山东近现代史在山东高职院校概论课中的教学应用研究
摘要：在山东高职院校的概论课教学中，有必要把山东近现代史作为中国近现代史的重要切入点。在应用时，要借助权威著作，走访全国重点文物之“近现代重要史迹及代表性建筑”，还要注意区分实践教学和理论教学。
关键词：山东近现代史;山东高职院校;概论课;近现代重要史迹及代表性建筑
中图分类号：G641文献标识码：A ? ?文章编号：1003-2177（2020）13-0055-02
中国近现代史是学习“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程（以下简称概论课）的重要知识基础。但是，与本科院校不同，高职院校没有开设“中国近现代史纲要”课程，高职院校概论课教师面临着如何讲授中国近现代史的问题。
根据此前的教学经验，笔者认为山东高职院校有必要把山东近现代史作为讲授中国近现代史的重要切入点，理由是：（1）由于京畿重地、东部沿海、南北枢纽的地理位置等因素，中国近现代史的一些重大事件发生在山东，近代山东半殖民地半封建社会的特征突出，山东近现代史能够为讲授中国近现代史提供丰富素材;（2）除了父辈的口耳相传和参观当地的综合性博物馆之外，学生普遍缺乏地方史知识，而高职院校的生源以本省为主，讲授山东近现代史可以唤起学生的乡土意识和亲切感，缩短其与中国近现代史的时空距离和心理距离。由此看来，讲授山东近代史不是为了替代概论课，而是把它当作讲授中国近现代史的重要媒介，最终服务于概论课教学。
如何应用山东近现代史？需要做到以下三个方面。
1 借助权威著作，系统学习山东近现代史
关于山东近现代史的权威著作有以下2本。
（1）李宏生、王林主编的《山东通史·近代卷》（上下册）和贾蔚昌、唐志勇主编的《山东通史·现代卷》（上下册）。这两卷是安作璋主编、人民出版社2009年出版的《山东通史》（共9卷12册，其中近代卷、现代卷、当代卷各2册）中的一部分，史料全面，观点准确。
（2）中共山东党史研究室著的《中国共产党山东历史·第一卷（1921—1949）》（上下册）。这本书是在1998年出版的《中共山东地方史·第一卷》的基础上编写的，在介绍中共山东党组织领导山东人民开展革命斗争方面具有权威性。
2 走访全国重点文物之“近现代重要史迹及代表性建筑”
针对“正规的党史出版物太概念化”的问题，石仲泉主张“应尽量走出‘书斋，去感受和体验某些重要的党史问题，努力掌握第一手原始的世纪的可靠材料。走与不走，大不一样”[1]。他不仅倡导“走走党史”，而且从1997年9月至2005年6月身体力行地走完了中央红军的全部长征路和其他几个方面军的部分长征路。
笔者赞同他的观点，因而主张“走走山东近现代史”。面对各地丰富的近现代遗址和纪念场馆，应该选择哪些地点？考虑到地点的权威性，建议走访山东省目前获得全国重点文物保护单位（以下简称全国重点文物）称号的“近现代重要史迹及代表性建筑”。这是因为：一方面，全国重点文物由国务院核定，权威性毋庸置疑。至2019年11月，国务院分别于1961年、1982年、1988年、1996年、2001年、2006年、2013年、2019年公布了第1批至第8批全国重点文物。另一方面，在全国重点文物中，也有“近现代重要史迹及代表性建筑”（第一批至第三批称为“革命遗址及革命纪念建筑物”，第四批改为此称）这一类别，这恰好与中国近现代史相吻合。
根据第1至8批全国重点文物名录，笔者将山东各地市“近现代重要史迹及代表性建筑”名单列举如下，写明了每处代表性建筑的时代、被评为全国重点文物的批次和涉及的中国近现代史相关事件。
济南市，9处：（1）洪家楼天主教堂，清，第6批，1858年《天津条约》允许传教士来内地传教及义和团运动;（2）万字会旧址，民国，第6批，宗教组织与慈善事业;（3）济南纬二路近现代建筑群，1901—1932年，第7批，1904年济南、周村、潍县三地自开商埠与胶济铁路通车;（4）原胶济铁路济南站近现代建筑群，1904—1915年，第7批，1904年济南、周村、潍县三地自开商埠与胶济铁路通车;（5）原齐鲁大学近现代建筑群，1905—1924年，第7批，1858年《天津条约》允许传教士来内地传教与教会大学兴办;（6）济南泺口黄河铁路大桥，1912年，第7批，1912年津浦铁路通车;（7）莱芜战役指挥所旧址，1947年，第7批，解放战争之战略防御;（8）济南万竹园，1917年，第8批;（9）五三惨案遗址，1928年，第8批，北伐战争与日本侵华。
烟台市，8处：（1）烟台福建会馆，清，第4批;（2）烟台山近代建筑群，清至民国，第6批，1858年《天津条约》设登州（1861年改为烟台）为通商口岸;（3）烟台西炮台，1876年，第7批;（4）猴矶岛灯塔，1882年，第7批;（5）张裕公司酒窖，1905年，第7批，1858年《天津条约》设登州（1861年改为烟台）为通商口岸及近代民族工业的兴起;（6）武霖基督教圣会堂，1872年，第8批，1858年《天津条约》允许传教士来内地传教;（7）牟平恤养院旧址，1933年，第8批，1858年《天津条约》允许传教士来内地传教与慈善事业;（8）趙疃地雷战遗址，1942—1945年，第8批，抗日战争之山东抗日。
青岛市，5处：（1）青岛德国建筑，清，第4批，中德《胶澳租界条约》与1897—1914年德国占领青岛;（2）青岛八大关近代建筑，近代，第5批;（3）青岛啤酒厂早期建筑，第6批，中德《胶澳租界条约》与1897—1914年德国占领青岛;（4）万字会旧址，民国，第6批，宗教组织与慈善事业;（5）青岛朝连岛灯塔，1903年，第8批。
潍坊市，4处：（1）王尽美故居，清，第6批，中共早期组织及中共一大;（2）坊子德日建筑群，1898—1945年，第7批，中德《胶澳租界条约》与德日侵华;（3）潍县西方侨民集中营，1942—1945年，第8批，抗日战争之山东抗日;（4）昌邑县抗日殉国烈士祠，1945年，第8批，抗日战争之山东抗日。
临沂市，3处：（1）八路军115师司令部旧址，第4批，抗日战争之山东抗日;（2）新四军军部暨华东军区、华东野战军诞生地旧址，第7批，1945年中共确定“向北发展、向南防御”方针与解放战争;（3）临沂大青山突围战遗址，1941年，第8批，抗日战争之山东抗日。
济宁市，3处：（1）兖州天主教堂，1901年，第7批，1858年《天津条约》允许传教士来內地传教;（2）曲阜师范学校旧址，1905—1931年，第8批;（3）羊山战斗纪念地，1952年，第8批，解放战争之战略反攻。
威海市，2处：（1）刘公岛甲午战争纪念地，1888—1895年，第3批，洋务运动及中日甲午战争;（2）威海英式建筑，1900、1901年，第7批，1898—1930年英国占领威海卫。
泰安市，2处：（1）冯玉祥墓，1953年，第3批;（2）徂徕山抗日武装起义旧址，1938年，第7批，抗日战争之山东抗日。
枣庄市，2处：（1）台儿庄大战遗址，1938年，第6批，抗日战争之山东抗日;（2）中兴煤矿公司旧址，1899年，第8批，近代民族工业的兴起。
淄博市，1处：淄博矿业集团德日建筑群，清至民国，第7批，中德《胶澳租界条约》与德日侵华。
德州市、聊城市、菏泽市、滨州市、东营市、日照市，都为0处。
3在概论课中的具体应用
3.1实践教学
要求学生利用假期走访家乡所在地市或求学所在地市的“近现代重要史迹及代表性建筑”，撰写考察报告，教师将该考察报告的成绩计入其期末综合成绩。
3.2理论教学
与实践教学不同，理论教学受课时限制，因而需要精选教学素材。笔者认为，被选为教学素材的山东近现代史事件，应当在中国近现代史上有以下一种或者几种地位。
（1）首发性或开创性，即某一个（类）事件最早发生于山东。
例如，刘公岛既是北洋海军创办地，也是中日甲午战争重要见证地，又有刘公岛北洋海军纪念地这一全国重点文物，可以用作教学素材。再如，济南早期党组织是中共一大之前的8个早期组织（上海、北京、长沙、武汉、济南、广州、旅日、旅法）之一，地位重要，也有王尽美故居这一全国重点文物，可以用作教学素材。
（2）影响性，即山东的某一个（类）事件虽然在全国并不具有首发性或开创性，但影响力大。
例如，山东根据地并非首个抗日根据地，但为抗日战争和解放战争胜利作出了巨大贡献。《中国共产党山东历史（第一卷）》称山东在解放战争中是“全党全军北上南下的战略枢纽”和“全国解放战争的主战场之一”。加之有八路军115师司令部旧址和新四军军部暨华东军区、华东野战军诞生地旧址这两个全国重点文物，可以用作教学素材。
（3）某一类别的代表性，即山东的某一个（类）事件虽然在全国并不具有首发性或开创性和突出的影响力，但代表了一种少见的类别。
例如，自开商埠和条约口岸是清末的两类通商口岸形式。但在全国统编历史教材的影响下，学生对条约口岸了解较多，对自开商埠却知之不多。1899年4月，福建三都澳成为清政府首个自开商埠。1904年5月，为因应胶济铁路即将通车，清政府在山东的济南、周村、潍县自开商埠[2]。后者虽然在设立时间上比三都澳等地晚、也不具有全国影响力，但代表了自开商埠这一少见的类别，并且对山东经济社会发展产生了很大影响，加之有济南纬二路近现代建筑群这一全国重点文物和原胶济铁路济南站近现代建筑群等相关的全国重点文物，可以用作教学素材。
参考文献
[1]石仲泉.长征行[M].北京：中共党史出版社，2006.
[2]魏永生.晚清山东商埠[M].济南：山东文艺出版社，2004.
（责编：杨梅）
作者简介：王楠（1986—），男，山东东平人，硕士，讲师，研究方向：中共党史和台湾问题。
