深化职业教育产教融合与校企合作的研究

    朱琳 张海兵

    摘要：近年来，我国职业教育发展迅速，教育体系建设逐步推进，职业教育不断深化产学研结合、校企合作，提升职业学校与产业发展的贴合度，提升职业教育服务经济发展的能力，创新人才培养模式，培养了一大批有知识、懂技术的新型劳动者，为社会发展做出了积极贡献。

    关键词：职业教育;产教融合;校企合作

    中图分类号：G712? 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-007

    一、产教融合与校企合作的含义

    产教融合是指职业学校注重因材施教，教学与产业紧密结合，相互支持、相互促进，将学校建设成为集人才培养、科研为一体的产业经营实体，形成了校企一体的办学模式。产教融合是产教的深度合作，是职业院校与产业界、企业为提高人才培养质量而进行的深度合作。

    校企合作是指学校以前沿、前瞻性的学术能力和研究成果为企业服务，解决难题。企业看好学校为企业提供的服务能力和就业前景，肩负着培养学生专业发展能力的责任。职业学校的专业建设、人才培养不能跟着企业走，而要发挥主导作用。企业的发展壮大是离不开职业学校教育的人才支撑的，职业教育的发展也离不开企业的合作与支持。

    二、产教融合与校企合作办学模式的意义

    （一）有利于推进职业教育健康发展

    职业教育是以就业为导向的教育，培养的是生产、建设、管理和服务第一线需要的高技能人才。面对不进则退的改革发展大潮，主动深入地服务区域、行业发展需要，以学生为中心深化教育教学改革，基于岗位需求变化改变发展专业，是每所职业学校必须坚持的发展方向，也是教育行政部门必须下力气推动改进的重要方面。在本县区域，机械自动化及电子相关行业比较盛行，因此学校与企业因地制宜，着重培养这些方面的人才向企业输送新鲜的血液。

    （二）有利于激发学生的创造力

    职业学校兴办区域内专业产业，并使之与教学相结合，这为学生提供了必要的实践条件和难得的现实锻炼机会。在生产培训课程中進行练习时，学生会在老师的带领指导下，把学到的理论知识运用到实践之中，使之加深对知识的理解，提高应用知识和解决问题的能力。同时，地方企业和学校联合为学生创造就业机会，让学生参与生产经营，取得报酬，激发学生创造力。

    （三）有利于提高教师的综合业务水平

    产教融合与校企合作办学模式，是探索实现理论知识学习与实践操作学习良性对接的方法和途径，既能充分激发学生潜能，又可以促进“双师型”职业教育教师队伍建设。

    （四）有利于促进地方产业发展

    在地方经济发展中，地方民营小企业起着不可忽视的作用，而地方小企业往往缺乏资金的投入，技术发展和人才的储备。因此，地方小企业和当地职业院校开展深化产教融合与校企合作才是共赢之道，以校企合作促进当地产业经济发展。

    三、面临的问题

    （一）合作不够深入

    推动“产教融合与校企合作”需要当地企业和学校的密切合作，在此过程中如果有一方不积极配合，那么就无法形成实质意义上的产教融合、校企合作。在学校教学过程中，由于教学资源、课本资料的限制性，学校教学无法跟上最新的技术形势，无法得到现代产业的最新理念，学校开展校企合作仍停留在送学生去企业参观实习等浅层次合作关系。而企业在合作期间，很难真正投入人力、物力去现场教学，交给学生最新的技术和操作本领，校企双方在人才交流互动上还是缺乏真正的合作。

    （二）理念不够清晰

    双方对“产教融合、校企合作”理念认识不够。很多企业在校企合作中处于消极的状态，正是因为缺乏对该观念的思考，单纯的使合作变成了企业对学校的地方捐赠投资了，最终使“产教融合，校企合作”成了一句空口号。而在学校方面，存在着闭门造车、关起门来教学的问题，也是在合作中不积极、不主动地跟上技术新形势，原地踏步踏的搞自己的教学。总之，双方的理念不够清楚，缺乏沟通的主动性。

    四、应对措施及思考

    （一）地方政府发挥主导，企业加大经济投入与培育

    经济是教育发展的基础和保障，产教融合、校企合作离不开国家法律的支持。除了法律制度，政府还应该增加资金支持，发挥主导作用，该培养模式需要政府的大力资金支持，政府可以直接提供资金支持，同时也可以借鉴发达国家的经验向企业提供优惠政策，比如，可以对校企合作开展得好的企业给予税收优惠或者在政策方面给予倾斜等。

    （二）搭建平台，促进合作

    当地企业和职业学校之间需要有一座桥梁去实现互利合作，具体实施办法有：

    1.企业方带工人、带产品，而学校就以现有的专业实习设备和实习室作为基础，引入企业加盟，学校出厂房、出设备和师资力量，两方合作，进行人才培养。在教学内容中穿插生产任务，让教师和学生边生产边学习，使他们提高实践操作技能。

    2.企业可以布置技术人员或者生产人员在学校辅助教学，根据教学计划，在教学过程中实现产教结合。另外，学校安排有关教师在学生生产过程中指导实习。

    3.合作之前双方考察选择。对企业可考察企业产品、法人代表、注册资金、设备情况、管理情况等，对于学校应向企业提供必需的资料和考察情况。

    在如今的社会发展形势下，推动校企合作已成为职业教育发展的必然趋势，这种教学模式的发展需要政府、学校与企业的共同协作。政府应引入完善的法律法规和优惠的税收政策，增加金融投资;企业应积极配合学校，为学校的专业课程设置和课程改革提供重要的岗位信息，为教师和学生提供理论与实践相结合的平台;学校应根据发展形势及时调整人才培养方案，有效推进产教融合、校企合作，为教师和学生创造美好的发展前景。

    （作者单位：江苏省建湖中等专业学校，江苏 盐城224000）