| 标题 | 二级学院教学督导提升教学质量的措施分析 |
| 范文 | 王婧婧 【摘要】对新型高素质人才进行全面培养是院校教育工作开展的重点，所以，应对教学力量进行合理调配，将重点放在教学工作中。其中，教学督导的作用就是为了更好地完成教学目标，根据相关规定监督并检查教学工作，推动教学工作的评价与指导工作开展。与此同时，根据国家教育工作的方针和政策，包括教学规章制度，实现督导工作的全面开展。 【关键词】教学督导；教学质量；提升措施 高等院校教育工作的开展，最根本的任务就是对人才进行全面培养。在科学技术快速发展的背景下，社会对院校教育人才的培养质量提出了全新要求。而在高校教育方面，教学质量会受到诸多因素的影响，所以，应当充分发挥教、学、管这三个方面的重要作用，促进院校教学质量的提高。由此，教学督导工作的开展具有积极的现实意义。 一、教学督导工作对提升教学质量的重要作用 开展教学督导工作，能够全面完善教学管理工作，是对青年教师进行锻炼与培养的重要途径，高校深化改革方案提出要權利与重心下放，二级学院督导工作在整个教学督导工作中显得尤为重要。督管工作中，一定要对“教学日”制度的落实情况进行重点检查，对领导听课的情况进行督导。在督教工作中，应当对教案的质量进行重点检查，同时，还应当针对教师授课和学生的实习与评教等多方面予以督导。在督学工作中，两级督导组应当以听课或者是考场巡视等途径开展督学互动，严格督导学生的学习动力、态度与方法等等。 二、通过二级学院教学督导提升教学质量的措施分析 （一）构建高质量骨干教师团队 要想实现院校教学质量的全面提升，最关键的就是要重视教师团队的建设。二级学院要高度重视对年轻教师的培养，科室领导与老教师需要在实践教学过程中发挥自身作用，构建高质量的骨干教师团队，传帮带青年教师。与此同时，应当为骨干教师提供参与学术会议以及培训的机会，重视对年轻教师的考核与考评制度设计的重要作用。 （二）倡导名师讲台 高校为了全面提升教学质量，就需要保证教学一线优秀教师充足。所以，针对年龄不超过55岁的教授或者是副教授，每一学年都需要为本科生讲授不低于一门课程。知名教师则应当为本科学生开设专题讲座，而优秀的骨干教师需要积极承担定量的教学工作任务。 （三）全面建设教师团队教风与师德 高等院校教师教风与师德，对于实际教学质量具有直接的影响，同时，也会对学生三观的形成产生极大影响。为此，教师一定要具备高尚师德与敬业精神，要求具备严谨科学态度，增强责任心。其中，教师应当重视人才培养工作，并且提前备课，保证对教案内容进行及时更新。在此基础上，应当重视教学研究，对教学内容进行正确的选择，确保教学过程实现全面优化，增强自身教学水平。 （四）教学工作质量纳入到教师职务晋升指标 教师工作的本质就是育人，所以，教学工作质量也是对教师工作进行衡量的重要标准，对其绩效与晋升具有直接的影响，也是评奖的关键。与此同时，高等院校应当与政治部门进行配合，保证教师教学职称的晋升与实际教学的绩效紧密连接。 （五）积极开展实践教学 要想全面增强学生综合素质，对学生的创新精神与实践能力进行培养，就必须重视实践性教学的重要作用。其中，对实验教学内容进行及时更新，更好地为学生参与到教学实践活动中创造有利条件。与此同时，可以安排学生参与到实习当中，始终坚持先培训后上岗的原则，明确规范并要求开展实践教学，增加对实践教学的投入力度，构建校内与校外实习基地的建设。 （六）全面推进数字化与双语教学 对校园网与电子图书馆等数字化教学方式予以充分利用，进而为教师的现代教育技术的应用提供有力保障，丰富教学形式，特别要大力开展网络课程，以缓解有些课程课时不足、作业批改量大等问题，从而不断提高教学质量。为了更好地顺应经济全球化的发展需求，还应当重视专业外语教学工作的开展，对双语教师师资进行全面培养。 综上所述，教学督导尤其是二级学院教学督导在高等院校教育工作开展过程中发挥着关键性的作用，为了全面提升教学质量，就一定要重视教学督导工作。 参考文献： [1]齐运锋，陈冠军.“本科教学质量”场 域中的独立学院教学督导理论与实践研究[J].价值工程，2013（33）：271-273. [2]董庆伟，张永振，仝克勤等.加强实 验教学督导完善高校教学质量监控体系[J].实验技术与管理，2013（7）：147-149. [3]徐爱萍.高校教学督导制度的路径选 择[J].高教发展与评估，2015（1）：17-22. （作者单位：厦门理工学院） |
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