长善而救其失

    王丹

    妙乐法师曾经在念佛堂留下对联：“大肚能容，容天下难容之事;开口便笑，笑天下可笑之人”。这是多么难得的心境和大慈悲的胸怀。作为班主任，这是必须具备的心态。我们要学会容忍，懂得思考，帮助学生发扬其长处，弥补其过失。教师要想在工作中获得幸福感，关键看心态。

    曾接手高三的一个文科班，班里就有这样一个孩子，姑且称他为小风吧。刚开学的时候，经常是一个星期可以见到他一两次，每次见他我都会苦口婆心跟他做思想工作，强调要来学校，珍惜读书的机会。每次看到他不来，我就会联系他母亲，因为听同事和班上同学说他父亲比较凶，知道他旷课动辄打骂。为了不影响教育效果，我仍然是保持跟他母亲沟通。后来他父亲得知，冲到学校来质问，为什么他现在才知道自己的孩子旷课。我只好解释怕他教育孩子太过强硬，会适得其反。可是他父亲不依不饶，在办公室大骂了起来，态度特别凶。他发完脾气后，要求以后他孩子有什么問题都直接跟他联系。可是事情过后，每次跟他联系，他总是把责任推给学校和老师，认为我们没有尽到教育小孩的责任。因为这个学生和家长，我每天都处于非常生气和无奈的状态，严重影响我的工作情绪。哪个教育者不是在凭良心做事，尽自己最大的努力？为什么尽心尽力却总是被误解？

    我在反思，事情为什么会这样？到底该如何解决这一困境？这件事除了生气，是不是还给我留下了其他的东西？何冰老师告诉我们：“教师这个职业要我们用心去发掘才能体会它的魅力，我觉得幸福的生活是由幸福的思想造成的。你的态度决定你的心情，影响你的健康，甚至改变你今天的际遇。凡事多往好处想，这是心理健康之道，也是幸福快乐的不二法门。在教育教学的过程，我们会遇到很多难题，我们要以积极的心态去对待。”是的，气愤、恼怒、压抑，不能解决问题，只会给工作和生活带来不必要的阴霾。

    每天回家都会走一段很窄很脏乱的小路。经常会听到有人抱怨：这里可真脏，然后径直走过。不管路人怎样抱怨，这条路依然还是默默地送许多人回家。或许班主任就像这条小路，做的工作微小细致，很不起眼，甚至有时候会招来学生和家长的怨怼。我们不能要求每个人都理解我们工作的辛苦，对教师的工作怀有感恩之心，但我们可以调节自己的心态，我们要去承受，去默默做好自己该做的事情，去淡然地付出。

    每一颗珍珠都需要磨砺，过程很痛苦，但最终会变得圆润，人亦是如此。漫漫人生之中，有太多的不如意，林清玄告诉我们要“常想一二”，因为人生不如意事十之八九。如果心为物役，那么必定整日悲戚不得开颜。现在越来越强调幸福感，教师因为来自社会和内心的压力，渐渐已经忘却自身的幸福感，更是很少人在工作中体会到幸福。在这时，我们更应该放下让自己苦痛的包袱，轻装上阵，一路高歌。

    《礼记·学记》有言曰：“知其心，然后能救其失也。教者，长善而救其失者也。”在教育学生之前，我们一定要先调节好自己的心态，才能够更好地做一名教育者。其实，人生如花开花谢，有得必有失，同时，有失也必有得。不必计较今日之得失，谁知道谁是这个世界上失去得最多的人呢？