而失去探索的精神，长期在得不到启发的状态下学习，容易让学生忽视自身的创新思维能力，根据“用进退废”的原理，久而久之学生的创新思维能力将会逐渐下降。同时，单一的课堂环境也会让学生逐渐丧失“课堂主体”的地位，在长期压抑的课堂环境下，学生不再敢于发表看法、不再热衷于多角度思考，因此面对此等状况的初中数学教师如果不进行及时的课堂调整，将会一步步磨灭学生对数学的兴趣。
二、初中数学教学中对学生创新思维的培养
1. 改变课堂教学模式，重视学生自主探究
基于初中数学教学中学生创新思维能力发展的现状，教师应当及时调整教学方式，及时突破传统教学模式，尽可能地对学生进行引导，积极做出调整。教师一定要在有限的课堂时间内对学生做出相应的引导。例如，在学习《相交线与平行线》的时候，教师可以充分结合实际，不仅对相交线和平行线这两种关系进行讲解，可以对二维、三维空间进行拓展，引导学生思考生活中见过的实例，这样一来给了学生充分的思考空间和参与课堂的机会，增加了学生学习兴趣的同时也能保证引发学生的思考，这也是在侧面培养学生创新思维的习惯。
2. 合理安排课前预习，为学生的创新思维打下基础
前文提到，学生难以展开创新思维的很大一个原因是學生的知识储备不够，没有理论知识的支持，创新思维难以延续。因此，课前预习对促进学生的思维有着重要的作用。对于没有预习习惯的学生教师可以做出相应的引导，例如布置适当的课前任务，要求学生对新章节知识列出大纲，对新学习的公式进行归纳总结，将不懂的知识点及时记录，可以通过上网查阅资料或者咨询教师得到解答。通过调动学生的学习积极性，培养学生独立思考和解决问题的能力，最终实现提高学生创新思维能力的目的。
3. 加强课后练习，加深学生理解并促进创新思维发展
古语有云：“温故而知新，可以为师矣。”在所有科目的学习中都要及时巩固总结才能促进知识的掌握和吸收。初中生学习自觉性较差，因此教师要随时掌握学生的学习情况，督促学生对知识点深刻掌握。教师可以在课堂上布置适量的作业，给学生一定的结题时间，在课堂结束之前当场解决，让学生学习一定的解题思路，为学生后续自己做题或思考提供灵感。并且，教师的讲解还应尽可能地要贴合教材，从实际的教学角度出发对教学内容进行丰富和拓展，积极引导学生进行课后学习活动，促进和引导学生养成自主学习的良好习惯。同时，教师要教导学生养成查阅资料、参考资料的习惯，从而做到专注求真科学创新。
综上所述，要想整体提高初中生的数学创新思维能力，教师需要从源头开始进行改变，对传统的教学方式进行颠覆，转换课堂师生关系，以学生为主体进行教学引导，充分调动学生的学习积极性，促进学生创新思维的发展，同时加以督促学生做好预习和复习工作，在课堂通过适量的作业讲解，教导学生正确的解题思路，为学生的创新思维能力发展打下良好的学习基础。
参考文献：
[1] 邓桂香，刘国华.初中数学教学中学生创新思维能力的培养[J].中国校外教育，2017（19）：75+90.
[2] 冯 丽.初中数学教学教学中学生创新思维能力的培养[J].学周刊，2017（6）：127-128.
（作者单位：江西省井冈山市经济技术开发区学校? ?343100）
