对初中英语课堂教学模式的探讨

    杨阳

    摘要：做好初中英语课堂教学模式的研究，能够在提高课堂教学质量的同时，为实现新课程改革教育目标带来帮助。笔者结合实践教学经验，在文中从“构建课堂教学情境，激发学习兴趣”、“ 开设信息技术课堂，提升教学效果”和“布置生活实践训练，培养听说能力”三个方面，对新课改背景下初中英语课堂教学模式予以探讨。

    关键词：新课改;初中英语;课堂教学

    中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-21-

    前言：

    随着新课程改革的不断深入，进一步落实素质教育目标，实现初中英语课堂教学模式的创新，已经成为了初中英语课堂教学中的重要发展方向。从当前的初中英语课堂教学模式来看，虽然教师正在着重进行教学模式创新，但其所达到的效果与新课改提出的要求仍有差距。为了进一步提升初中英语课堂教学质量，推动初中英语教学事业的有效发展，做好对其教学模式的研究至关重要，文章以此为切入点展开分析和探讨。

    一、构建课堂教学情境，激发学习兴趣

    从当前的初中英语课堂教学模式来看，教师想要实现对课堂教学模式的创新，提高学生的课堂学习效果，就必须要先做好对学生的学习兴趣激发，因为他们是课堂学习主体，只有保证学生具有足够的兴趣，才能够实现课堂教学目标。在初中英语知识体系当中，其有很多知识内容都是以现实生活情境为基础的，在这种情况下，教师可以以现实生活为背景，构建起课堂提教学情境，由此来实现对学生学习体验的提升，调动他们的学习兴趣。例如在进行《I like music that I can dance to.》一课的课堂教学中，我就会为学生播放各种各样的音乐，让他们根据自己的喜好去进行音乐的选择。在此基础上，我会与他们进行交流，让他们说出自己喜欢类型音乐的原因，并实现班级范围内的音乐素养交流和传播。最后，我会根据学生的喜好为他们播放歌曲，让他们跟着音乐进行跳舞，其目的就是让学生可以在进一步完成对课堂知识内容的学习和理解基础上，丰富学生的课余生活，帮助学生放松心情，由此来获得更好的英语课堂教学效果。在进行初中英语课堂情境时，教师要注意对情境模式、学生兴趣以及情境层次的有效控制，避免其出现不符合课堂氛围或不符合学生实际需求的情况，从而真正意义上做到在创新课堂教学模式的同时，提高初中英语课堂教学质量。

    二、开设信息技术课堂，提升教学效果

    开设信息技术课堂是增强初中英语课堂教学趣味性，提升初中英语课堂教学效果的重要措施。在实际教学过程中，因为学生的认知和理解能力有限，所以很多时候他们需要至关具体的教学技术来进行教学辅助。信息技术作为现代化教育发展的典型内容，其可以让英语以更为直接、具体的方式呈现出来，这对于增强学生的课堂学习体验，提高他們的英语学习效果带来支持。例如在进行《An old man tired to move the mountains.》一课的教学中，为了让学生更为深入的理解和感受课文所表达的意识和传达的精神，我会借助信息技术将愚公移山的故事以动画Flash的形式呈现出来，让他们以自己擅长和喜欢的方式去完成英语知识理解。又或者在进行《Have you read Treasure Island yet？》一课的教学中，我就会运用信息技术为学生介绍《金银岛》这本书，让学生通过信息技术的介绍去对该书产生阅读兴趣，并让他们在阅读过程中获得英语能力的进步，从而实现初中英语课堂的素质教育目标。

    三、布置生活实践训练，培养听说能力

    在初中英语课堂教学中，教师想要实现对学生的英语能力培养，就必须要提高学的英语听说能力，因为听说是英语语言学科的本质内容，只有当学生具备良好的听说能力，才能够实现初中英语素质教育目标。考虑到初中英语教学内容的特点，教师就必须要让学生真正的进入到现实生活环境当中通过实践性的对话训练，去感受和体验英语的应用，并从中获得进步与提高。为此，我在充分考虑学生的听力及口语表达能力的基础上，会组织他们到超市中进行对话训练或让他们到公园中去做英语服务志愿者等生活化实践体验活动，让他们可以真正的感受生活中英语的应用，并获得英语口语表达和听力能力的进步。例如在完成《I'll help to clean up the city parks.》一课的教学后，我就在周末带领学生到城市公园中进行实践活动，让他们在打扫城市公园的过程中，进行环境保护的宣传。为了锻炼学生的英语口语交际能力，我要求他们进行英语宣传，并为他们设计一些英语对话机会，以实现对他们进行听力及口语表达能力的锻炼。除此之外，我还会进一步强调学生对于英语知识的感悟，让他们能够通过生活化实践训练活动去意识到英语与汉语一样是一门语言学科，从而提高学生对于英语的重视，让他们能够以更好的状态去进行知识学习，从而更好的提高课堂教学效果。

    总结：

    综上所述，做好新课改背景下初中英语课堂教学模式的探讨，不仅可以提高初中英语课堂教学质量，还能够为推动初中英语教学水平发展带来支持。在实际教学过程中，教师作为课堂教学负责人，其必须要充分做好对学生学习能力、学习需求的分析，并结合对素质教育目标的掌握，设计出具有针对性的教学模式，确保学生可以获得英语知识学习效果以及综合应用能力的提升，让他们可以在学习的过程中构建起自己的英语知识素养，也为进一步推动初中英语教育事业发展打下良好的基础。

    参考文献

    [1]李靖.试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].中国校外教育，2019（11）：86.

    [2]徐瑞华.试析新课改下初中语文课堂教学模式的转变[J].甘肃教育，2019（07）：57.