新时代思想政治教育的科学化
罗艳芬
中图分类号：D641 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2020）05-074-02
摘 要 思想政治教育工作的有效开展，能够有效的保障社会良好政治思想价值体系的构建，能够有效的引导社会的价值发展方向向科学化的道路发展，能够有效的提高社会的稳定发展保障能力，能够充分的体现时代化的科学思想政治主流价值，能够有效的促进社会主义的建设效果和建设速度。
关键词 思想政治 教育 科学化
进行思想政治教育工作是时代发展的需要，是国家社会稳定发展的需要，要在开展思想政治教育工作的过程中，能够落实好有关理论价值的充分有效传递，保障思想政治教育工作能够在实践中取得切实有效的教育成果。
一、新时代思想政治教育工作科学化推进的内涵
（一）思想政治教育与新时代特色相结合
思想政治教育的有效开展首要的就是要引领人们能够充分的认识新时代，把握新时代。中国特色社会主义步入的新时代，是在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。新时代也是我国日益走向世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。而思想政治工作的良好的开展要充分保障其工作内容能够与时代特色充分的结合，能够有效的保障思想政治教育工作的开展在时代的发展过程中起到良好的促进和引导性，能够符合新时代发展的科学实际需要。而科学思想政治工作开展中的价值内容就是在充分的现代化建设实践中，结合科学社会主义的理论内涵提出的，对于现代化建设的发展具有极高的匹配度和适用性，能够有效的保障我国新时代发展的过程中，能够始终受到科学思想政治理念的引导和保障。
（二）科学化的推进工作要做好矛盾转化
我国社会主要矛盾已经由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
矛盾问题的转化也意味着工作中心的转化，在进行思想政治教育工作的开展过程中，要面向当下最迫切、最需要的思想政治工作内容进行科学推进，能够有效的保障思想政治教育工作的开展能够具备良好的时代价值需求度，能够充分的迎合时代发展的需求，能够将科学的思想政治工作开展转移到解决当下基本的矛盾问题上来，能够有效的提高思想政治工作核心价值理论的引用度，能够有效的保障思想政治工作得到广大人民群众的接受和用户[1]。
（三）思想政治教育要具备科学化特点
所谓的科学化就是能够保障思想政治教育工作的开展符合客观规律实际，能够在充分保障客观问题发展解决的基础上，有效的保障思想政治教育工作的科学开展，对于思想政治教育工作的科学化保障上来说，要获得科学理论建设体系的支持，能够有效的保障思想教育工作的开展具备理论支撑、过程保障、效果保障的特点。要能够是思想政治工作的开展在实践中进行，通过生动现实的载体将科学思想政治工作的教育理论有效的植入进去，能够有效的保障思想政治理论的科学性在实践中得到充分的验证，能够有效的达到良好的思想政治推广科学性，能够在实践的不断检验和印证下，有效的获得最广大人员的信赖和支持。科学性的教育模式要具备良好的互动性和交流性，能够在深入交流和思想交换的机制下，充分保障思想政治工作的开展得到学习者的深层次理解和转化，能够切实的指导被教育者的工作行为、思考方式，能够保障思想政治工作在不断的交流学习中得到深层次的推广，能够有效的保障思想政治工作的开展具备良好的推广性。
（四）采取有效的教育模式
改造思维更多地认为人存在错误认知，需要被修正，这种思维决定了我们面向被教育者时，采取更多的是“输入—更改—再造”的修正模式，以这种简单思维模式面向实际工作时，获得更多的是低效率的接纳甚至是抵触。而另一种塑造思维，是指人自然的选择，我们在自然选择的基础上让人的自身动力发挥更大主导作用，也就是“自生—助长—成长”的塑造模式，这种教育模式是对于学习中的教育动态流向的转变，主要是通过对于教育工作的被动接受转变为主动探索学习的过程，能够充分的激发被教育者的主动学习热情，能够在良好的学习动力保障下，能够有效的保障各种科学理论的价值思想被深入的理解，能够达到最理想化的教育成果状态[2]。
二、新时代思想政治教育工作科学化推进的规律
（一）加强教育过程中的全面性机制塑造
要达到良好的教育理论知识的科学传递效果，就要充分的保障在进行教育的过程中，能够充分推行科学的教育理念，实现全面性的教育方式保障。而全面性的教育方式开展就是要充分的保障思想政治教育能够具备科学的教育推广能力，能够有效的保障思想政治教育的过程中，能够在教育的内在机制中，将各种教育理论内容，循序渐进、由浅入深的进行科学思想政治理论的推广，能够有效的保障思想政治教育的各种教育内涵能够有效的以科学化的结构整理，清晰有效的传递到被教育者的思想体系中。对于思想政治的教育科学化推进才说，还要做好外在机制条件的保障，就是要能够结合科学的教育方式手段，在传递教育思想价值理论知識的过程中，能够有效的获得良好的方式保障，能够充分的发挥教育的科学推广效果。比如要根据思想政治教育工作实际内容宣传教育的方式，创新教育模式，为了能够提高被教育者的学习热情，可以灵活的采取教育方法，通过将教育工作的开展过程有效的以提高被教育者实际深入学习程度为导向重心，提高思想政治教育过程中的理论知识被接受能力。比如通过开展实践化教学的方式、情景化教学的方式、多媒体教学的方式、思维开放探讨化的教学方式，有效的提高教学效果。因此，通过打造教育过程中的内外全面性的机制体系，提高教育的实际效果[3]。
（二）遵循教育发展的客观规律
良好的教育方式的开展是能够循序渐进的，通过常态化的长期教育方式，将有效的教育内容和价值理论充分的进行有效的传递，并且能够有效的渗透到被教育者的深层次思维中，影响和指导被教育者的行为方式。因此在进行思想政治教育工作的开展过程中，能够有效的保障在教育中遵循客观教育规律是十分必要的，要能够推进科学的教育机制常态化建设，主要是因为思想政治理论的内容较多，短时间内不可能全部消化，同时被教育者还需要进行自身工作的正常开展，教育工作难有大量的学习时间保障，加上部分思想政治价值理论在理解上并不容易，需要在长期的时间探索和思考中，获得各种思想政治价值内涵的真正要求，因此建立常态化的学习机制模式，能够有效的保障思想政治教育在长期的教育环境下塑造兼顾的理论基础。要能够充分的抓住教育内容的重点和核心，服务与被教育者最需求的工作生活中，能够保障充分指导有关人员的工作生活，能够充分弘扬时代价值。因此要在教育开展的过程中突出重点，同时能够有效的缩短教育实践的核心内容，能够有效的保障教育工作重心得到有效的突出，提高关键思想政治教育内容的教育效果。
（三）教育要突出个性化、差异化
教育工作开展的过程中，通过进行科学教育工作的针对性和个性化建设，能够有效的突出被教育者的实际客观环境条件特征，能够有效的保障教育者具备良好的可理解性和具体性特点，通过对应有关人员工作、生活中的实际工作状态，能够有效的将教学个性化机制有对应性的进行推广，充分的提高了思想政治教育工作的认同感，提高了教学效果，提升了教学质量。
三、新时代思想政治教育工作科学化推进的路径
（一）个性与共性的融合
思想政治教育工作的开展不仅要能够有效的保障教育过程突出关键科学教育内容的推广特点，同时也要充分的体现针对性和个性化，能够在教育开展的过程中，找到二者之间的良好平衡点，尤其是个性化教育内容和方式的打造，要充分掌握被教育群体的客观状态下进行有效的分析了，提出可使用性的教学策略。比如在内容方式，针对有关人员可能存在的制度体制不信任问题，要进行彻底的道路路线教育，充分的让有关人员，能够理解中国特色社会主义道路的优越性，能够在充分理解道路发展和建设路径的基础上，充分改善自身价值思想观念的错误性思维。在打造共性教育方面，要与时俱进的与中央有关的最新政策以及思想价值体系保持一致，能够紧跟时代的步伐，能够始终进行良好的时代最科学、新新鲜的思想政治理论学习，能够打造与时代发展同步化的共性内容学习机制保障[4]。
（二）情感与实践的融合
思想政治教育的开展过程中，不能仅仅停留在课堂理论上，要在实践中不断的学习和思考，能够将科学思想政治理论在实践中进行有效的运用，指导实践行为，能够有效的保障教学过程，具备良好的实践验证能力和科学反馈能力。因此在进行教学的过程中，要采取引导式的教学模式，毕竟对于大部分被教育者来说，其已经脱离学生时代的课堂教育时间较长，在课堂教学的适应性上不足，通过在实践工作中进行有效的思想政治引导，提高情感拉近程度，以探讨式的方式，减少对于强制教育模式引起的反叛心理，真正能够激发有关人员在实践中进行探索和印证运用的行为，能够真正的將有感的理论落到实处。
（三）现实与未来的融合
思想政治教育工作要能够在立足现实的基础上实现对于未来价值发展方向的把握，时代是不断的发展前进的，要能够有效的保障思想政治教育的开展能够立足于当下的客观环境条件基础，立足于客观的工作时间，能够根据时代发展的基本需求有效的提出教育内容和方式的同步推进，能够将思想政治理论与时代发展更好的同步化，始终保障理论的科学性和时代特征彰显特点，能够有效的保障在进行发展的过程中，具备良好的可接受性。能够实现与未来思想政治教育工作的融合和有效对接，就是能够在教育内容上实现前瞻性的、科学性的思想政治理论教育内容的教学，同时能够充分借助与时代发展相切合的教育媒介手段，提高教学的效率保障，同时能够充分的实现在教育手段方式上的未来化接轨，减少了因为教育方式落后而引起的各种教育工作问题。
四、结语
思想政治教育工作的有效开展需要执行有效的教学理念方法，能够有效的运用科学的教育机制手段，满足进行思想政治教育过程中的客观需求。
参考文献：
[1]中国共产党第十九次全国代表大会文件汇编[M].北京：人民出版社，2017.
[2]习近平在全国高校思想政治工作会会议上强调：高校思想政治工作关系高校培养什么样的人？如何培养人以及为谁培养人这个根本问题[N].人民日报，2016-12-19.
[3]潘懋元.潘懋元文集[M].广州：广东高等教育出版社，2010.
[4][英]托马斯.库恩.科学革命的结构（第4版）[M].金吾伦，胡新和，译.北京：北京大学出版社，2012.
