英文金曲资源在英语教学中的运用

    罗兰

    ◆摘? 要：新时期，为了进一步加强英语教学水平，教师要重视结合具体教学内容，科学的开展教学实践，从而全面加强英语教学质量。在实践研究过程，本文结合英文金曲资源，研究了英文金曲资源在英语课堂中的应用措施，希望分析能全面提高英语教学有效性。

    ◆关键词：英文金曲资源;英语教学;研究

    英文金曲资源在英语课堂的运用提高了课堂教学质量，利于全面提高学生综合能力。因此，在进行教学实践与创新研究过程，教师要结合学生学习情况，科学的进行教学设计，从而提高英语教学实践水平，具体分析如下。

    1英文金曲资源在英语教学中的运用的作用

    社会对于高素质复合型人才有一定的要求，最主要的就是要必备基本英语技能。英语在发展的过程中越来越受到重视，为此教育一直在实践相关的改革。但从当前的情况来分析，仍然存在着问题，对英语课堂教学效率有所影响，具体表面在教育缺乏先进性，学生无法产生兴趣等方面。据研究显示，在高中英语教学当中运用英文金曲资源，能够强化课堂教学的效率，也能充分激发学生英语学习的兴趣，从而确保课堂教学质量的不断提高，还能让学生的英语综合能力得以加强。

    1.1激发学生学习兴趣

    在高中英语教材当中，内容多种多样，可以说具有多样化的特点，但是有趣的却不多，致使学生在学习时因为知识的枯燥产生抵触的心理，有的学生上英语课就传感学到无聊乏味。运用英文金曲能够让学生的抵触心理得到有效性缓解，而且通过教学，合理选择英语金曲能帮助学生加强对于英文课文的深度理解，从而感受不同的英语美文。

    1.2丰富学生英文词汇量

    很多学生不喜欢背诵单词，每到教师让背的时候就会感觉到恐惧，背单词对于他们来说简直是折磨的事情，所以自身词汇量就会很少。为此需要利用英文金曲资源来加以改善，学生在唱歌的时候容易激发出想象力，并且在不知不觉当中形成单词的记忆，在巩固课堂学习的单词基础上，还能丰富词汇量的掌握。

    1.3强化学生的英语语感

    关于英语教学工作，实际占主要地位的就是口语学习。教师在英语课堂上引入适合的英文金曲资源，让学生在倾听的整个过程中学到英语知识，有利于英语敏感性的不断增强。除此之外，可利用歌词发音的强弱，全面提高学生的英语口语表达技能，并让学生逐渐形成英语语感。

    2英文金曲资源在英语教学中的运用策略

    2.1将英文歌曲运用于课堂教学导入中

    多数学生不喜欢学习英语知识，主要认为英语是比较复杂的学科，学起来特别没有信心，所以在课堂当中就没有很好的表现。要想让学生把英语这门课程学好，一定要在进行正式课程之前，先做好英语课前的导入。为让学生英语学习的兴趣不断得到激发，确保课堂教学能够有趣有效，教师可以在讲解前先给学生播放学生喜欢的英文金曲资源，帮助学在课堂上放松心情，进而充分激发学生学习英语的热情，树立学习的信心，这样更加有利于英语教学活动的有效实施。通过在导课过程运用英文金曲资源，提高了课堂教学质量，利于学生加强英语学习兴趣，从而提高学生英语综合水平。

    2.2将英文歌曲应用在听力教学中

    针对学生做听力训练的过程中，英语教师可以把平时听力的内容换成英文金曲资源。第一，先完整播放金曲两遍或者是三遍并在黑板上写出相应的关键词，当学生听一遍后进行英语知识填空，最后核对答案内容。像这样的听力形式，能够让学生的分辨能力得到充分锻炼，并在愉快的学习当中切实帮助学生提高听力的能力。

    比如，进行听力练习的时候，教师可以播放英文金曲Westlife的You Raise Me Up，并且在学生听之前先提出“The song is mainly about？A.love B.life C.war D.nature？Whats the main idea of the song？”这样的几个问题。随后设计英语完型填空，以重点内容，难点内容为主，并让学生听完后来做回答。利用这样的英语學习形式，能够帮学生强调英语学习的关键点，不断深化英语记忆点，并且英文金曲对学生也很有吸引力。

    2.3将英文歌曲运用在单词教学中

    在高中英语学习当中，学习的基础是英语单词，唯有掌握才能够让英语能力得到不断提高。作为英语教师应该重视单词的教学工作，并合理引入英文金曲，确保单词教学的高效性。

    学习高中英语Unit 3 Travel Journal的时候，涉及到单词“wherever和whatever”的运用，教师此时可以播放英文金曲Right Here Waiting，这样很有代表性，金曲中有很多相关的句子和词组。教师在带领学生欣赏英文金曲资源的过程里，可以归纳出其中的歌词，并反复进行练习，不仅避免单词教学的无趣性，而且还让课堂教学变得得更加生动有趣。

    语言和音乐紧密相联，在语言学习和音乐学习当中若能巧妙融合，可不断激发学生学习的兴趣。所以，在高中英语教学当中，可以抓住学生学习的主要特点，把英文金曲资源适当融入到英语教学里。融入英文金曲的课程，对于英语教学有着重要性作用，教师应该格外重视起来，并且要在教学中选择适合的英文金曲资源，找到与课堂相联系的时机加以融入，为学生英语学习创造最佳的学习环境。总体而言，学习兴趣的充分激发，能够帮助学生形成英语学习的自主性，并让学生积极投入到英语活动当中，从而让英语课堂教学变得高效有趣。

    3结束语

    总之，在英语教学过程，教师要合理的运用英文金曲资源，在运用英文金曲资源过程，教师要结合教学内容，科学的开展教学实践，从而创新教学形式，进一步加强对于英文金曲资源的应用效率，以帮助学生树立学习信心，进一步提高学生英语综合水平。希望通过以上阐述，能为学生日后发展奠定良好基础。

    参考文献

    [1]贾振君.从多维度视角看待高中英语歌曲教学[J].英语广场，2019（06）：164-165.

    [2]王桂秀.高中英语教学中情感教学的实践探索[J].西部素质教育，2016，2（24）：225.

    [3]孙红莲.浅析如何有效优化高中英语课堂教学[J].长春教育学院学报，2014，30（21）：156-157.