精打细磨,使文章焕发光彩
刘叶青
【摘 ?要】
一篇好的文章,如一块璞玉,需要精打细磨,方可焕发光彩。下文就以一个学生的作文“一路与_____同行”为例,进行指导和修改。
【关键词】
打磨 ?光彩
一路与书同行
时间在飞逝,知识在增长,不知从什么时候开始,我的生活中缺少不了阅读,许多书籍成了我形影不离的伙伴。书籍为我打开了丰富多彩的世界。它带我畅游世界,了解大自然的奥秘,它让我感受到了在日常生活中无法感受的情感 。
小时候
在小的时候,我不爱读书。偶尔拿起书来,也只是一目十行,对书一直没有太浓的兴趣。一开始,让我对书产生兴趣的是我的表姐,从有拼音的连环画到各种类型的名著、小说,她都爱看。那时,我总缠着表姐给我讲故事,她一讲我就沉醉在那美丽的童话故事里,为小红帽高兴,为灰姑娘叹息。我总是会问表姐,为什么王子不能和小美人鱼一起呢?小美人鱼可以为了他失去动听的声音,却换不来他的爱,最终只能带着遗憾化成泡沫呢?那时候,表姐只是对我笑笑说:“你应该自己好好想想呢!”
书,陪我走过无忧无虑的童年。
上小学
上小学后,随着我的识字量逐渐增多,我已经不会在对童话如痴如醉了,而是开始慢慢接触寓言故事,也从这些故事中学到了许多道理。《小马过河》告诉我做什么事都要自己去试一试;《龟兔赛跑》让我明白了永远不要小瞧别人,并且永远也不要放弃;《狼来了》告诉我要做一个诚实的人,不能随便欺骗别人。
书,使我受益匪浅。
上初中
读初中后,我的视野逐渐拓宽,渐渐地将兴趣转移到名著上。读《假如给我三天光明》,我敬佩海伦·凯勒永不放弃的精神。读《鲁宾逊漂流记》,我感叹主人公的坚强。读《海里两万里》我赞叹凡尔纳奇特的想象,读《红楼梦》我感受到了曹雪芹的悲惨遭遇。
书,陪我走过日日夜夜。
指导意见:
从整体构思来看,行文从小时候、小学再到初中,体现了一路与书相伴的主题。
结构上,采用一个主题下的三个小标题的块状结构,使得思路条理,结构清晰,较好。但小标题设计有些粗糙,不够精细,可以按照内容,改为“在童话世界里丰富想象、在寓言故事中感悟道理、在经典名著中充实精神”。
内容上,小学读寓言故事,有些简单,可以扩充一些古代和西方的寓言。初中读名著,也有些简略,要结合具体故事情节或事迹来谈人物的品质或精神。个别句子不够简洁、通顺。
首尾段不够精细,需要修改。首段,点题,引起下文即可。尾段需要总结全文,深化主题。
经过一番打磨,改稿如下:
一路与书同行
时光飞逝,知识递增,不知何时起,我的生活增添了阅读,许多书籍成了我形影不离的伙伴。其中,童话、寓言、名著便是伴我成长的人生三部曲。
在童话世界里丰富想象
小的时候,我不愛读书。偶尔拿起书来,也只是一目十行,走马观花。真正带我走入童话世界的表姐,她是小书迷,从有拼音的连环画到各种类型的名著、小说,她都爱看。那时,我总喜欢缠着她给我讲童话故事,她一讲我便沉醉在那美丽的童话故事里,浮想联翩,心潮澎湃。为小红帽的脱险而高兴,为灰姑娘的遭遇而叹息。我总是会问表姐:为什么王子不能和小美人鱼在一起呢?为什么小美人鱼可以为了他放弃动听的声音,却换不来他的爱,最终只能带着遗憾化成泡沫呢?那时候,我清楚地记得,表姐只是对我笑笑说:“你应该自己好好想想呢!”
在寓言故事中感悟道理
上小学后,随着我的识字量逐渐增多,我已经不会再对童话如痴如醉了,而是开始慢慢接触古代和西方的一些寓言故事,并从中学到了许多道理。《塞翁失马》告诉我们在一定的条件下,好事和坏事是可以互相转换的,坏事可以变成好事,好事可以变成坏事。无论是福还是祸,都要调整自己的心态,要用辩证法的思维去想问题。《伊索寓言》故事中的《小马过河》告诉我:做什么事都要自己去试一试;《龟兔赛跑》让我明白了永远不要小瞧别人,并且永远也不要放弃;《狼来了》告诉我:要做一个诚实的人,不能随便欺骗别人,否则将失去别人的信任。
在经典名著中充实精神
读初中后,我的视野逐渐拓宽,渐渐地将兴趣转移到了名著上。读《假如给我三天光明》,我被主人公海伦·凯勒永不放弃的精神所深深感染。她身残志坚,却自强不息。凭借顽强的毅力,在安妮·莎莉文老师的帮助下,掌握了英、法、德等五国语言。完成了14部著作,还努力为残疾人造福,建立慈善机构。被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像,荣获“总统自由勋章”等奖项,令我佩服不已。读《鲁宾逊漂流记》,主人公凭借自己的毅力和智慧,在孤岛上绝处逢生的经历,令我深深折服。这也使我明白,困境并不可怕,只要永不放弃,凭借毅力和智慧,终可脱险。读《海里两万里》我赞叹凡尔纳奇特的想象,读《红楼梦》我感慨曹雪芹的悲惨遭遇……
正是这一本本的书籍,为我打开了一扇扇通往丰富多彩世界的窗。他们带我畅游大千世界,领略自然风光,感悟人生道理,让我从一个懵懂的少年慢慢成长为一个有独立思想和丰富情感的人。
总之,作为一名初一学生,能够写成这样的文章,算是焕发光彩了,从构思到行文到润色等都有不少进步。