新形势下中职思想政治课的应对与创新
宋燕
摘要：在社会发展中伴随着课程整体更新，中职的思想政治课也做出了新的应对与创新，比如注重培养学生的思想创新能力，希望培养出更多的高思想、高水平人才。根据实践探究和问卷调查，对思想政治课创新教学方面提出一些具体措施。
关键词：中职教育;思想政治;应对创新
中图分类号：G711文献标识码：A? ? ? 文章编号：1003-2177（2020）19-0117-02
新形势下中等职业教学是和一般的高中教学是不一样的。改革更新后中职的思想政治课主要是从学生的创新技术、创新思想等几个方面，更好地为学生在以后步入社会的道路而铺路。中职的思想政治课的核心创新是让教学引导学生有人生创新理念、劳动创新理念及价值理念和职业思想理念。这些理念可以为学生未来发展铺出一条完美的道路，可想而知思想教育课在培养学生道德品质以及个人素养和人生价值观有着很大的作用。
1 中职思想政治课创新的重要性
中职思想政治课的创新既能使学生思想上有着创新的理念又能让学生有着高尚的品德。在教学过程中，不但教给学生理论的知识，还要教给学生学习知识的思路，传授他们怎样才能使学习学的更好，怎样构成自身良好的价值观，确立正确的奋斗方向[1]。这样学生们无论是在校园还是步入社會，都能找到合适自己的工作。中等职业思想政治教学运用实际操作与知识相融通的方法，让学生更进一步的认识到思想政治课的重要性。思想政治课教学，可以先开阔学生的视野，帮助学生更好地学习其他学科;再提高他们的情感知识，培育学生的情商，从而完成通过实践培育人的奋斗目标。
2 新形势中职思想政治课创新存在的问题及原因
在现代，中等职业思想政治课教学依然存在着不足的地方和问题。有的教师在教学中长篇大论，偏离教学主题，有的教师则按照教学大纲展开教学，有的教师则按照课本内容“照搬照抄”，因此教师的素质高低也会影响学生的学习。中职学校一般将教育经费投入到学生专业课建设上，为学生提供多样化的学习资源，在政治课以及其他非专业课的投入上则相对较少，这就造成了教学资源的不均衡[2]。学校在政治以及非专业课的师资条件上投入的也不是很大，这些问题是现阶段中职思政教育中存在的问题。中职业思想政治教学工作在课上教学、网络世界里与现实中还存在少许问题，加以分析了问题的原因。
（1）中职思想政治课教育建设存在不足：针对思想政治课教育工作不强。因为种种原因，中职思想政治课的教材更新落后，教师对理论和课程实践没有更深化的研究，学生不能及时正确的得到社会热点问题和自己关注的问题的答案，学生思考现在社会现象的问题也比较简单，极其缺乏说服力。在当今中职思想政治课理论与实践还没有很好的相结合。课程只是用一种简单的理论相交传，使学生感到思想政治课越来越无聊乏味。
（2）对中职业思想课教课重视程度不足：虽然思想政治教育课已经在我国中等职业院校中开设，但是中职教育对技能以及学校排名的重视程度远远高于政治和人本身所含有的内涵，导致思想政治课堂教学被忽视;经费投入的相对缺乏，教师整体的资源配置不够充足，经常会出现其他科目的教师来上思想教育政治课，导致思想教育的教学起不到真正的教育作用，学生的思想政治素养得不到提高。
（3）从另一方面来看教学模式相对落后：中等职业院校在思想教育课教学中仍然有传统教学模式，不能满足学生的现实需求，很难适应社会发展的需要[3]。这也是中职思想教育课教课效果不好的原因，在教龄过大的教师中这一点明显突出。教师没有创新意识，没有将新的教课模式应用其中，对中职思想政治课的后续发展起到很大阻碍。
（4）思想政治实践与教学脱节：在理论上讲，当代思想政治教育工作的重心应该是保证工作具有丰富的内涵以及具有正确的工作内容。在思想政治教育工作的发展过程中，教学内容抽象，不易理解，与学生的个人发展不能更好地融合在一起，久而久之，中职思想政治教育课很难发挥出应有的作用，学生也会对课程失去兴趣，产生倦怠情绪。同时，很多学生对中职教育思想政治课的重视程度不够高，从内心认为思想政治课的开设仅仅是为了走过场，导致课程的进展不顺利。
（5）教师个人素质水平很大不同：在中职教育思想政治教育课中，教师是整个课程的监督者，教师的整体教学水平可以直接影响学生的听课质量以及学生的接受程度，其中很多中职教师并非科班出身，对专业知识的理解程度不够深刻，这些因素结合在一起共同影响着思想政治教育教学的发展。
3 新形势下中等职业学校思想政治课教学改革策略
为了提高中等职业院校思想政治教课效果，职业院校还应采取行之有效的教课规划为学生创造良好的教学环境。快速改进教课效果、转变传统教课方法、提高教课效果。对思想政治课教育加以实践和重视、及时反馈掌握学情，加强对教师的管理和培训。
（1）转变传统教学理念：为了确保中等职业院校思想政治教课实施有效，第一，改变教师的传统教育观念，深入贯彻教育理论的创新型学习，通过学习，使教师的整体素质得到提高，以此开发学生的创新意识;其次，教师需要通过学习不断提升自身的素质，帮助学生提高学习效率，在教育中坚持以学生为本的理念，提高学生自主解决问题的能力。不但要在教会学生理念之时，同时还要传授更好的更有利的实践能力。构建师生的和谐关系，使其养成良好的学习习惯，加强对学生价值观的培养。
（2）提高教学效果改进教学方法：中职院校在教学过程中，可以加大现代化教学的建设力度，以此达到提高课堂效率，优化教学方法的作用。通过多课堂发展建立课堂教学，具体教课内容中教师可以利用多媒体教学方法，让学生有着充分刺激的感官体验。例如：微信群、QQ群，或者语音聊天、电子邮件等多形式给予学生提供更多的内容来学习，给学生构造一个良好的开放式学习的空间。在中职思想政治课教学时，教师可使用案例教学、讨论教学、辩论式教学等多种教学方法，在讨论试教学的基础下，学生可就一个热点话题和其他的同学进行讨论，教师应该在整个教学中起到引导的作用。
教师通过案例教学的方式，结合学生的综合能力以及学生的自身特点，提供与学生相关的案例，以此来提高学生的积极性;也可以尝试辩论式教学的方式，这种教学方式需要学生在课前搜集关于辩证的素材，在课上互相进行讨论。值得注意的是：网络本身就是双面镜，网络的开放性以及虚拟性会给学生带来问题，这个时候就需要学校与社会共同努力，提高学生的防范意识，让学生正确认识网络。
（3）对中职思想政治课加以实践并重视：中职思想政治课是一门集实践性、综合性于一体的课程，所以，教师的课堂教学中应该把实践性教学突出，针对思想上的教育加强强调，可以通过调查研究、实地考察来获得更好的教学经验，相关知加强巩固[4]。增强综合素质的同时也要牢固掌握理论的知识。值得注意的是教育实践不要局限在校园或者课堂上，也可以深入到各种活动场所进行，社会中的实践可以提高学生的人文素养以及科学素养。
（4）加强对教师的管理与培训：教师在中职教育教学中扮演着重要的角色，帮助学生学会更多的专业知识，更好地将理论与实践完美地结合在一起。在整个教学过程中需要不断的对教师进行针对性的培训，帮助教师获取最新的教学方法，通过这样的方式提高整体教师教学水平，完善教师的整体结构知识体系，不断创新教学方法，为中职教学提供强有力的支撑。
（5）及时掌握学习情况：就备课的情况来看，课后的知识点总结与问题反馈也是非常重要的，通过这样的方式可以使教师更加了解学生的学习状况;同时，教师可以对课堂上的教学情况做好记录并根据情况及时调整教学方案;通过分析出现的问题细化解决方案，提高教学质量。
学生通过调整自己的学習方式，提高学习效率，展现出对学习的态度以及对学习的积极性。可以看出，通过学习情况的调整总结与及时反馈是可以创造出高效课堂的，保证了中职思想教育课的质量提升。要有效的达到这一目的还要勇敢实践并且积极的去探索，为社会以至于国家培养出更多的高素质技术人才。
4 结语
想要更好的将课堂教学问题改善，教师需要将多样化教学方式运用其中，把课堂教学与课外教学相结合，培育更好的道德品质，让被动教学升级为主动教学，为我国教育发展奠定更好的根基。
参考文献
[1]王晓明.信息技术与思想政治课教学深度融合的策略研究[J].中小学数字化教学，2018（1）：53-55.
[2]何东轩.微信公众平台在中职思想政治课教学中的应用[J].职教通讯，2017（35）：77-79.
[3]王芳.浅谈中职思想政治课德育渗透方法[J].才智，2018（14）：52.
[4]潘云亭.新形势下中职思想政治课教学中加强德育教育分析[J].现代职业教育，2017（23）：385.
（责编：杨梅）
