浅析如何利用新媒体促进大学西班牙语教学的文化渗透

    李思哲

    摘要：近年来，随着我国与欧洲国家对外交流和商务活动数量的持续增加，西班牙语成为了热门语种，很多高校都开设了西班牙语专业课程。在西班牙语教学过程中有效运用新媒体，不但有助于全面提升教学水平，而且可以促进西班牙文化的渗透，让更多的大学生了解和熟悉西班牙悠久的历史和文化，提高语言学习兴趣。如何更好地在大学西班牙语教学过程中运用新媒体技术，是一个值得认真研究的问题。

    关键词：新媒体;西班牙语;文化渗透

    伴随着现代信息技术的迅速普及和发展，新媒体开始广泛进入到了大学课堂教学活动之中，并且具备了广阔的应用前景。作为一种具有悠久历史和独立体系的古老语言，西班牙语与汉语之间在语法、词汇、发音等方面存在着巨大的差异，而西班牙语背后蕴含的深厚的文化也与汉语文化迥然不同。对于高校来说，为了更好地完成西班牙语教学活动，必须要将新媒体与传统课堂教学活动充分结合起来，全面提升教学质量。

    （一）可以有效提高课堂教学效率

    西班牙语以其优美动听的发音被称为“与上帝交谈的语言”，它起源于印欧语系拉丁语族，在组词结构、发音、拼写等方面与汉语有着巨大的区别。大学阶段开设的西班牙语课程基本上处于零基础学习阶段，需要从基本的拼读和语法开始学习，在传统的课堂教学过程中，很多复杂的教学内容仅仅凭借教师现场教学和学生记录来完成，这样学生很难在短时间内形成理解和记忆，多次重复性的教学也会降低总体的课程教学质量。通过有效运用智能手机等新媒体，教师可以将一些复杂的语法、词组等用直观的方式展现在学生面前，便于学生直接进行记忆和理解，也便于学生利用课余时间重复记忆和复习，这样显然会有效提升单位教学时间内的总体效率。

    （二）便于广泛传播西班牙历史文化

    在语言教学过程中，除了要向学生传授基本语法知识以外，还需要传播语言背后所蕴含的丰富历史和文化。西班牙语的历史十分悠久，西班牙地區的历史文化底蕴也十分深厚。通过利用新媒体，教师可以在课堂上更加合理地分配和利用教学时间，广泛关注一些视频、图片等，让学生了解西班牙地区绚烂多彩的历史文化，培养出更为浓厚的语感，同时实现对听说能力的全面锻炼。这样不但有助于完成既定的教学内容，而且能够更好地提高总体教学质量。

    （三）有助于培养学生西班牙语学习的浓厚兴趣

    兴趣是语言学习最好的老师。为了让学生真正学好西班牙语，高校必须要培养学生对西班牙语的浓厚兴趣。在传统的课堂教学过程中，学生往往会受困于复杂的词汇和语法，进而产生畏难和抵触情绪，不愿意主动参与到学习过程之中，影响到学习效果。通过利用新媒体，学生能够更加全面、深入地了解到西班牙的历史文化以及社会发展现状，并可以通过视频连线等方式与西班牙人民进行沟通交流，从内容到形式上全面进行创新，让学生真正成为课堂教学活动的中心，充分调动他们的学习积极性和主动性，以此来不断培养和提高学生对西班牙语学习的浓厚兴趣。

    （一）对新媒体运用的重视程度严重不足

    相比于英语等专业课程，西班牙语专业课程发展起步时间较晚，无论是课程体系还是师资配备等方面均有一些不足之处。很多高校的西班牙语教师并不重视运用新媒体，甚至将在上课过程中运用智能手机视为游戏，不能正确认识新媒体的重要功能，更多地采取传统教学模式，仅仅局限于对语言知识的教学，这种做法严重影响到了新媒体的应用效果，也给总体课堂教学质量的提升造成一定影响。

    （二）对西班牙历史文化了解不够

    许多高校的教师所选学的第一外语并非西班牙语，教授西班牙语属于“半路出家”。由于缺乏必要的受教育背景和学习经历，他们对西班牙语及西班牙文化的认识不足，其中一部分教师由于长期缺少对外交流活动，自身的知识结构和观念长期得不到更新，这就导致了其在教学过程中对西班牙文化的理解不深入，在选择新媒体教学素材方面存在专业性不强、内容选择不恰当、取材范围狭窄等问题，也会对运用新媒体实现西班牙语文化渗透的效果造成一定影响。

    （三）多媒体教学硬件设施不够完善

    当前，还有一部分高校存在着新媒体硬件设施不完善的问题，这些高校在多媒体教学设备引进方面的资金投入不够，设备更新和维护不及时，对教学功能造成了一定影响。此外，另一些高校仅仅具备一些基础性的教学设施，课堂没有实现无线网络覆盖，会给西班牙语课程教学活动效果造成一定的影响。

    （一）全面提高对新媒体运用的重视程度

    对于高校来说，要引导西班牙语教师全面提升对运用新媒体的重视程度，一方面要加强观念引导，将新媒体的运用作为西班牙语课程教学改革的重要手段和一种全新的教学方式，突出展现新媒体的优势和便利，让更多的教师理解和认可新媒体，并将其视为提升专业教学质量的关键。另一方面要完善考核制度体系，将是否运用新媒体以及新媒体运用质量作为考核西班牙语教师日常教学质量的重要指标，要采取现场考察、学生评价相结合的考核方式，力戒形式主义，让新媒体真正与西班牙语教学和文化教学结合起来，成为推动教学质量提升的重要途径。

    （二）引导教师深刻全面地理解西班牙历史文化

    要让西班牙语教师全面深入地学习西班牙悠久的历史和文化，并将西班牙文化历史作为西班牙语课程教学的重要内容，留出一定比例的教学时间进行专项教学。要创造条件，鼓励西班牙语教师广泛参加中欧文化交流活动，一方面推荐优秀教师赴西班牙进行参观学习，切身体会西班牙语言文化，另一方面引进一些优秀的西班牙教师到校任教，与本国教师广泛进行沟通交流，让西班牙语教师全身心浸润到西班牙历史文化之中，成为传播西班牙语言文化的使者。在此基础上，不断优化课程教学内容，将西班牙历史文化与语言知识充分融合，在专业语言教学过程中实现文化渗透。要广泛搭建中西文化交流平台，利用新媒体资源海量性、实时交互性等特点，完善新媒体运用模式，紧密结合教学实际需要，将新媒体作为学生了解西班牙历史文化和当代社会发展现状的重要窗口。

    （三）加大对新媒体硬件技术设备更新的投入

    在硬件设备更新方面，高校要进一步加大资金投入，更新设施设备，完善教学条件，建设现代化的新媒体语言教室，满足西班牙语专业课程教学需要。在技术引进方面，要加强对西班牙语教师运用新媒体能力的培养，举办专题培训和讲座，提高专业能力。要采取现场观摩、经验借鉴等方式，一方面学习其他国家和地区运用新媒体开展西班牙语教学的先进经验，另一方面借鉴其他语言教学过程中的经验和做法，尽快形成一套完善的新媒体教学方法，提高课程教学质量，实现教学目标。