新时代高校网络意识形态安全建设探析

    杜鹏东　闫妍

    关键词 高校 网络意识形态 安全建设

    基金项目：内蒙古科技大学党建与思想教育研究课题（DJYB1801）：新时代高校网络意识形态安全研究，主持人杜鹏东。

    作者简介：杜鹏东，内蒙古科技大学矿业与煤炭学院，副教授;闫妍，内蒙古科技大学矿业与煤炭学院，助教。

    中图分类号：D262 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.03.317

    一直以来，高校是我国意识形态安全建设及巩固马克思主义指导地位的重要阵地。新时代下，互联网已成为意识形态交锋的主战场，做好高校网络意识形态安全建设的工作尤为重要。一、 新时代高校网络意识形态安全建设的重要性

    高校网络意识形态安全建设的重要性主要表现在：首先，利于维护国家意识形态安全的重要性。高校网络意识形态安全建设是巩固我国意识形态安全的重要“防火墙”。高校作为国家的人才储备库，历来在思想领域走在最前端，以培养政治过硬、思想进步及德才兼备的大学生为主要任务。因此，高校意识形态安全工作的开展，尤其网络时代下对其进行安全建设，有助于大学生正确区分辨别非主流思潮，进而坚定马克思主义指导地位，巩固我国社会主义意识形态。其次，利于营造良好校园环境。和谐稳定的校园构建，需要抓牢高校网络意识形态领导权、话语权，培养大学生明辨是非，树立正确三观。加强高校网络意识形态安全建设，有助于坚定意识形态在高校工作体系中的核心地位，确保校园环境建设稳步推进，营造和谐平静育人的环境。最后，利于学生个人全面发展。新时代大学生是网络用户主力军，与互联网共生共长，处于身心、思想关键时期，网络对大学生思想、价值观有着深刻影响，尤其政治观，网络上一些西方社会思潮对大学生思想有着消极影响，削弱其马克思主义信仰。高等教育学校，在传授学生理论的同时更重要塑造正确的政治观、思想观，以立德树人为中心任务。因此，网络环境下加强高校意识形态教育，将有助于减少非主流思想对大学生的负面影响，“帮助大学生树立向上向善价值追求，促使其将社会主义主流意识形态内化为信仰，外化为行为习惯，促进大学生全面发展” 。二、新时代高校网络意识形态安全建设面临的问题

    高校网络意识形态安全建设有其相应的重要性，但也同时面临着问题与挑战，其主要有高校师生自身的意识形态安全意识淡薄，高校网络意识形态工作缺乏正确宣传方式，高校网络监控管理尚不全面等。

    （一） 高校师生自身的意识形态安全意识淡薄

    意识形态是一种无形的思想，但又存在于我们生产与生活中。高校是意识形态工作的主阵地，对于高校师生，要牢筑马克思主义思想，决不能被非主流、西方腐朽思想侵蚀。随着网络信息、思想思潮的多样化，许多高校教师的教学指导理念也随之多元化，部分教师模仿网络讲一些彰显自身个性话语，认为自身工作仅是科学知识讲解，价值观、意识形态教学等工作毫无关心，忽略了对意识形态安全的保护。而对于新时代大学生，网络信息的内容的追捧、关注更胜于高校意识形态内容，经常出现思政课程中台上教师努力讲解，台下学生沉迷手机的现象，专题讲座、思政学习学生参与度低。改革开放对我国带来了巨大变化，在多元化思想涌入的同時，一些错误的、不良的思想如自由主义、普世价值观、民族主义等不断涌入，它们穿着华丽外衣腐蚀着思想活跃、好奇心强，辨别能力较弱的大学生，尤其一些不明事理、安全意识薄弱的大学生出现跟风 、鼓吹与夸大网络事件，自己不经意间陷入了西方腐朽思想的窠臼。因此高校师生思想的多元性与变化性，其自身的安全意识薄弱给高校网络意识形态安全建设工作带来了挑战。

    （二）高校网络意识形态工作缺乏正确宣传方式

    高校思政理论课是学生接受思想政治教育的主渠道，如何上好一堂思政理论课，对于老师和学生都是一种考验。学生对理论水平的掌握程度是衡量政治敏锐高低的重要标准，越是政治上坚定，其理论认识更加清醒。近些年来，虽然我国思政理论课程教学成果较为丰富，但其思想内容很难入学生的脑与心，也很难外显现于日常生活与实践中。互联网信息时代的到来，打破了传统思政教育课堂模式，学生不在从教师、报纸、书刊来获取知识，而是通过网络获取他们想知道的文字、图片、视频信息信息。相比较传统教育模式，网络的宣传方式可以更激发学生获取信息、知识的主动性。但高校大部分教师仍热衷于传统课堂教学模式，忽略了网络宣传，尤其网络意识形态的教育存在内容单一，机械化灌输现象，缺乏高效方式。与此同时，我国高校网络意识形态教育多数停留于非全面的理论讲授阶段，缺乏相关的实践活动，在面对网络意识形态安全问题时，部分师生往往处于无目的状态，无法理性、及时有效地应付，进而影响高校意识形态工作顺利开展。

    （三）高校网络监控管理尚不全面

    新时代，网络是高校开展各项工作的重要方式，对其意识形态安全建设也起到了更好的助推作用，但同时也带来了一系列问题，如网络监管有待加强，“我国的整个体系对网络安全的监督与管理功能未能得到充分发挥”②。当一些网络事件发酵会受到社会各界关注，网络言语、评论便会扑面而来，大学生也会通过各种移动客户端发表想法与观点，为其提供了情感宣泄渠道，缓解了一定的社会矛盾。但因网络的虚拟性、快捷化，导致网络信息出现了参差不齐，甚至肆意妄为、胡言乱语内容。大量不良信息喷涌式出现影响大学生的价值观念，是大学生无法正确判断，从而错误引导大学生的政治观与思想意识。除此之外，高校网络意识形态安全建设存在着师资力量不足问题。高校学生要掌握较为完整体系的网络意识形态安全知识和相关技能，则需要一支高素质的、专业教师队伍以此来做支撑。目前高校网络意识形态教员主要集中在辅导员和任课教师中，而这部分人员的专业性不强。因此高校要加强对网络信息的管控、筛选及专业人才的培养，否则给高校意识形态工作带来极大不便。

    三、新时代高校网络意识形态安全建设有效路径

    面对各种问题与挑战，应从加强高校师生思想建设工作，创新高校网络意识形态工作宣传方式，完善高校网络监控管理制度等方面入手，以此来提升高校网络意识形态安全建设工作中的针对性与实效性。

    （一）加强高校师生思想建设工作

    推进高校意识形态安全工作，首先要从高校教师与学生的思想建设工作入手，加强其安全意识。一方面，要坚持马克思主义意识形态主导地位，坚持社会主义办学方向，以中国梦教育为引领，加强大学生国情国史教育，提高马克思主义理论素养，坚定社会主义道路，让主流意识形态牢牢的真正的扎根于高校校园里。另一方面，高校师生要时刻保持忧患意识，把握好其政治方向和学术导向，时刻关注意识形态新方向，对于当下多种非马克思主义思潮要采取好切实有效预防措施提高辨别、认知能力，认清区别西方所谓的“美国梦”“欧洲梦”。面对西方的恶意诋毁，要树立意识形态底线，坚决抵制不良思想，积极努力抢占网络思想阵地。

    （二）创新高校网络意识形态工作宣传方式

    “不同特色、不同风格、不同气魄的话语表达，对于某种思想理论体系和知识体系增强传播力、竞争力、吸引力、感染力、影响力的效果是不一样”③。网络时代，高校要始终围绕“培养什么人，为谁培养人，怎样培养人”核心问题，通过线上线下相结合，不断加强创新意识形态工作宣传方式。一方面，要加强网络思政建设，运用网络传播方式进入学生视野，内容方法与时俱进，进一步建立思想政治教育的微平台适应时代的发展打破传统课堂教学模式。充分发挥网络交互特性，倡导以学生为主的讨论引导法，以学生喜闻乐见的表达方式进行沟通与传播，使其自觉主动地运用马克思主义理论、观点、方法对当前国内外前言、热点及焦点问题进行理性思考与辩证分析，提高构建思想政治教育话语的能力，牢牢掌握主动权和话语权，避免目前网络西方思想给高校意识形态带来的种种挑战。另一方面，以党团活动为载体，开展线下实践，调动学生积极性。定期开展党员团员交流会，有效的、直观的去了解党员、团员的日常生活与学习状况;开展丰富多彩的校园活动，如读书学习交流会、经典朗诵、唱响红歌会、讴歌新时代文艺表演等方式，开展积极有效的党团日活动，来展现当代大学生党员、团员风貌，以增强民族自豪感与认同感，巩固主流意识形态阵地，提高大学生政治素养。

    （三）完善高校网络监控管理制度

    习近平总书记强调：“互联网已经成为舆论斗争的主战场。在互联网这个战场上，我们能否顶得住、打得赢，直接关系我国意识形态安全和政权安全”④。网络信息时代，高校应积极建立健全常态化的网络空间监管机制，以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领构建网络内容，不断提升高校网络意识形态安全工作领导能力与处理舆情的决策能力，全面完善高校网络意识形态安全建设体系。一方面，要构建网络法律机制，加强法治和政策监管，不断完善网络安全防护体系、技术支撑体系和综合保障体系。通过立法、执法严格制裁网络违法行为、控制负面舆论，优化网络传播环境;利用先进网络通讯技术、媒体及时了解网络舆情动态与学生思想动态并根据不同议题进行议程设置，做到从高起点、新视角引领网络话题，如充分利用节庆、纪念日时间节点，传播网络精品，把握网络话语权，把主流意识形态渗透到学生网络生活中，拓展网络宣传阵地，当好“校园新闻发言人”牢牢掌握网络舆论主导权。另一方面，加强高校师资队伍建设。习近平总书记指出： “网络空间的竞争，归根结底是人才竞争。建设网络强国，没有一支优秀的人才队伍，没有人才创造力迸发、活力涌流，是难以成功的。念好了人才经，才能事半功倍”⑤。建设一支既掌握现代网络信息技术又具有高觉悟、高理论素养的教师工作队伍 ，有序开展的教师队伍的选拔、培训与考核工作。尤其发挥好高校辅导员在大学生意识形态工作的重要性，加强其理论深度，建立与计算机、思政课程教师的沟通联动机制，引导学生扣好人生第一粒扣子。四、结语

    信息时代，高校网络意识形态阵地建设是一项极端重要的工作，面对其存在的问题与挑战，我们要理性思考、积极应对、多发合力、综合治理，确保高校网络意识形态的安全与稳定，为建设中国特色社会主义大学，为实现中国梦而奋斗。

    注释：

    ①牟春伟，李晓兰.加强大学生网络意识形态安全教育的路径探析[J].广东青年职业学院学报，2016（12）：55-58.

    ②王千茹.大学生网络意识形态的安全教育策略研究[J].西部素质教育，2015（ 10） ： 41-43.

    ③张国祚.关于打造话语体系与改进文风的几点思考[J].思想政治工作研究，2013（4）.

    ④习近平关于总体国家安全觀论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2018.

    ⑤习近平.在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话[N].人民日报，2016-04-26（2）.