让阅读给孩子插上梦的翅膀
李娜
◆摘? 要：孩子要想飞的更高，需要有阅读这双无形的翅膀。而新课标上面明确指出阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。
◆关键词：中学生;阅读兴趣;阅读思维;阅读习惯;自主参与
培根说过：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”可见，读书对一个人的成长是多么的重要。孩子要想飞的更高，需要有阅读这双无形的翅膀。我有幸成为一名语文教师，肩负着培养孩子们阅读习惯养成的重任，但欣喜之余不得不考虑如何搞好阅读教学。新课标上明确指出阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。若要完成这种教学任务，我认为关键是激发孩子自觉独立的参与意识。那怎样才能做好这一点呢？在此，浅谈一下个人看法。
首先，应激发学生浓厚的阅读兴趣。
激发学生学习兴趣方法很多，诸如创设情境、开展竞赛、巧设问题、电教手段的使用等等。所有的方法都要因文而异，如我在执教八年级文言文时，看到孩子们对篇幅较长，内容较多的《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》等望而生畏时，心里也暗暗着急。怎样才能激发孩子们对这些文言文的阅读兴趣呢？我尝试了情景创设法。因为这几篇文章有一个共同点，都是作者在遭贬谪之时所做。所以我将作者的经历用学生感兴趣的小故事形式讲给学生们听。他们对故事中的人物唏嘘不已，仰仗他们的才华，感慨他们的遭遇。这样，学生在自然与不自然中就进入文章中，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有人说过兴趣是最好的老师，在这样的兴趣课堂引领下，学生就能够表现出超常的勇气、毅力和智慧。
当然，学生的兴趣往往是不持久的，还需要教师要适时调动学生思维主动性。当学生疲于对课文内容理解的时候，就可以追问一个能加深理解的问题;当学生困于疑难问题时，就提个能点拨使学生豁然开朗的问题;当学生懒于思考时，就提出一些可能引起争论的问题，来激发他们探讨的兴趣......也许只有这样，才能充分调动孩子们的积极性。当然了，创设民主和谐的学习氛围也是必不可少的。这样能减轻学生学习上的精神负担，能够促发学生对老师的热爱，这种尊重和期待会激起学生强烈的求知欲望主动探索欲。
其次，应培养学生良好的阅读习惯。
习惯的好坏决定事情的成败。所以培养学生良好的阅读习惯对于孩子形成阅读能力、提高阅读效率、顺利地达到目的有着至关重要的作用。良好的阅读习惯一旦养成，个人就会在阅读中成长并享受生活，它将会成为个人的宝贵财富，终生受用。
中学阶段，良好习惯比如认真预习的习惯;边读边想的习惯;不动笔墨不读书的习惯;主动质疑的习惯;使用工具书的习惯及勤于阅读的习惯等等。这样，只有学生养成了良好的阅读习惯 ，才能自己去读书并有所获。
在此，特别提出应培养学生质疑解疑的能力。
初中的阅读教材已经有独到的视角和深刻的立意。新课标要求重视并引导学生的个性化阅读。“一百个读者有一百个哈姆雷特”，我们在阅读教学中应加强引导学生质疑问难，教师要更清楚地知道学生的学情，做到有的放矢，因材施教。而对于学生来说，也只有深入理解课文内容，才能更好的促进主动探究。
另外，还要考虑一个问题，当学生提出问题，应谁来解疑呢？我想，最好的方法应是教师引导学生自己提出问题，带着这些问题去读书， 去思考，想办法解决。所以，也可通过“头脑风暴法”，让广大学生的群体力量在帮助同学解答疑难的同时碰撞兴趣火花。有了兴趣才会探究的更深。
当然，在培养学生的阅读习惯的同时还要注意学生的个体差异。
由于家庭背景的不同、成长的经历不同、学习的基础不同，学生在知识的积累、情绪的体验、思考的深度等方面存在差异。教师要关注每一个学生，教学目标因地制宜，课堂教学应有层次性，练习设计要有针对性，反馈评价要有目的性等等。
初中的阅读在整个中学阶段都是非常重要的，除此之外，若一个孩子的阅读水平跟不上去的话，也会直接影响他其他学科的理解和领悟。而身为语文老师，恰是孩子这方面的引领者，给孩子创设一个轻松自由的阅读环境，读中得到飞扬，身心愉悦的孩子怎能不是一个聪明的孩子呢？
总之，培根也说过“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。读书补天然之不足。”广泛涉猎有益书籍，可以让人生更加充实精彩，而拥有良好的读书习惯，则可有效提高读书效率，而这也无疑也是为忙碌的今朝提高了生活的效率啊。所以，在我们的阅读教学课上，努力激发学生们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，让其掌握一定的阅读技巧，拥有自主学习能力，使学生无论在学习上还是生活上都是一个有知识有水平的高素质人才。为了让我们的孩子飞的更高，我们要努力帮助孩子拥有这一对无形却大有力的翅膀。我们要为这一伟大的使命而时刻准备着！
参考文献
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