解析微课开发中PPT的制作技巧

    ◆摘? 要：随着网络科技不断的发展，让教学资源的内容都得到了大幅提升，逐渐演变成为一种新型的微课模式，受到学生与教师的广大好评，其主要是以PPT的形式展示在学生的面前。基于此，本文重点讲述了微课的优势所在，阐述制作PPT时所使用到的技巧，供参考。

    ◆关键词：微课开发;PPT的制作技巧;设计提纲

    在当前网络发达的时代背景下，微课与众多APP一样，有着较为美好的未来发展。PPT作为制作课件次数较多与涉及范围最广的主要原因是，入门教学相对简单，使用的时间相对较少，具有较强的交互性。对于教师来说不论是在日常教学中，还是制作微课，PPT都已经成为了不可缺少的软件。

    一、微课的优势所在

    （一）让课堂充满活力

    与以往的教学模式相比，微课能够带来较多的学习乐趣，从而满足多个层次内学生的相应需求。并依据自身的不同习惯，挑选适合自己的地点与时间，当出现较难理解的知识点时，可进行反复观看，直至理解透彻，该方式能够在一定程度上提高学生自主学习的能力，让教学资源得以充分利用。

    （二）调动学生学习热情

    以往的教学方式难以达到预期的效果，让大多数的同学听课效率降低，使得最后成果不理想。微课可以为线下课堂提供一定的帮助，对学生自主复习与预习都有着至关重要的作用，加深对知识的理解与认知。通过视频的形式将其多次播放，能够减少知识遗漏的可能。微课的使用方法多样，与学生自身的习惯相融合，让知识储备不断丰富，同时进行查缺补漏。

    二、微课开发中PPT的具体制作技巧

    PPT因具备界面分明，与操作简单的特点，所以在多媒体课堂上被广泛使用。同样微课质量的优劣，与该软件具备至关重要的联系，所以在开发过程中，要注重对其的使用。

    （一）设计提纲

    在制作PPT的第一件事，是要完成对大纲的设计。先将具体的主题确定下来之后，在设置一、二、三级的标题，在完成之后会让接下来的思路清晰明确，能够更好地烘托出主题内容。

    （二）母版制作

    在日常制作过程中，大多数教师在制作PPT时，都没有考虑母版的使用。如将其合理利用，能够让工作的效率大幅提升，还有利于风格的统一。在对普通版本进行修改时，仅能改动的是当頁内容，而使用模板的幻灯片中，一旦发生改动，便会让整体都会造成改变，是一对多的变动关系，在设计的过程中，需要将共性的信息在母版上制作完成，像是课件主题、页码、日期、整体导航等多种内容，使效率不断升高。

    在对模板的使用清晰了解之后，便可依据以往搜索到的素材图片，以及自身的思路，来制作属于自身独特风格的母版。通过点击视图菜单，再选中幻灯片母版，进入相应的编辑界面便能够开始制作，其中主要包含的内容有：首页、目录、过渡、正文、封底几大关键，在结束后点击关闭，再选择新建幻灯片，便可以根据当前的母版重新建立。

    （三）录入编辑

    在录入文字的过程中，可将使用次数较多的字体设置成默认。例如：在可见之中正文字体一般是微软雅黑，大小在18，教师可通过设计菜单中的字体自定义，将以上需求改为默认形势，这样便可以在制作的过程中，每一页都需要去改动字体了。

    因教师手中掌握的素材库数量，是其能否快速制作成优秀PPT的关键所在，所以要求其平时能够在网络上多多留心，关注其中能够提供出的相应内容，较为常见的平台式：百度、谷歌、淘宝、昵图、站长网PPT资源等多个位置，在找寻到合适的图片之后，便可进行筛选、裁剪、缩放等加工手法。

    （四）雕刻细节

    1.突出重点

    在设计的过程中，不仅可以选择大字报纯文字的形式，还可选择图片是的方法，进行色彩上的对比。但是主要还是遵守着文字、表格、图片的PPT表达方式，仍有一部分人还在将其当做WORD来使用。

    文字主要是指未经过任何加工与处理的原始形式，在PPT的使用过程中，要禁止使用较长段落的内容进行堆积，应将其中内容不断精简化，让表述的重点浮现在学生面前。在微课制作的过程中，因为具有时间上的限制，所以更要对文字进行提炼，只留下能将全文进行概括的即可。表主要可以分为、表格、数据、信息图片三种形式，大段文字的表述，不如图表呈现的直接，这种原理不仅是符合PPT制作，还适用于其他的视觉展示。图可以分为：图片、表、矢量剪影等，适用于文字表达较为困难的特殊场合。

    2.风格统一

    PPT作品要给人整体统一的视觉效果，可通过将编辑文本、段落、图形、表格、图片等元素样式保持在一致的状态，不需要将其各自的特点展示出来，在每个单独页面之内，需要保证干净整洁，文字简单地左对齐便可以了，太多的繁琐操作会掩盖其中重点。

    3.页面切换

    对于PPT中几个较为重要的知识点，为了防止审美疲劳的出现，对其过渡中的切换设计要加大关注程度，可以将其调整为统一的形式，提醒学生时间到了。但是在微课中，要防止画面多次切换，否则会对知识内容的传授效果产生影响。

    三、总结

    从以上文章中可以看出，PPT作为微课的核心技术，需要在其中融入生动有趣的表述形式，让学生对其产生兴趣。通过掌握其制作的方法技巧，来减少在制作中使用的时间，保证完成的质量，提高课堂上的学习效果。

    参考文献

    [1]王宏志.应用PPT内置动画制作医学类微课[J].中国医学教育技术，2020，67（03）：61-66.

    [2]杨仕青.基于PPT课件的微课设计与制作[J].电脑知识与技术，2020，16（14）：236-237.

    作者简介

    段飞（1988—），男，汉族，山西大同人，大学本科，讲师，研究方向：汽车驾驶。