高职院校班主任工作在班级风气建设中的探索与实践
艾卫敏
摘 要：班风建设在高职院校学风建设中具有重要作用，只有不断推进班风建设，才可以为高校培养一批高质量人才，满足社会发展需要。在班风建设工作中，需要全面发挥出班主任的作用，做好班主任工作，确保班级风气建设质量。此次研究主要是探讨分析高职院校班主任工作在班级风气建设中的作用，希望能够对相关人员起到参考性作用。
关键词：高职院校; 班主任工作; 班级风气建设; 探索实践
职业教育与普通教育属于不同教育类型，在教育行业中占据重要体系。职业教育能够为社会输送技能型人才，建立现代化职业教育体系，并且不断加强服务经济社会的能力。当前，我国已经进入新的发展时期，产业升级与经济结构优化调整，对于技能型人才的要求不断提升，凸显出职业教育的重要性。对于高职院校学生来说，不仅需要学习理论知识，还需要掌握一定的操作技能，才能满足社会发展要求。在校学习期间，班主任工作非常重要，不仅能够为学生提供学习帮助，还能够为其提供生活帮助。班主任只有发挥出自己的才能，才可以全面提升学生的创造力和主动性，强化学生的综合素质，培养对社会有用的人才。建设良好的班级文化、树立优良班风，有助于营造良好的校园环境。
1.高职院校学生班风建设中存在的问题
1.1学生自信心不足
高职院校学生的录取标准比较低，且多数学生在学习上缺乏自信心，再加上社会上对于高职院校学生的认同感比较低。导致学生过分低估自己的能力，严重挫伤学生的积极性和智能性。
1.2缺乏学习目标，积极性不足
学生在进入高职院校之后，缺乏明确的学习目标。当没有目标时，就会失去学习的动力，学习失去方向。学生在进入学校后，由于高职教学知识与高中知识没有完美衔接，出现了较多专业性课程。由于学生在思想认识与知识能力上都准备不足，时常感觉到学不会，久而久之就会失去学习主动性和积极性。
1.3缺乏良好的学习习惯
高职院校的学生成绩不理想问题比较严重，主要原因在于学习习惯。在学习生活中，学生没有找到适合自己的学习习惯，部分学生上课注意力不集中，学习中遇到不懂问题，也不主动寻求老师的帮助。还有部分学生将时间和精力放在游戏等娱乐生活中。正是由于缺乏良好的学习习惯，对学生的积极性造成极大影响，也会干扰班级风气的建设。
2.班主任工作在班级风气建设的探索
2.1深入班集体，建设良好班风
在建设班级风气时，班主任需要从以下方面入手：第一，分析归纳了解的情况，分析所有学生，为学生建立近期规划目标;第二，分析学生宿舍环境，了解不同学生之间的差异性。通过分析住宿环境，举办宿舍座谈会，以此建立温馨和谐的宿舍风气，以此建立良好的学习风气;第三，注重分析班集体情况，不同学生的优势特长不同。在此种情况下，学生合作能够凸显出各自优势，并且确保学生之间关系融洽。
2.2建立良好的学习环境
高职院校学生的学习效果与周边环境具有较大关联性，如果长期处于积极向上的班集体，可以帮助学生健康成长。反之则会挫伤学生的积极性，对学生的成长造成较多不利影响。因此班主任应当建立积极向上并且具备竞争性质的班集体。为了实现该项目标，要求在班级中建立较多学习兴趣小组，充分利用兴趣调动学生的积极性。所以应当按照学生的不同兴趣建立不同的兴趣小组，使学生之间能够互帮互助，共同进步。其次，由于大学课程具有较强的理论性，因此在对学生知识掌握情况进行考核时只能通过考试方式实现，这样就会相应增加学生的紧迫感和成就感，使其能够将所学知识应用在实践中。这样能够帮助学生及时发现自身知识掌握的薄弱点，积极投入到学习中去。
2.3建立良好的班级氛围，为班风建设奠定基础
在进行班级风气建设时可以通过很多方法实现，可以在教室墙壁张贴国旗国徽和班规班训等，还可以在班级设置图书角，充分开拓学生阅读空间，加深对课堂知识的理解程度。其次，可以在班级设置“心灵箱”，如果学生在学习期间感到压力和疑惑时，可以将自身想法写下来投入到心灵箱中，钥匙由班主任保管，之后将问题分类进行处理。此外，班主任还可以在教室内设荣誉榜，将表现良好或者进步较大学生的名字写在荣誉榜上，以此激励其他学生奋发向上。与此同时，班主任还可以充分给予学生展示自我机会，定期组织班级活动让学生展示自身作品。班主任可以对学生提出的班级建设方案进行讨论和评比，这样能够使学生在布置教室时能够提升组织能力和创新能力，为学生建立良好的学习氛围。
2.4组建学生干部队伍
为了全面提升班级风气建设质量，必须加大班风建设力度。在实际建设期间，不能仅仅依靠班主任完成，需要在班主任引导下建立学生干部队伍。学生自我管理过程中，应当充分发挥出班干部的作用。班干部是班集体的中坚力量，是班级制度规定的示范者，在班风建设中起到重要的模范带头作用。所以对于班干部，必须严格要求自我，落实和执行“一帮一”模式，带动后进生进步。班主任还应当定期召开班委座谈会，班级成员的交流。
综上所述，学生在成长过程中，應当注重学习理论知识，提升思想政治能力，强化实践操作能力，建立正确的人生观和价值观，在班级生活中营造系统性力量，形成良好的学习风气。在具备良好班级风气后，可以不断提升学生的理论知识水平和技术能力，为社会输送大量高技能人才。
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