浅谈农村小学心理健康教育
康华洁
摘要：青少年尚处于身心未成熟的阶段，和成年人相比，有时候不能承受和应付出现的变化，进而会引发一系列的心理问题。在许多农村地区，学生的心理健康教育不受重视，这严重阻碍了农村小学心理健康教育的实施和发展。想要明确如何向农村小学的学生提供有效的心理健康教育，以帮助他们培养积极和健康的精神，培养良好的生活价值观，就必须确定农村学生的心理健康问题的原因，为选定的学生制订特殊教育方案，并提出有效的措施。
关键词：农村 小学 心理健康教育
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-21-
小学心理健康教育的目标是针对小学生的成长特点，提高小學生的心理素质，促进身心健康的和谐发展，是进一步加强和改善教育事业、全面提高教育质量的关键。小学生正处于身心发展的重要时期，随着生理学和心理学的发展，社会经验的扩展和思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在调整人际交往和情绪情感等方面，会遇到各种各样的问题。小学阶段，教师除需要按照教学大纲的要求完成相关知识点的教育教学，还应当提高对学生心理健康问题的关注度。因为这一阶段的学生尚未形成正确的世界观、人生观、价值观，所以很容易在学习压力以及外界环境的刺激下产生心理问题。教师不应再继续固守传统的教学理念，要正确认识在小学阶段开展学生心理健康教育的必要性，并以整合教学资源为基础推进相关细节工作的优化改革。这在农村小学的心理健康教育中显得尤为重要。
一、农村小学生心理健康教育存在的问题
1.不被重视
大家普遍认为，小学生正处于天真烂漫的年纪，不会遇到问题，在农村经济欠发达地区家长们为生计奔波更加顾不上了解孩子的心理状况，因此忽视了他们的心理健康教育。另外，在学校教育教学的过程中认为心理健康教育是班主任老师的任务，和其他的老师无关。显然这种观点是错误的。也有父母总是让孩子过多地接触文化学习方面的内容，而忽略了孩子的心理健康问题，其实，小学生也会出现厌学情绪、逆反情绪等，导致一蹶不振。
2.缺少心理辅导教学资源
科学技术不断进步，教育也在改革。教育教学的过程中出现了很多先进的教学设备和教学资源，但是在调查中我们发现在农村小学生的心理健康教育方面，并没有与时俱进，有些学校没有对农村小学生开设相应的心理健康教育课程，没有引进有效的教学资源，配置专门的教师，提升学校心理健康教育的质量。一些学校只是注重教学质量，提升教学水平，在农村小学生的心理健康方面有所忽视。
二、农村小学生心理健康教育的对策
1.提高重视程度，提升教师的专业素质
在提高重视程度的基础上，校方需要组织好教师心理健康教育的技能培训，从而提高教师的专业素质。在这方面的培训中，首先要注意提高教师自身的心理素质，让其能够解决好自身存在的心理问题，并对心理健康教育建立起正确的认识。之后才能够引导其学习这方面的教育知识、教育理念，并帮助其将其应用于实践。实际培训过程中，可以通过聘请教育专家、心理健康专家来校进行讲座，引导教师进行这方面的理论学习。在此基础上，还可以尝试将这方面的学习内容纳入教师考核体系，从而提高其进行自我学习提高的积极性。
2.创设良好的校园文化环境
为学生创设良好的校园文化环境是农村小学生心理健康教育改革中必须要重视的问题。因为父母可能没有建立起正面、积极的教育观念，所以在开展农村小学生的心理健康教育时，更需要重视这一环节的问题。校园生活是多姿多彩的，也是农村小学生生活、学习的主要场所。为其营造良好的校园文化，可以强化其对于“美”的向往，从而促进其全面发展。
3.将心理健康教育渗透于常规学科的教学之中
如果能够将心理健康教育渗透于语文、 数学等常规学科的教学中，便可以克服传统教育模式的缺陷，从而达到事半功倍的教育效果。因此相关学科的任课教师可以进行潜移默化的心理健康知识渗透，以纠正学生的错误思想。如语文教学，可以通过引导学生学习课文作者或主人公的情怀、意志，强化其世界观、人生观、价值观，帮助其摆脱负面情绪的困扰。如数学教学，在讲解理论知识之余可以给学生讲解各个时期数学家的奋斗、攻坚历程，帮助其端正学习态度、坚定学习信念。在此基础上，还可以利用晨会、课外活动等时间在班级内组织召开心理健康知识讲座，实现农村小学生心理健康教育的常态化。
4.加强与学生家长的沟通交流
农村孩子大都性格内向，且不愿与周围人表达自己内心的想法，再加上家长的教育方式过于直接、粗暴，所以很容易会让负面情绪堆积在心里。基于这一特点，教师在开展常规心理健康教育之余，必须加强与学生家长的沟通交流，要教给其正确的沟通技巧，帮助其改掉错误的教育观念，之后才能构建起以家校合作为核心的心理健康教育体系。
结束语
总而言之，农村地区须逐步创造有利于心理健康教育的环境，包含了许多社会因素，大多数学生的父母都在忙碌工作，这使得他们没有足够的时间照顾孩子和关心孩子心理健康，这容易导致儿童的心理发展出现矛盾。这更容易导致孩子们的心理过早成熟，甚至影响到他们未来的心理问题。学校方面应该重点加强对学生的心理健康指导，深入分析当今农村学生的心理特征和生活环境，明确合作教育模式是一个永久性的主题。随着人类社会的发展，教育领域正在发生深刻的变化。农村家庭教育在学校教育中的作用逐渐受到关注，家庭与学校之间的合作更是成为农村心理健康教育的一种重要途径。
参考文献
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