浅析融媒体时代主持人核心素养和技能提升策略

    粟裕

    摘要：节目主持人在融媒体时代面临诸多挑战，没有特色与魅力的主持人将在“大浪淘沙5中失去竞争力和媒体话语权，主持人需跟上时代变革的步伐和用户多元化视听需求，在多变的媒体市场中把握好手中话筒。

    关键词：融媒体;主持人;核心素养

    一、融媒体主持人的角色定位

    在融媒体的时代背景下，新技术的出现实现了信息的快速传播和反馈，主持人对自身的定位也将会发生不同程度的变化。主持人应该转变自身观念，以新的视角来看待主持人定位以及受众的需求，用互联网和用户思维来考量主持人在节目中所承担的作用。

    （一）新时代的舆论引导

    融媒体时代主持人如何完成转型与进阶，是整个业内都在思考的命题。主持人在繁杂的信息中解读新闻体现明辨是非的能力上，从国家和社会利益着眼，明确当前的政治方向和舆论导向，但同时又能从小处着手，将国家利益与个体需求相结合。在央视主持人大赛中，参赛选手们从袁隆平杂交水稻团队13年“援非”之路洞察到中国的大国担当，从迎丰村村主任王丰华带领村民共同圆梦的点滴付出找到关于“乡村振兴”的答案，这些均是将个体故事置人国家发展的话语中，从而实现“家国同构”的表达效果。

    （二）多媒介的沟通桥梁

    在融媒体节目中，广播电视以及网络节目通过不同的媒介传播，微博、微信、短视频平台有着其不同的媒介属性和运作规律，这需要主持人掌握媒体的特性进行口语传播，提高媒介的互动意识。央视和央广主持人时常相互连线，达到音频和视频的双向传播，相互渗透，这就需要主持人更加富有综合素养和技能来呈现节目，广播主持人需要有镜头感，电视主持人语言需要更加亲切。例如，交通广播主持人在指挥中心里播报路况，利用音视频传播，一方面在网络视频平台观众能直接看到道路实时情况，而正在听广播的驾驶员也能通过声音直接了解拥堵情况。

    （三）主持人的多元化和“品牌化”

    融媒体节目中，受众对主持人的认知和要求发生了变化，从过去“字正腔圆”到“形态多样”，许多网络和电视综艺节目选用的不是科班主持人，而是歌手、演员等不同职业的艺人。如《天天向上》节目中大张伟、王一博，他们在公众面前形成了一种特有的“符号”，为节目注入另一种元素，使得主持人的角色不再是一个串联者而是个性鲜明的个体，这有利于节目的品牌化塑造，提高知名度。

    二、主持人在融媒体时代技能提升策略

    （一）加强全媒体专业业务素质技能的提升

    全媒体专业业务素质，一方面是主持人的基本功扎实、流畅动听的语言表达，不断提高文化素养，在流行词汇运用和主持呈现状态也需跟上变化。二是主持人要适应融媒体时代信息传播工具的不断丰富和创新， “大屏小屏”表现出专业业务素养，树立良好的公众形象，产生积极正面的影响。

    融媒体节目《主播说联播》在小屏的呈现中，主播们用更接地气的语言，拉近了与受众的距离，让严肃的时政新闻变得更具趣味性，语言呈现出年轻化、通俗化、口语化的特点。

    （二）“跨界”主持人风格多样化

    对于许多受众来说，很多主持人存在着固有的表达方式，形成较为刻板的印象。随着节目不断推陈出新，观众对节目的审美也在不断改变，主持人需要面对不同的节目，转换话语样态和思维模式，更好地成为复合型的主持人。

    撒贝宁的主持风格更具多样性，在《今日说法》中他的风格是冷静客观、严肃庄重;在《开讲啦》当中是青春活泼，热情洋溢;在《明星大侦探》中，幽默机智，化身搞笑担当“包袱王”。不断顺应时代变化，不断自我完善，提升和突破创新的主持人，不仅提升了节目质量的核心力量，还增强了自己在公众心中的影响力。

    （三）主持人树立个人名片，拓展品牌价值

    融媒体时代，主持人就必须能够顺应时代发展，对自身的业务水平和知识涵养等进行不断的提升，才能真正打造好自己的节目，塑造专业的个人品牌形象，扩大节目和自身的影响力，从而创造更多的社会价值。在微博、短视频平台，许多主持人用自身的表达来吸引受众，比如央视主持人王宁在短视频平台发布关于情感、读书类的視频，与她自身知性的形象相符合，从而吸引受众更加关注她个人以及主持的节目。

    三、结语

    全媒体时代，主持人转型并不是“新屏呈旧话”，主持人需根据不同媒介形式调整内容，包括优秀的语言功底、丰富的专业经验、个性化的特色表达以及“品牌效应”。

    参考文献：

    [1]宋剑桥，浅析融媒体时代主持人的角色转向[J]新闻研究导刊，2019，10 （05）

    [2]郁金红.融媒体时代主持人业务素质的培养与提升研究[J]传播力研究，2019，3 （19）

    （作者单位：封面新闻）