浅谈红色音乐在高校传承的必要性

    张婷

    【摘 要】大学生是中华民族的希望，是祖国的未来，肩负着振兴祖国、实现祖国伟大复兴的崇高历史使命。由于大学生正处于世界观、人生观、价值观的逐步形成时期，所以在大学期间，树立大学生正确的世界观、人生观、价值观尤为重要。而红色音乐以其独特的价值、丰富的内容、朗朗上口的旋律，将其引入高校进行传承，可以激发出青年大学生的爱国主义情怀、为社会主义建设的奉献精神。

    【关键词】红色歌曲;高校;传承

    中图分类号：J642? 文献标志码：A? ? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2019）33-0065-01

    红色歌曲伴随着中国共产党诞生，并在思想政治工作中起到了重要的作用。从《五四爱国纪念歌》中的爱国主义情怀、《南泥湾》中英雄模范积极垦荒的人物形象、《东方红》、《春天的故事》中的歌颂领袖到《大海航行靠舵手》、《少年中国梦》中的国家富强、人民幸福的期许，红色歌曲带动了一代又一代的人，向着美好的新生活出发前进。

    党的十九大期间，习近平总书记对文化事业的发展以及德育工作做出了全新要求：“为了在新时期做好文化宣传事业以及德育工作，有必要创新工作方式，采用新的工作方法。在这种背景下，可以借助当前非常流行的红色歌曲传唱热潮，利用红色歌曲这一人们喜闻乐见、易于传播的音乐内容，引导年轻人尤其是大学生对我国特有的革命历程以及社会主义建设进行认识理解，在此基础上培养提高年轻人的爱国主义情怀，同时促使年轻人积极吸取红色歌曲中的精神力量。”在此背景下，近些年流行的红色音乐当仁不让的进入我们的視野。

    大学生是中华民族的希望，是祖国的未来，肩负着振兴祖国、实现祖国伟大复兴的崇高历史使命。大学生正处于世界观、人生观、价值观的逐步形成时期，大学阶段也是大学生即将迈向社会的重要必经阶段，所以在大学期间，树立大学生正确的世界观、人生观、价值观尤为重要。而红色音乐以其独特的价值、丰富的内容、朗朗上口的旋律，将其引入高校进行传承，可以引发出我们的青年才俊的爱国主义情怀、为社会主义建设的奉献精神。

    一、红色音乐能增强大学生的爱国主义情怀

    “热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党”是我们从小学到大学努力践行的正确的价值观，是小学思想品德课、大学思政教育的重要组成部分。目前，在高校，主要依靠思政课的理论讲解让大学生们理解其内涵，但思想政治课中说教、填鸭式的灌输方式让学生感到枯燥无趣，在一定程度上影响了爱国主义教育，阻碍了大学生对其的深入理解。

    苏霍姆里斯基曾说：“音乐教育不是音乐家的教育，首先应是人的教育”。在大学生的爱国主义教育中，红色音乐以其形象鲜活、歌词贴切、旋律优美等特征见长。在优美的旋律下，大学生能主动的和着音乐深入歌词意境，了解中华人民共和国建立的历程，中国人民为了祖国的独立自强与侵略者作斗争的事迹，让学生体会到现在的幸福生活来之不易，进而培养大学生的爱国主义情怀。此类歌曲如：《黄河大合唱》、《歌唱二小放牛郎》、《爱我中华》、《我爱你中国》等等。

    二、促进大学生良好品行的形成

    当今社会，物欲横流，各种金钱利益诱惑，使得部分大学生在其中迷失了自我，拜金主义、享乐主义、功利主义导致了裸贷的滋生，多少大学生因此断送前程，多少家庭为此破裂。通过学习红色音乐，在欣赏学唱红色音乐的同时，教师会讲解其背后的历史背景、历史事件、人物形象等，让大学生感受中国人民艰苦朴素、不屈不挠、不断进取的坚强意志，学习前辈们艰苦奋斗、不屈不挠、诚实守信的良好品行，以此转化为文化课学习和品行修炼的动力。时刻提醒着大学生们，要用自己的双手和智慧，努力劳动去创造美好的未来。

    三、巩固大学生团结友爱的精神

    红色音乐中不乏团结一致、齐心协力共创美好未来的作品。如我们从小唱到大，也是我们最熟悉的《义勇军进行曲》：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”，《团结就是力量》：“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁……”，此类歌曲无一不洋溢着中国人民团结一致、共创美好未来的现实主义精神。在拥有着祖国和平统一发展的今天，我们不能忘记先烈们用血肉为我们现在和谐幸福生活所作出的英勇牺牲，时刻做到团结一致，为祖国的发展添砖加瓦。

    四、有效提升大学生的审美水平，健全人格、陶冶情操

    目前，音乐商业化尤为严重，流行歌曲占据了大学生欣赏音乐的大部分时间，但流行音乐参差不齐，抄袭、口水话、丑美不分的现象比比皆是。一部分大学生在流行音乐的浸润下，不分美丑、不思进取，有一些歌曲直接影响了大学生的身心健康，如《爱情买卖》、《伤不起》、《那一夜》等等。

    红色音乐是从革命的特殊年代孕育而生，从音乐形象上分类，有歌颂祖国、歌颂伟大领袖、歌颂红军、歌颂劳动生产等;从地域上分类，有云南、河北、青海等各地的民歌，其中都蕴含着真善美的理想追求。将红色音乐引入高校进行传承，不仅使大学生对中国的历史有所了解，也接触到了不同地区、不同民族的优秀民歌，有利于提升大学生的审美水平，从而达到健全人格、陶冶情操的教学目标。

    总之，红色音乐以其独特的价值、丰富的内容、朗朗上口的旋律，在高校的传承能增强大学生的爱国主义情怀、促进大学生良好品行的形成、巩固大学生团结友爱的精神、以及有效提升大学生的审美水平，健全人格、陶冶情操。由此可见，将红色音乐引入高校，是切实可行并且十分重要的。

    参考文献：

    [1]雷亚林.红色歌曲的传唱与历史意义研究[J].艺术评鉴，2019，（9）：63-64.

    [2]周妤.红色歌曲融入高校思想政治教育研究[J].思想政治课研究，2019，（2）：48-52.

    [3]冀平.高校大学生思想道德教育中红色音乐资源的功能[J].戏剧之家，2019，（10）：184.