浅谈如何开展形式多样的朗读活动提高学生英语朗读能力
宋爽
◆摘? 要：随着英语日益成为一门国际化的语言，英语学科的教学任务也在逐渐加重，尤其是在小学阶段英语学习中，小学生的朗读能力越来越受到重视。除了要求学生能够听懂英语，在新课改背景下，更加强调学生的应用能力，将一门语言作为工具应用起來。本文将探讨如何开展形式多样的朗读活动以提高学生朗读能力。
◆关键词：小学英语;朗读活动;朗读能力;开展;提高
朗读作为学习英语的一种重要方法，现如今在小学阶段开展恰当的朗读活动能够有效提升小学生的英语水平，在活动开办的过程中进行，应为朗读不仅可以有效激发小学生的学习兴趣，而且在活动过程中，还能够使学生掌握适量的阅读技巧，有利于学习英语这门学科。
一、以课文为依托开办朗读活动，提高英语朗读能力
小学阶段的英语教学往往比较基础，对于大多数小学生而言，这都是第一次接触英语这门学科，在此阶段的学生并没有培养出足够的学习兴趣，以及对英语这门学科的学习能力。在这样的背景下，开办英语朗读活动，主要是为了让学生提前适应英语对话的环境，无需提供复杂的朗读文本，只需要让学生以课文为依托就能够适当培养英语朗读能力。
例如：在教学辽师大版三年级上册英语教材“What color is it？”这一节内容时，三年级阶段的学生刚刚学习过一些简单的英语对话，还没有建立起完整的英语语感，而为了让学生熟悉英语课文，掌握教材中的主要知识，教师在教学完本节课的内容之后，可以在课后开办一个小型的英语朗读活动。朗读材料以课文为依托，让学生在参与活动的过程中，主动拿起课本，选择自己要好的小伙伴互相问答，活动开展过程中，可以设置相应的规则，比如要求学生两人一组，每组学生有1到2分钟的展示时间，具体的朗读要求就按照教师在课堂讲解基础知识时提出的要求即可，教师可以将讲台出让给学生，让其根据教材中的内容大胆朗读。由于三年级阶段的课文单词相对来说都比较简单，学生在此阶段学习相关的内容，并且用教材中的对话进行练习，可以更好地培养出个人对英语这门学科的学习兴趣，提高学生英语朗读的能力。
二、以教师为依托开办朗读活动，提高英语朗读能力
小学阶段的英语并不是始终停留在初级阶段，现如今，随着英语教学的难度逐渐加深，新课改对小学英语的教学深度也提出了进一步的要求，如果继续按照教材浅层教学的传统教学方法不能提升其英语学习水平，在日后，学生初中或高中阶段学习英语的时候，也有可能突显出与他人英语水平方面的差距，因此，除了以教材为依托开办朗读活动，教师也要以个人的教学标准为依托开展活动。
例如：在教学四年级上册“Where is Billy？”这一节内容时，按照教材上的要求，本节课对话的主要内容是让学生掌握正确表示地点方位的英语表达方法，而随着英语教学的难度逐渐提升，教材中的很多表达方法，在实际英语应用中，已经没有那么常用，为了更好地引导学生和日常生活相接轨，把课堂之上所学的英语知识与实际生活联系起来，教师可以在课下为学生补充一些比较流行的最新说法，让学生掌握起来，并且将这些内容改编成对话，引导学生在开展英语朗读活动的时候主动表现出来。比如教师可以为学生设计好几篇关于表达方位地点的不同的问答对话，在英语朗读活动开始之前，让学生提前两天左右的时间预习对话内容自由结对子上台对话，这样学生在开始对话之前可以获得一段比较充分的准备时间，能够将教师在课下为同学们补充的内容，掌握熟练并且完成朗读式的对话练习，对于小学阶段的学生而言，这样的练习是比较有效果，且能够提升英语朗读能力的。
三、以个人为依托开办朗读活动，提高英语朗读能力
当学生对于英语这门学科有了一定了解之后，此时学生个人的创造能力也可以得到展现，在很多情况下，一线教师会发现，课堂之上，教师教学的内容可能还没有学生天马行空的创意更能提升学生之间的学习兴趣。比如教师利用某个生僻词汇进行灶具时，学生的造句可能更加有创意，激发其他学生的学习兴趣，而在此背景下，教师也需要充分意识到学生个人的创造能力，开办英语朗读活动的时候明确在学生具备一定创造力的前提下，可以以学生个人为依托开展英语朗读活动。
例如：就是可以开展一个以“Animal”为主题的英语朗读活动在活动开始之前，每位学生都要选择一种自己想要扮演的小动物，所有学生在课下自行组队参加朗读活动，由于每一种小动物都有自己特定的习性和爱好，学生可以在教师的帮助之下自行写作一篇介绍小动物，习性和爱好的小作文，并且以第一人称的形式叙述，这样不仅可以保证整体朗读活动的趣味性，而且能够让每位学生获得充足的参与感，在举办活动的过程中，学生通过自己写稿子，读稿子也能够获得一定的学习体验，提高英语朗读能力。
四、总结
英语学习越来越重要，尤其是在小学阶段的英语学习。对于小学生来讲，学好英语要从小抓起，并落实各方面的英语技能学习。在小学英语学习中，朗读是一种重要的学习英语的方法，通过英语朗读可以有效激发小学生的学习兴趣。进行英语朗读是学生学习英语的基本要求之一，学会朗读则会使学生掌握英语阅读技巧，终身受用。
参考文献
[1]周艳青.小学英语教学中提高学生朗读能力思考[J].魅力中国，2020（38）：94.
[2]赖春平.探讨如何提升小学生英语朗读能力[J].百科论坛电子杂志，2020（08）：894.
