社会主义核心价值观视域下大学生网络舆情引导探究
周矗 李利丽 房虹姣
摘要：大学生网络舆情引导是高校文化建设和思想政治教育的重要组成部分。社会主义核心价值观对大学生网络舆情引导具有重要作用，学生网络舆情引导需要把大学生个性发展和个人梦想统一到践行社会主义核心价值观的道路上。文章在分析社会主义核心价值观与大学生网络舆情关系的基础上，提出了社会主义核心价值观引领大学生网络舆情的具体方法。
关键词：社会主义核心价值观；大学生；网络舆情；引导
中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1001-0475（2016）12-0059-02
DOI：10.16654/j.cnki.cn23-1464/d.2016.12.024
一、大学生网络舆情的特点
大学生网络舆情是大学生社会心态的折射，随着时代的发展和变迁，网络舆情深刻影响社会舆论的改变，对当代大学生的思想、行为和学习生活产生了广泛的影响和冲击。大学生网络舆情对当代大学生和社会的影响具有两面性，如何引导大学生克服网络上消极舆论影响，并积极参与到网络正面舆论中已经成为我国高校思想政治教育工作中的新课题。
（一）大学生网络舆情积极意义
第一，网络舆论是大学生情绪发泄、疏导的重要途径。大学生网络舆情间接反映着大学生的情绪和状态。大学生可以通过网络，对一些事件、政策表示不满和焦虑；同时，可以借助网络媒体舆论曝光一些复杂问题，解决大学生合理诉求，缓解社会不良情绪。
第二，为大学生提供了参政议政的有效途径。随着网络发展以及“网络议政问政”的普及，越来越多大学生参与到表达个人在政治、经济、社会等方面发展的态度和观点，特别是重大社会事件发生时，大学生在网络上的积极表现充分体现了大学生参政议政的社会意识。
第三，为创新高校工作改革提供参考。通过监测、分析大学生网络舆情，有助于及时了解高校学生的思想动态和对学校工作的意见等信息，有助于促进学校更加科学合理地进行教育、教学、管理、后勤等方面的改进和创新。
第四，大学生网络舆情是国家科学决策的一项重要依据。青年大学生担负着国家的未来，大学生网络舆情的影响力日益剧增，越来越多的党政机关、干部开始关注并了解大学生网络舆情，越来越重视大学生的观点和建议，大学生网络舆情已经逐渐成为政府决策的一项重要依据。
（二）大学生网络舆情的负面影响
第一，非理性情绪蔓延，影响社会安全和稳定。一方面，由于大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的阶段，往往缺乏足够的理性和人生经验，思考问题比较冲动、感性；另一方面，网络现状复杂、多元，且具有较强的开放性和交互性，信息传播速度极快。在这种情況下，一些大学生借助网络发泄许多非理性看法，通过网络舆论的放大，容易诱发大学生乃至社会性群体性事件，严重影响社会的安全、稳定、和谐。
第二，冲击大学生主流价值观，影响大学生健康成才。网络舆情是当代大学生了解信息、发表见解的重要手段，其高度的开放性，造成网络信息鱼龙混杂、层次不齐的现象，大量的负面信息充斥着网络，正逐渐冲击、侵蚀着大学生的思想。长期在错误信息的刺激下，大学生容易形成错误的思维方式和价值取向，影响大学生身心发展和健康成才。
第三，成为敌对势力思想文化渗透的重要手段。随着科技的发展，网络已成为西方敌对势力思想文化渗透的又一个新的重要“战场”。敌对势力利通过制造影响我国主流意识形态的网络舆情环境，具有极强的隐蔽性和欺骗性，青年大学生作为社会生活和网络舆论中非常活跃的群体，容易受到敌对势力文化思想的侵蚀，动摇青年大学生对中国共产党的信任和对中国特色社会主义的信心。
二、社会主义核心价值观引导大学生网络舆情应该把握的原则
（一）需要把大学生个性发展和个人梦想统一到践行社会主义核心价值观的道路上
大学生网络舆情引导在弘扬社会主义核心价值观的同时，要充分尊重大学生个性发展和个人利益。社会文明的进步需要每个公民个体的发展，既要着眼国家民族的价值导向，又要在舆论引导过程中实现大学生群体的个人价值。大学生是充满活力的一代，将青年学生的个性发展与个人梦想统一到践行社会主义核心价值观的道路上，使大学生自觉把个人命运与国家命运联系到一起，才能从根本上解决大学生网络舆情隐患，营造绿色网络舆情环境。
（二）应该在审视重构中华传统文化精华中探索舆情引导的力量源泉
社会主义核心价值观是实现中国梦的价值引领，是中华民族团结奋进的精神纽带。中华传统文化凝聚着中国最宝贵的精神文化财富，将传统文化中的精髓融入社会主义核心价值观，有利于更好地探索大学生网络舆情引导的力量源泉。大学生网络舆情引导要立足于大学生个体追求与国家命运的统一，使大学生价值取向与国家、社会价值体系相统一的社会主义核心价值观内化为大学生的精神动力，提升大学生和社会整体的文明水平和精神境界。要积极发掘与网络舆情引导相适应的传统文化精髓，并将其融入大学生的思想、情感之中，使大学生与传统文化精髓发生激烈的思想碰撞，实现中华优秀传统文化的有效传承和网络舆情的健康发展。
（三）必须加强高校主流意识形态建设
网络舆情必须接受国家主流意识形态的领导和制约，网络舆论导向应主动向主流价值观念靠拢。大学生网络舆情引导过程中，如果忽视舆论的意识形态，网络舆情引导的方向就会偏离正确轨道，甚至可能出现大学生网络舆情陷入失衡的境地。大学生由于人生经验、理论水平不足，对待网络舆论缺乏理性的辨别能力，容易受到不良思潮的影响。因此，高校要加强大学生思想政治教育，培养学生树立正确的价值观和文化观，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，牢牢掌握主流文化意识形态的主动权，才能使得大学生网络舆情朝着有利于大学生思想素质提高的方向发展。
三、社会主义核心价值观视域下大学生网络舆情引导的具体途径
（一）优化思想政治理论课教学方法
社会主义核心价值观对大学生网络舆情的引导是社会主义思想文化建设的重要内容，准确把握社会主义核心价值观内涵，加强大学生社会主义核心价值观教育显得尤为重要。思想政治理论课是大学生社会主义核心价值观教育的主阵地，教师对课程教学起着决定性作用。教师在进行教学过程中，一定要创新教育理念，优化教学方法，充分调动学生学习的积极性，真正将社会主义核心价值观内化为学生的思想品德，建立大学生社会主义核心价值观教育的长效机制，实现对大学生网络舆情的引领。
（二）完善舆情监控预警队伍建设
目前，我国大学生网络舆情的监控预警方面工作还很薄弱，高校及学生网站往往没有建立专门的网络舆情管理机构。大学生网络舆情引导需要建立大学生网络舆情监管系统，对大学生思想动态情况进行收集处理，及时发现并解决问题。同时，建立一支网络技术过硬的大学生网络舆情信息监控预警队伍，要求舆情工作队伍不仅具备坚定的政治立场，还需要科学的网络舆情监管技术和信息分析能力。在加强网络舆情监控预警队伍日常学习管理的同时，积极联动政府、媒体、网络管理等部门，形成引导大学生网络舆情合力，共同创造大学生健康向上网络舆情环境。
（三）加强网络舆论领袖队伍建设
目前，校园网、贴吧、校园论坛往往是大学生网络舆论的相对密集区，但由于缺乏科学的管理、维护和引导，大学生网络舆论开始出现分散化、自由化状态。高校应该加强网络舆论领袖队伍建设，将思想政治觉悟高、网络使用水平好、信息洞察力敏锐、语言表达能力强、网络人气资源丰富的学生充实到大学生网络舆情引导的队伍中来。同时，组建一支由学校领导、高校辅导员、思想政治课专业老师组成的专业网络政工队伍，充实到大学生网络舆论领袖队伍中来，在大学生网络舆情引导过程中发挥思想引领作用。学校应从制度、技术、经费等方面支持大学生网络舆论领袖队伍建设，针对性地进行相关政策、技术、文化素质等方面进行培训，保证队伍的质量，提高队伍的工作效果。
（四）畅通信息传播及利益诉求平台
第一，网络信息传播速度极快，网络焦点问题一旦产生，会迅速在网络上发布、转载、评论，形成网络舆情高潮。高校应该充分整合网络资源和新闻宣传力量，畅通信息传播渠道，针对焦点问题及时进行报道、澄清能够有效抑制谣言传播，控制网络舆情走向，将网络谣言扼杀在摇篮。
第二，大学生维权意识较强，当利益诉求无法得到表达和有效反馈，很容易形成群体性情绪表达，形成不利网络舆情。高校应该加强学生权益维护机制建设，畅通学生利益诉求平台，为大学生提供合理维权的渠道，防止发生因利益诉求不畅造成的不良网路舆情影响。
（五）占领大学生网络舆论宣传阵地
当前，网络已经渐渐成为影响大学生思想、意识形态的重要因素，高校必须加强互联网舆论宣传阵地建设，牢牢把握青年大学生网络舆情的引导权。各高校可以通过加强校园网站建设，以社会主义核心价值观为指导，校园文化活动为素材，积极推进微信、微博等新媒体平台建设，提高校园网络对大学生的吸引力，占领大学生网络舆论的主阵地。同时，继续加强传统媒体建设，形成线上线下联动宣传机制，提高舆论引导效果，营造健康向上大学生网络舆情环境。
（六）完善校园网络文明管理规范
大学生网络舆情的健康状况与大学生的综合素质往往表现出正相关关系，提高大学生综合素质、增强大学生网络文明意识，有利于大学生网络舆情健康发展。高校应加强大学生道德修養教育，制定并完善高校网络文明管理规范，将大学生网络行为纳入大学生教育管理计划中，让网络文明行为成为一种要求，有效抑制大学生不良网络舆情的产生和蔓延，有利于大学生养成良好的网络舆论习惯，清朗大学生网络舆情环境。
（七）健全突发性网络舆情危机应对机制
目前，高校突发性网络舆情危机时有发生，由于应急机制不完善，学校重视程度不高，往往会造成网络舆情恶化并蔓延的情况，给高校日常工作带来极大的负面影响。因此，高校应该建立专业的网络舆情危机应急响应队伍，健全网络舆情应对工作机制，制定应急处理预案，从而规范突发性网络舆情危机事件的处理流程和处置预案，最大限度避免突发网络舆情危机造成的负面影响。
[责任编辑：秦超]
