| 标题 | 以社会主义核心价值观引领大学生诚信教育 |
| 范文 | 李梦娇 [摘要]社会主义核心价值观是高校思想教育的重要准则，大学生诚信教育是高校德育工作的重要内容。诚信对大学生成人、成才起着重要影响，当前大学生诚信缺失问题已不容忽视，文章通过总结和分析大学生诚信缺失的现状及原因，提出了以核心价值观引领大学生诚信教育的建议和对策。 [关键词]社会主义核心价值观；大学生；诚信教育 [DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.29.223 诚信是人最基本的道德规范，也是社会和国家秩序运行的基础。2014年6月，国务院印发的《社会信用体系建设规划纲要（2014—2020年）》指出：“要普及诚信教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育……倡导爱国、敬业、诚信、友善等价值理念和道德规范。”十八大报告系统地从国家、社会、公民三个层次论述了核心价值观，首次将诚信纳入核心价值观。 1 核心价值观与诚信教育的内在联系 2014年5月4日，习近平在北京大学师生座谈会上发表《青年要自觉践行社会主义核心价值观》讲话，提到核心价值观对民族和国家发展意义重大，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，鼓励和倡导青年积极培育和践行核心价值观。诚信是我国传统美德和基本道德规范，是一切品德的根本和基础。 1.1 核心价值观是诚信教育的重要理论基础 社会主义核心价值观体现着社会主义核心体系的根本性质和特征，是国家、社会、个人在价值目标上的统一；中国社会主义特色理论与实践相统一，历史文化与时代特色的统一，其中“爱国、敬业、诚信、友善”体现了核心价值观在公民个人层面的价值准则。“诚信”作为我们民族的传统美德，是核心价值观的基本要求，也是基本道德规范。大学时期是学生的世界观、人生观及价值观定型的重要时期，理想信念容易收到外界不良思潮影响。高校作为育人的前沿阵地，道德建设的重要场所，以核心价值观引领大学生诚信教育，有利于大学生坚持马克思主义的指导地位，用中国特色社会主义理论武装思想，提高自身思想理念，坚定社会主义共同理想信念。因此，核心价值观为诚信教育提供理论基础。 1.2 诚信教育是培育和践行核心价值观的实际需要 社会和国家是由亿万个个人组成的，个人的价值观直接影响着国家和社会的价值目标和取向。“爱国、敬业、诚信、友善”作为核心价值观中公民个人层面的价值准则，是国家层面和社会层面的价值基础。诚信在个人层面的价值准则中是其他价值准则的基础，是个人的立身根本。大学生是我国现代化建设伟业的重要力量，其诚信品质的高低对我国核心价值观建设产生直接影响。因此，高校重视大学生的诚信教育，不仅能为大学生个人成人、成才打下良好基础，更是培育和践行核心价值观的实际需要。 1.3 两者皆根植于优秀传统文化 优秀传统文化是我国五千年历史文明的积淀，具有独特的精神价值。诚信作为基本的道德品质，自古以来就是我国宝贵的精神财富。核心价值观是我国主导的、最根本的价值观，必定离不开我国历史和优秀传统文化的土壤。古有“宋濂抄书”，今有“义薄云天的陈俊贵”，从古至今有关于诚信的故事广为传颂。可见，诚信教育和核心价值观必须根植于优秀传统文化，扎根于优秀文化这片沃土，才能在新时期大放异彩。 2 大学生诚信缺失的现状总结 随着经济发展、社会开放，诚信问题已愈来愈被人们重视。高校是多元思潮汇聚的地方，仍有部分大学生容易受到不良思潮的影响，使得诚信缺失的现象依然存在。总结大学生诚信缺失的现状，有利于对症下药，规范大学生的道德品质和行为。 第一，考试诚信。考试作弊是大学生诚信缺失现象中最普遍也最常见的现象。尽管高校针对大学生考试作弊制订了严格的处理措施，例如考前签诚信协议，普及考试诚信制度和奖惩办法等。但由于大学生平时学习不努力，复习懒散，大学生作弊手段多样，例如四六级英语考试前购买所谓的考试答案、学科考试前打小抄等，此类作弊现象仍然时有发生，已成为大学生诚信危机的突出问题。 第二，学术诚信。本文是对大学生学习成果的集中体现，理应会聚大学生对知识的理解和创新之处，但由于有些大学生平时学习不注意积累材料，在写毕业论文、实践报告作业时临时抱佛脚，例如毕业论文的撰写、科技项目的结项论文、论文竞赛等，从网上下载资料，东拼西凑完成，不仅无法真正体现大学生学识水平，而且极大地影响了学术质量。 第三，经济诚信。国家提供助学贷款目的是为贫困地区学生顺利完成学业，但仍然有部分大学生虽具有偿还能力，却在毕业之后仍不能按期还款还贷。此外，高校对贫困生的认定大部分以“贫困证明”为依据，却有部分大学生利用各种关系办理虚假证明来获得助学贷款。 第四，档案诚信。求职履历是大学生求职过程中的第一关卡。随着就业形势的逐年紧张，为使自己处于优势，部分大学生在简历中动歪脑筋，例如虚构经历、多次获得某大奖，制造假证件等，造成许多企业用人单位对大学生的简历持有怀疑态度，认为大学生诚信度有待考量等态度。 第五，网络诚信。网络的便捷为信息交流提供了便利条件，但网络的开放性、自由性也使得部分大学生由于缺少监督而缺乏网络诚信，例如发布虚假消息、造谣诽谤他人等不遵守网络道德规范的行为。 第六，生活诚信。部分大学生由于受到社会大环境中不良思潮的影响，表现出功利心较强、过于拜金；编造理由请假、逃课等；入党动机不端正，入党前后的诚信状态出现很大反差；同学之间重视竞争，导致相互欺骗、不说真话等，损害了大学生健康的生活状态和人际关系的和谐发展。 3 大学生诚信缺失的原因 导致大学生出现诚信缺失的原因很多，找出其主要原因，为诚信教育以及培育和践行核心价值观打下好基础。从个人、家庭、学校、社会等四个方面进行分析。 第一，大学生自身诚信意识不高。由于一部分大学生自身诚信意识不高，加之受到社会不良思潮影响，例如拜金主义、享乐主义，容易产生大学生为贪图自身利益而缺乏诚信。此外，大学生自控能力差、缺乏道德信仰也是导致诚信缺失的重要原因。面对诱惑难以控制自己的行为，没有正确的思想进行引导教育，容易产生方向迷茫，从而导致做出失信行为。 第二，家庭教育观念误区。父母是孩子的启蒙老师，父母的思想教育对孩子最初的思想道德水平产生巨大的直接影响。有些父母的教育观念存在误区，例如倡导孩子要有“人不为己天诛地灭”“人善被人欺”等过于功利、自私的思想，使得孩子受到潜移默化的影响，已树立的自私、自利的想法，道德品质的缺失使得孩子做出失信行为。 第三，高校教育有效性较低。高校德育教育未能形成完整的系统。诚信教育的课堂教育效果差，课本知识脱离生活实际，内容枯燥空洞，教学方法单一，无法调动学生学习的积极性。学校过于重视毕业生的就业率，忽视了诚信教育的重要性，使得其功能弱化，未能达到良好的教育效果。此外，未能构建完整有效的诚信机制和实施办法，使得高校教育未能取得理想效果。 第四，社会环境的复杂多样。改革开放和全球经济化使得全球各国之间的文化交流频繁、法制意识强化，同时也带来了负面影响，历史虚无主义、拜金思想、享乐主义等腐朽思想影响着大学生，假证制造、枪手考试小广告等不正之风对大学生的行为观念产生负面刺激，造成其诚信教育产生消极影响。 4 在社会主义核心价值观引领下推进大学生诚信教育 核心价值观为大学生诚信教育提供了理论基础。高校应积极倡导核心价值观，在核心价值观引领下推进大学生诚信教育，为国家和社会培养德育型高素质人才。 第一，重视课堂教育的主渠道作用。课堂是大学生学习知识和培养技能的最直接方式，要利用好《思想道德修养和法律基础》等思想政治教育课程，将核心价值观与诚信教育结合讲授，使大学生最直接、最快速地了解核心价值观的内涵和诚信教育的重要性，同时可开展《诚信教育》等选修课程加强课堂教育实效性。此外，要创新授课形式，例如故事情景再现、讨论发言等，使诚信意识入心、入脑。 第二，加强校园诚信文化建设。大学生心理和行为容易受到校园文化潜移默化的影响，以多种方式开展有关核心价值观的教育，加强校园文化中有关诚信方面的建设，例如建立以核心价值观和诚信教育为主要内容的网站，开设相关的学报和宣传栏板块，举办有关的知识问答竞赛，开展“文明宿舍”的竞赛、评选“诚信模范学生”等活动，从多方面对大学生诚信观进行正确积极的引导。 第三，建立诚信档案，完善奖惩机制。大学生诚信品质的培养既要依靠诚信教育，同时也需要制度的规范和约束。诚信教育应当贯穿大学生的四年学习生涯，为每个学生建立诚信档案，登记每位学生的详细个人信息，通过分数的加减记录来规范和约束学生的行为，督促大学生树立诚信意识，促进良性循环。与此同时，建立科学规范的大学生诚信评价机制，制定相应的评价标准、等级，完善对应的奖惩制度，对大学生的学习、生活、品质培养进行考核和监督，引起学生对诚信的高度重视。 第四，注重实践，外化诚信教育。高校不仅要注重诚信的课堂教育效果，还要重视大学生的全面发展，鼓励大学生积极参加学校活动和社会实践，理论与实践并行，发挥核心价值观对大学生诚信教育的作用，外化诚信教育，做到知行一致。例如举办“诚信考试”为主题的宣誓活动、鼓励学生做义工来培养言行一致的责任感等，诚信观念的完全确立与实践是密不可分的，只有通过不断实践，检查自我、改正自我，才能使大学生真正具有诚信的道德品质。 第五，大学生自身诚信品质的培养。高校、社会、家庭为大学生诚信品质的培养营造正能量环境，但大学生诚信意识的建立关键在于自身修养的提高。大学生应当多了解中国古代诚信的思想理念和核心价值观的科学内涵，培养求学好问、实事求是的品质，力争做到言必信，行必果，树立言而有信，诚实待人的积极态度。 参考文献： [1]张荣烈.社会主义核心价值观视域下的大学生诚信教育探析[J].广州城市职业学院学报，2015，9（3）：52-57. [2]吉龙.如何用社会主义核心价值体系加强大学生诚信教育[J].高教研究，2012（13）. [3]陈军，徐晓霞.诚信：构建社会主义核心价值观的道德基石[J].才智，2013（8）. [4]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[EB/OL].（2014-05-04）[2014-05-05].http：//news.xinhuanet.com/2014-05/05/c_1110528066.htm. [5]王萍.多元文化背景下加强大学生社会主义核心价值观教育的路径探析[J].中国市场，2016（12）. [6]肖鹏，夏祥慧，韩丹凤.大学生社会主义核心价值观认同及践行教育分析[J].中国市场，2015（52）. |
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