多媒体技术在高职院校英语教学中的应用研究

2022.10.12

王星懿

摘要：多媒体技术是信息化时代的产物，对教育教学产生巨大的影响，通过围绕高职院校英语教学展开论述，能够探讨多媒体技术在此方面的应用情况。文章立足于激发兴趣、词汇记忆、自主意识与能力等多个方面，阐述多媒体技术的应用情况，对改善高职学生英语学习现状具有十分重要的意义。

关键词：多媒体技术; 高职院校; 英语教学

中图分类号：G718.5? ? ? ? ? ? ?文献标识码：A? ? ? ?文章编号：1006-3315（2020）7-138-001

高职院校的学生普遍理论基础较差，而其要在未来社会中获得竞争优势，就必须提升自身专业技能，英语作为一门功能性学科，对学生就业具有很大的帮助。但目前高职院校的英语教学效果暗淡，教学质量与教学效率均停滞不前，这使得院校必须着手改变这一状况，利用现代化技术优化课堂教学，提升教学质量与效率。本文就多媒体技术在此方面的应用展开研究。

一、多媒体技术的应用条件分析

（一）掌握多媒体设备的运行和操作原理

多媒体设备的运行需要教师和学生掌握相应的操作技术和方法。因此，学校方面应当首先从教师团队的角度入手，通过组织学习和培训，针对不同多媒体设备的运行原理和应用操作方法进行培训，为这种技术和设备进一步有效的应用于英语课堂的教学打好基础。另外，教师方面应当在教育教学中鼓励学生主动尝试操作多媒体设备和系统，帮助学生快速掌握多媒体技术的运用方法，体会到技术应用对于英语课堂教学的意义。

（二）选取适当的多媒体展示资源

这一点主要是从教师的教学素材选择上提出的要求，从教师的角度上来说，应当结合具体的高职英语学习要求选择形式多样、内容丰富的多媒体教学素材，具体形式应当包括图片、视频、音乐作品等，让学生从不同的角度理解和学习相关的英语课程内容，同时提升课堂教学的丰富性。

二、多媒体技术在高职英语课程教学中的具体应用

（一）通过多媒体技术的应用激发学生的学习兴趣

高职学生普遍英语基础较差，对英语缺乏兴趣，致使英语教学效果相对暗淡，而借助多媒体技术可有效改善这一问题。多媒体技术具备“图文并茂，视听一体”之优势，与这一阶段学生的心智、思维有契合之处，能够充分激发学生的学习兴趣，进而使其以饱满的热情投入到英语学习中，其积极性和主动性必然会得到大幅度的提升[1]。例如，在课堂教学的过程中，教师可以选取诸如英语故事或者英语会话场景方面的典型例子，通过多媒体技术的运用为学生的英语会话训练提供营造相应的背景环境，使得学生在视觉和听觉上都产生新的课堂教学体验，这也有利于学生融入到具体的会话场景中，提升英语会话训练的效率。

（二）借助图文提示帮助词汇记忆

英语学习的基础是词汇量的积累，这也是英语写作、表达、阅读的前提。而对于高职学生而言，也是其英语课程学习中需要突破的难关[2]。借助多媒体技术可充分按照人体记忆规律引导学生进行词汇的记忆，将视觉、听觉和语言表达这三个方面通过多媒体技术实现连接和融合，帮助学生通过以图文为依托的联想实现词汇的记忆。例如教师可以将英语词汇中的近义词和反义词作为具有相关性的词汇引导学生进行记忆。像开、关、上、下都是具有关联性的词汇。另外初步记忆时，教师可以通过图片引导的方式帮助学生完成词的记忆，例如，针对动物种类或者颜色种类的记忆，教师可以利用多媒体图片辅助的方式帮助学生记忆。

（三）借助多媒技术培养学生的自主学习能力

现如今，新的教育教学体系更侧重于学生自主能力的培养。而英语学习则需要学生具备一定的自主学习意识和能力，这恰恰是当下教育所重视的。因此，教师要意识到培养学生自主意识和自主能力的重要性，借助多媒体技术培养其自主学习意识与能力。在教学过程中，教师可借助多媒体技术，引导学生充分利用现代化技术学习英语。

例如，教在教学中借助多媒体技术，培养学生人机练习的兴趣与技巧，引导其利用计算机在实际生活中进行相关能力的训练，将课堂拓展至生活，让学生充分利用现代化技术学习英语。另外，现在很多学生通过看英文影视剧提升自身英语能力。无论是教师将英语学习和训练的媒介转换到多媒体技术系统中，还是学生通过观看影视资料的方式学习英语，实际上都是多媒体技术在课堂教学的基础上发挥出的更加广泛的作用。突破了课堂的局限，学生的自主学习意识和能力的激发也更容易体现出效果的显著性。而且从学生的角度上来讲，更加自由的利用多媒体工具开展英语教学的状态，也能够满足其个人不同的英语学习需求。总之，教师要借助多媒体技术引导学生结合自身实况，利用现代化信息技术进行英语学习。长此以往，学生各方面的能力均会得到显著提升。

三、结束语

总之，高职院校要改善英语教学现状就必须探索新的教学方式，借助多媒体技术是一种十分有效的途徑。以其“图文并茂，视听一体”之优势，激发学生学习兴趣，以其“视听一体”之功能，突破词汇记忆大关。另外，以多媒体技术的便捷，培养学生自主意识与能力，进而提升其英语整体水平。

参考文献：

[1]王国龙，赵冏.新媒体环境下翻转课堂模式在高职院校英语教学中的现状研究[J]中国报业，2018（12）：39-40.

[2]王莉.多媒体环境下高职院校英语教学现状分析及改进措施[J]英语广场，2019（08）：120-121