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标题 基于学分管理的共青团第二课堂网络平台的设计
范文

    徐文成 王志坤 王钟浩 王喆

    【摘要】

    為推进团学组织深化改革,共青团中央提出在高校中逐步推行共青团“第二课堂成绩单”制度。许多高校都进行了积极探索,形成了多种不同的模式,但基于网络平台来推广和管理第二课堂已经成为共识,本文为第二课堂网络平台的搭建提供参考。

    关键词:学分管理;共青团;第二课堂;网络平台设计

    1. 引言

    作为高校共青团深化改革的重要项目,许多高校都对“第二课堂成绩单”制度进行了积极探索,形成了多种不同都模式,西安交通大学通过整合团学资源,在构建以学号是呢过需求为导向的“课程+实践+感悟”三阶段立体式课程体系的基础上,搭建团学第二课堂新媒体管理系统。谢依楠在对第二课堂成绩单的做法研究中指出,利用网络载体,建设过程控制和考核平台,作为第二课堂成绩单的实现载体。张志增教授在高校共青团“第二课堂成绩单”制度的实践探索中提出准确把握“互联网+”的时代热点,兼顾学生的用户体验,各层级团组织的工作体验,搭建便携化的第二课堂活动网络工作平台。在王宁宇浅谈新媒体时代APP软件在高校共青团工作的应用中,指出网络平台的搭建是新媒体时代的机遇和挑战,有减少了共青团工作的范围限制,丰富了共青团工作的手段,增加了团员的兴趣,信息量大,教育意义强的特点。然而,针对共青团第二课堂成绩单的网络平台搭建方面的资料非常有限,平台该这么搭建,该具有哪些功能,并没有给出具体指导,本文就这个问题给出参考。

    图一 共青团第二课堂网络平台技术流程图

    2. 系统设计

    2.1权限管理

    系统主要角色分为3个部分,即系统管理员部分,院团委管理部分和学生部分。通过构建系统权限库,对各级管理员进行权限管理。

    2.2活动管理

    活动分类是第二课堂成绩单的重要构成要素,是“第二课堂成绩单”制度实施工作的难点所在。与第一课堂相比,第二课堂无论是在活动内容,还是在组织形式、活动级别以及学生角色上都更为丰富多样,这找出第二课堂活动的分类非常复杂。

    防灾科技学院提出了基于四个基类的分类方法,分别有德、智、体、以及其他四个基类,每个基类有,实现了对所有活动类型的全部覆盖。通过构建四个基础的分类学分库,实现对课外学分的精确定位与管理。

    3. 功能

    3.1 登录功能模块

    系统登录功能模块分为学生登录模块,和系统管理员登录模块。不同身份登录进入的页面不同,所操作的范围和管理权限也不同。

    登录模块包含个人信息查询以及消息通知。另外,根据不同的登录身份,还会包含不同的内容。学生登录模块中还包含了学分查看,项目查看等内容。在系统管理员登录模块中包含了具体的个人信息以及信息更新功能。

    3.2 学生管理模块

    学生管理模块有三个主要的功能模块,分别是申报、项目公示以及报表输出。在申报功能模块中,涉及了学分申报,项目申报以及加入申请三个主要的功能。在项目公示模块中,分为教师项目公告和申请进度查询。

    学分申报模块中,包含了德育、智育、体育以及其他类型的学分申报。学生通过填写申请人信息,指导教师信息,根据申报的获奖等级填写项目描述等信息,进行学分申报,等待后台管理员的处理。

    项目申报模块分为大学生创业创新项目,暑期实践项目以及假期社会实践项目。学生通过填写具体的项目信息,申请人信息,指导教师信息,申请理由以及具体材料的提交,进行项目申报,等待后台管理员的处理。项目信息包括项目名称、类型,学院,系以及申报金额。申请人信息包括申请人的姓名,学号,人数,电话以及银行卡号。指导教师信息包括教师的姓名和工号。

    加入申请模块是基于项目申报模块的一个扩展,学生可以在申报成功的队伍中,申请加入队伍。

    教师项目公告模块是一个具体显示教师项目信息的模块。学生可以根据该模块查看项目名称,学分,指导教师,队伍最大成员数以及开始截止时间,以便选择更适合的项目加入,更好的培养学生自治能力,使得学生个体得到更完整和充分的发展。

    申请进度查询模块可以具体地显示学生项目的申请进度,包括项目申请进度和学分申请进度。申请进度反映了后台管理员处理前台学生申请项目的状态。

    在报表输出功能模块中,将学生的个人信息统计汇总,结合综合测评奖项以PDF格式输出打印。本报表信息与系统内存储的内容一致,该报表可以作为大学时期的奖项证明的依据。

    3.3 系统管理员管理模块

    系统管理员登录模块包含主要的三个功能模块,分别是学分管理模块,用户管理模块以及文件导出模块。在学分管理模块中,具体包含了通过信息模块。在用户管理模块具体包含了教师信息以及管理员添加的功能模块。在文件导出模块中,暂时没有具体的功能模块。

    通过信息模块是学分管理后台通过并且处理前台学生发来的申请,并存入数据库的具体操作。通过信息模块具体信息包含申请的奖项名称,申请的奖项编号,申请时间,申请人的班级以及申请的具体内容和申请的学分,最后,根据申请信息决定是否予通过。

    教师信息模块是存储教师具体信息的模块,主要包含了教师的工号,密码,姓名,职称,性别,系别以及职务,后台管理员拥有具体操作决定修改或是删除教师信息。

    管理员添加功能模块,后台管理员添加教师信息模块的具体内容,登记新增用户信息,可以添加教师的工号,密码,姓名,教师职称,系别,职务,性别以及权限,后台管理员可以根据不同的教师赋予教师不同的权限选择。

    4. 总结展望

    基于学分管理的共青团第二课堂的网络平台的搭建,利用了网络的遍历,为校园第二课堂学分管理提供了参考,但是也有不足之处,在学生第二课堂活动中,很难精确定位到学生的具体贡献,是否有所收获,对于在基础库之外的其他二课活动也没有收录,后期工作需要投入人力去记录。本文主要为搭建共青团第二课堂网络平台做参考。

    参考文献:

    [1]张志增,苏文龙.高校共青团“第二课堂成绩单”制度的实践探索——以中原工学院为例[J].中原工学院学报,2017(5)

    [2]南京工业大学团委.基于第二课堂成绩单打造共青团工作全覆盖的有效方式[J].中国共青团, 2016(6) :59-60.

    [3]谢依楠.浅谈共青团推行“第二课堂成绩单”做法的报告[J]. 教育(文摘版),2016(2):79.

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更新时间:2025/3/10 12:04:00