浅析英文歌曲在英语教学中的有效辅助作用

    邓雅茹

    ◆摘? 要：英文歌曲是训练学生英语语言的一个有效手段，不仅可以帮助学生巩固课堂知识，还能对学生听、说开展系统的训练，以提升学生的英语语言应用能力。另外利用英文歌曲开展英语教学还能丰富英语课堂内容，活跃课堂氛围。文章结合自身教学实践，以高中英语为研究对象，分析了利用英文歌曲开展教学的重要性，提出了利用英文歌曲开展教学的策略。

    ◆关键词：高中英语;英文歌曲;辅助作用;实际研究

    一、前言

    音乐是传递情感、陶冶性情的一门艺术。欣赏英文歌曲不仅可以推动学生的英语学习，而且还能净化学生心灵、提升学生思想水平。众多英语从事者认为，利用歌曲开展语言教学是最佳的一个方法，在旋律的带动下可以协调好人的左右脑，可以唤醒学生内在的学习动机，而且还可以给学生全新、愉悦的体验。另外在利用英文歌曲开展英语教学中，在歌词的引导下还能促进学生听说读写等各项英语能力的发展。基于此，文章立足高中英语，从英文歌曲这一视角出发，对文章主题进行深入阐述。

    二、利用英文歌曲开展高中英语教学的必要性和重要性

    （一）利用英文歌曲开展教学的必要性

    1.降低学生学习难度

    对我国高中生来讲，英语是一门全新的语言，对以汉语为母语的高中生来讲，学习一门语言属实难度很大。而利用英文歌曲开展教学不仅可以降低学生学习难度，还能提升学生的记忆力。

    2.实现学生轻松学习

    高中要学习的科目有很多，一个人要应对七八门学科，如何应对是一个主要的问题。身为一名高中英语教师，认为减轻负担、提升学习效率则是最佳的方法，而利用英文歌曲开展教学则可以让学生置身于轻松氛围中，可以实现学生的快乐学习。

    3.激发学生学习兴趣

    面对众多的学习科目，如若采取一种方法开展教学会让学生感到枯燥、乏味，此时如何优化教学手段就非常重要。而英文歌曲的融入则可以调动起学生学习的积极性和主动性。

    （二）利用英文歌曲开展教学的重要性

    1.创建良好的英语学习环境

    首先，音乐是年轻人表达自己常用的一种方式，利用英文歌曲构建英语学习环境，可以提升学生的课堂参与度，可以让学生更加全面的认识英语。其次，我国一直采取灌输式的教学方法，单一方式、枯燥内容难以激起学生的英语学习兴趣而利用英文歌曲开展教学不仅可以让学生学习纯正的英语发音，还能唤醒他们的学习兴趣。

    2.唤醒学生的英语学习兴趣

    歌曲是最能引发人共鸣的事物。只有唤醒学生的语言学习热情，学生才能有更多的时间进行学习。对于可以引发人情感共鸣的语句，学生会更有动力探究。记得在上个学期毕业班演唱的一首英语歌曲《center stage》引发了班级学生的共鸣，对于歌曲中不懂的单词和句子，纷纷利用网络、字典进行查找。利用英文歌曲开展教学，可以激活学生思维，可以让沉闷的课堂活起来，进而取得了不错的教学效果。

    3.弥补英语教材不足

    高中英语测验更加重视听力和口语，而且在高考中的分值比重也在增加，由此可见英语教学更加重视学生听说能力的发展。但当前的高中英语教材，听说素材却非常缺乏，而且教师为了追赶教学进度，大都将听说融入一节课。基于此种现状，教师要积极优化教学措施，让高中们摆脱哑巴英语现状。而引入英文歌曲，可以降低听力学习的枯燥感，可以弥补听力素材不足的情况，而且通过英文歌曲的练习还能培养学生的语感，提升学生的听说能力。

    三、利用英文歌曲开展高中英语教学的方法

    （一）利用歌曲开展导入，吸引学生课堂注意力

    良好的开端决定着一节课的质量，由此可见课堂导入的重要性。那教师应当如何将重难点知识以轻松方式展现出来呢？这是高中英语教师致力研究的问题。如若在课堂开始阶段，学生便对学习失去了兴趣，那接下来的课堂教学也难以取得很好的效果。为此在高中英语教学中，教师要基于书本知识，精选英文歌曲，以开展有效的导入，吸引学生进入其中。比如在教学《Teenage life》这篇英语文章的时候，教师可以利用《Teenage life》这首英文歌曲进行导入，并让学生根据英文歌曲推测本节内容要讲述的文章内容，以顺利的导入新课。

    （二）利用英文歌曲教学语法，简化语法教学

    英语学习的过程就是学生不断感知和体验的过程。在中国的英语教学课堂上，教师喜欢逐步的开展语法讲解，甚至语法教学超过了以英语为母语国家的学习者们，机械式的记忆语法、完全不知道语法的作用是什么，更不能将其有效的应用于实际问题的解答中来。甚至有部分学生下了很大的功夫依然搞不懂语法，因为中文语法教学确实难以深化学生的理解。比如现在完成时的英语时代学习，这是高中生普遍认为的一大学习难点。实则，英语是一门语言，最好的语言学习方法就是强化学生的感知和体验，如此学生才能灵活的应用。为此在教授现在完成时这一英语语法的时候，教师可以引入《The Show》这首歌曲，以空格的形式帮助学生感知这一时态。歌词如下：I don't know where to go，Can't do it alone，（）but i don't know why。It's bringing me down I know，（）。利用这首英文歌曲开展现在完成时语态的学习可以让枯燥的語法课堂变得生动有趣，可以让学生把握语言节奏，可以在歌曲的欣赏中把握其中蕴含的英语文化知识。

    （三）利用英文歌曲开展课下学习，帮助学生养成良好的学习习惯

    当然利用英文歌曲开展教学不能局限于课堂上，而且学生的英语语言能力的提升也不可能在短暂的课堂上完成。为此，教师可以引导学生在课后搜集英文歌曲，通过长时间的坚持养成听英语歌曲的习惯，并慢慢的爱上英语。

    四、结束语

    综上所述，基于中西方文化、思维方式的差异，对我国高中生来讲，引入英文歌曲开展英语教学不仅可以提升他们的听说读写能力，还能在学习中强化自身的语感，进而感受西方国家的文化魅力。

    参考文献

    [1]万丽.浅谈英文歌曲在英语教学中的作用[J].长春师范学院学报（人文社会科学版），2012（07）：157-158.

    [2]赵凤玉.浅析英文歌曲在高中英语教学中的作用[J].赢未来，2018（01）：40-40.