浅谈层递式教学在初中语文作文教学中的应用
欧阳露露
【摘? 要】在初中语文教学的过程中，作文教学占据着十分重要的位置。同时，学生作文的质量将会直接反应出其自身的学习状态以及对知识的掌握能力。所以，在素质教学理念不断深入的当今时代，培养学生的写作能力就显得十分重要。基于此，本文将对如何在初中语文作文教学的过程中，开展层递式教学进行分析，并举出详细的教学对策，以促进学生的综合发展。
【关键词】层递式教学? 初中语文教学? 作文教学? 教学对策
在当前的教学环境中，传统的教学理念遇到了发展障碍，其已经不能达到现代化的教学需求。所以在教学的过程中，教师就需要适当地对教学思维以及教学方式进行优化，以保证学生能够全面地发展。在初中语文教学的过程中，作文教学占据着无法撼动的位置，因此教师就需要对该部分教学内容加以关注，同时也需要对其进行适当的优化，采用现代化的教学手段实施教学，保证教学质量的提升。
一、当前初中语文作文教学中存在的问题
（一）教师的教学水平不足
在传统的教学理念中，大部分教师深受应试教育理念的影响，在教学的过程中，会组织学生开展硬性的教学。在进行写作教学时，也会给予学生一个特定的模板，要求学生按照其进行写作训练，以提升自身的考试成绩。但是在这种教学模式下，学生的实践能力根本没有得到锻炼，与我国当前的教学目标相背离。此外，由于教师们教学水平的限制，在教学的过程中无法及时地回答学生的问题，也无法帮助学生进行创新性的训练，从而影响了作文教学的质量。
（二）学生缺乏写作的兴趣
在当前的社会中，网络占据了大众生活的绝大部分。在日常生活中，学生们会借助网络开展各种各样的社交活动以及休闲活动，网络的神秘以及丰富多彩吸引了学生的绝大部分目光，从而其自身就无法对学习产生兴趣，尤其是枯燥无味的“写作”。此外，由于初中学生能力的限制，在进行写作训练的过程中，很容易就会产生“不知道写什么”或是“不知道怎么写”的问题，从而会对自身的学习兴趣形成不利的影响。
二、如何在初中语文作文教学中实施层递式教学策略
（一）培养学生正确的学习习惯，激发学生的写作意识
在评价一篇作文的质量时，教师不应该将重点放在文章的辞藻中，而是应该将重点放在文章所表达的情感中。一篇高质量的作文，绝对不是由华丽的词汇堆砌出来的，而是作者将自己的情感融入其中，得到了阅读者的共鸣。所以，在教学的过程中，教师就需要注重培养学生的写作情感。
但是，由于初中生的年纪比较低，其并没有丰富的人生阅历，所以在写作的过程中，很难阐述出丰富的情感。此时教师就可以从培养学生的写作习惯开始，激发学生的写作意识，促进学生写作情感的形成，从而能够促进自身写作质量的提升。
首先，在教学的过程中，教师可以鼓励学生每天都写一篇字符在500以内的短篇文章，以此帮助学生形成写作习惯，同时也不会对其造成较大的学习压力;其次，在正式教学的过程中，教师可以组织学生进行互动交流，与其他学生分享自己的作文，学习他人表达情感的方式，以此提升学生自身的写作能力。
此外，在写作教学的过程中，教师还可以适当地穿插阅读教学，培养学生正确的阅读习惯，使其能够形成随时摘抄的意识，拓展自身的知识储备，提升自身的写作水平。
（二）为学生树立正确写作目标，提升学生的写作质量
当学生形成一定的写作习惯以及写作基础后，教师就可以结合层递式的教学手段实施教学，组织学生开展下一阶段的写作教学活动，也就是引导学生正式进行写作训练。
首先，在此过程中，教师可以为学生布置不同的写作主题或是题目，鼓励学生结合不同的文章类型进行写作练习，以提升学生的写作质量以及写作能力，促進学生核心素养以及实践能力的发展。同时，在开展写作训练的过程中，教师需要为学生树立一个写作的目标，以此帮助学生降低写作的难度，同时也能够对学生的文章走向形成控制，保证整体文章的质量。最后，在教学的过程中，教师可以适当地组织学生进行点评活动，针对于写的比较好的文章，教师可以组织学生对其进行鉴赏分析，丰富学生的写作素养，提升学生的写作能力。
（三）鼓励学生进行大胆地创作，锻炼学生的写作能力
在初中阶段，学生的学习压力还比较小，其自身所承担的学习任务也比较简单，所以在此过程中，教师就可以注重激发学生的想象能力以及创新能力，并鼓励其在写作的过程中进行大胆的创新，以提升学生的核心素养以及写作能力。
比如，在日常教学的过程中，教师可以随机地为学生提出一个作文话题，并要求学生在3分钟之内完成作文构想，以此提升学生的思维发展能力，促进其写作意识的形成;其次，在教学的过程中，教师也可以组织学生对课文中描述的情境进行幻想，对文章中留白的内容进行继续创作。在这种教学模式下，学生不仅能够有效地提升自身的学习兴趣以及写作能力，同时也可以促进自身创新意识的发展。
【结? 语】
综上所述，在初中语文教学的过程中，培养学生的写作能力，不仅能够有效地提升学生的语文学习成绩，同时也能够有效地促进学生核心素养的形成。因此，在教学的过程中，教师就需要给予习作教学应有的关注。此外，在当前的教学环境中，传统的教学方式已经无法满足当前的教学需求。因此，在教学的过程中，教师也需要适当地对教学手段进行创新，合理地应用层递式的教学手段实施教学，以促进学生的全面发展。
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