传播民俗文化，展现独特魅力风采
王晓静
【摘 要】民族民间舞蹈与传统民族文化之间存在着密切的关系。在舞蹈教学中融入传统文化已经成为一种教育趋势，也是传承民族文化的新途径。这样的教学方式，不仅有利于将民间舞蹈文化以课程的形式导入到课堂当中，还能使学生能从更加全面的角度学习和理解民族民间舞蹈。本文就高校舞蹈教学中民俗文化的渗透路径展开了一系列的浅谈。
【关键词】民俗文化;舞蹈教学;渗透路径
中图分类号：G642 文献标志码：A? ? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2019）35-0185-01
在我国高校舞蹈教学中渗透民俗文化，已经成为一项重要的教学内容，也是舞蹈教师所面临的新课题。将民俗文化与高校舞蹈教学相互融合，是对传统文化传承路径的一种拓展。因此，高校舞蹈教师应该从深入的角度，对民俗文化的内涵和底蕴形成认识和理解，并能根据学生的实际学习情况，选择合适的方式将民俗文化渗透于舞蹈教学当中。
一、营造民俗文化氛围
高校舞蹈教师应该认识到营造民俗文化氛围的重要性，并应用情境教学法为学生营造带有民俗风格的课堂氛围，使学生能对民俗文化形成更加深入的认识和理解，并能将自己对舞蹈的情感体验表达出来。教师应该根据舞蹈教学的实际情况，为学生设置场景、角色以及仪式等，使民族民间舞蹈与民俗文化的内涵得到深入把握。首先，教师可以根据舞蹈的内容设计合适的角色，使學生能对舞蹈的形态形成充分的把握。例如，在花鼓灯表演“小花场”中的“兰花”“岔伞”等。其次，设计场地。场地设计对民俗文化渗透具有重要的作用。例如，教师开展藏族舞教学活动时，可以适当布置一些灯光效果，使整个练习场地呈现出神秘和凝重的色彩，教师也可以运用信息技术播放一些体现藏族文化的背景图片，在课堂中营造藏族人民“朝拜”时的宗教气息。
二、以舞蹈服饰和气质培养为平台渗透民俗文化
舞蹈服饰是民俗文化的一种载体。因此，舞蹈教师在开展教学活动的过程中，应该对舞蹈服饰做出合理的选择，并向学生介绍不同的舞蹈服饰所体现的民族特色和风格。这样的教学方式，有利于学生从更加直观的角度认识和理解民俗文化[1]。例如，教师在教授藏族舞蹈时，可以为学生准备一些长袖的袍子，当双臂下垂时，用脚撩袍子，能感受到浓郁的民族舞蹈风情。这样的方式能更好地将学生带入到民族舞蹈氛围当中。另外，教师还应该重视在舞蹈教学中培养学生的气质，使学生能够更好地把握民俗文化的内涵，并能以肢体动作的方式将其展现出来。例如，秧歌是我国东北地区的一种特色舞蹈，将东北人民的特色和文化风格充分展示出来，眼、俏、美、稳等都是东北秧歌的特色，需要通过出脚、落脚等动作移动重心，将这种舞蹈的韵味表达出来，使观众能从舞蹈中感受到东北地区的民俗文化特色。
三、优化舞蹈课程设置结构
当前，尽管很多高校已经开设了民族民间舞蹈课程，但是教师将教学的重心放在了动作指导方面，却忽略了民俗文化的融合。针对这样的情况，高校应该对舞蹈课程的设置结构进行优化，以选修课的形式拓展舞蹈教学体系，将更多民俗舞蹈资源以及文化知识导入到课堂当中，以实际生活为载体，为学生设置合理的课程结构。这样的教学方式不仅能使学生认识到民俗文化的重要性，还能在很大的程度上增加学生对民族民间舞蹈的亲切感，从而对其产生学习兴趣[2]。另外，教师可以深入挖掘舞蹈教学与其他学科之间的联系，搭建不同学科之间的文化桥梁，以其他学科教学作为载体，从多元化的角度为学生拓展接触和学习民俗文化的渠道。例如，历史、地理、语文等课程中都或多或少包含一些民风民俗、民族地理等方面的知识，教师可以在此基础上为学生渗透民俗文化，并将其融入舞蹈教学当中。通过这样的方式，提高舞蹈教学的质量和效率。
四、在民间舞创编中融入民俗文化
舞蹈创编是高校舞蹈教学体系中的一个重要模块。教师可以尝试根据舞蹈的特点，引导学生进行舞蹈创编，并在其中向学生渗透民俗文化，使民俗文化知识能带给学生一些启发。教师在指导学生进行舞蹈创编的过程中，应该根据不同的舞蹈种类帮助学生区分其民俗文化内涵的差异性[3]。并引导学生在舞蹈创编中，对民俗学、美学、艺术理论以及文化学等方面的内容形成深刻的理解。教师可以带领学生走出校门，到田野中或者一些民俗文化村落中进行采风，获取和积累更多的舞蹈元素，并能将其融入自己的舞蹈动作当中。这个过程不仅是学生对民俗文化内涵形成深入理解的过程，也是促进高校舞蹈教学与民俗文化实现有机融合目标的一种主要渠道。因此，高校舞蹈教师应该对舞蹈创编活动在渗透民俗文化中发挥的作用，形成正确的认识。
五、结论
综上所述，在现代社会背景下，文化体系逐渐呈现出多元化的特点。高校舞蹈教师应该从自身的角度对民俗文化形成正确的认识，并能在教学中找到民俗文化与舞蹈教学之间的结合点，营造民俗文化氛围，以舞蹈服饰和气质培养为平台渗透民俗文化，优化舞蹈课程设置结构，在民间舞创编中融入民俗文化。通过本文对高校舞蹈教学中民俗文化的渗透路径展开的一系列浅谈，希望能为提高高校舞蹈教学效率提供一些参考。
参考文献：
[1]周智慧.高校民俗舞蹈教育传承体系研究[J].智库时代，2018（40）：95-96.
[2]彭飞.“一带一路”战略下陕西高校民俗舞蹈教学改革研究[J].陕西教育（高教），2018（03）：24+26.
[3]叶玲.论地方高校民族民间舞蹈教学的民俗文化渗透[J].艺术评鉴，2017（17）：121-122.
