| 标题 | 项目教学法在文科实验课教学中的应用 |
| 范文 | 孙健 【摘要】文科实验课教学具有培养学生在现代技术下的专业应用能力的特性。项目教学法是应用在跨专业教学活动和多学科实践教学领域的一种教学模式。应用项目教学法将实验课的教学过程围绕着完成一个个具体的项目任务而展开，教学过程既是学生学习知识的过程，也是学生综合应用知识解决问题的过程。 【关键词】项目教学法；非线性编辑；实验教学 一、项目教学法概述 项目教学法也称为“基于项目活动的研究性学习”，是一种融合了建构主义学习理论和多元智能理论的现代教育思想和理念。项目教学法是应用在跨专业教学活动和多学科实践教学领域的一种教学模式。在项目教学法的实施中，是通过“完成项目任务”的形式进行教学。所设置的“项目”往往包含多学科的知识，通过完成项目达到学习知识、应用知识的目的。是在老师的指导下，通过相对独立的收集信息、学习知识、设计方案、演练、项目实施等环节，达到教学目的。 二、文科实验课构成与项目教学法的实施 （一）实验课的选择 当前，高校文科专业实验教学存在数量少、目标定位不够明确、针对性不够强等问题。笔者认为，可以把“数字媒体非线性编辑制作实验”作为外语专业学生的实践课程。该课程系统实际上就是一个扩展的计算机应用系统，是目前电视台、影视广告公司广泛应用的节目编辑技术，也是高校的新闻、广告和教育技术学专业学生要学的一门技术。这门技术与语言专业学生的专业应用需求最接近，与构建学生在多媒体技术下的专业应用能力的需求非常契合。 （二）实验课内容框架的构成 相对于理工科的专业理论验证类型实验课来说，文科专业实验课侧重点为现代技术环境下专业理论应用能力的培养。鉴于文科类专业学生的专业特点和参加工作后专业知识应用的需要，可以在传统的视频非线性编辑课程的基础上加入数字图像编辑制作、数字音频编辑制作两项内容，由这三项内容构成的实验课基本内容框架，能通过该实验课程来构建文科学生完整的数字媒体非线性编辑能力。 （三）实验课项目实施 1.图形编辑软件Photoshop的项目教学，可以分为以下几个项目内容开展教学活动：基本知识的讲解、Photoshop的基本操作、色彩应用的基本知识项目、Photoshop的进一步应用。项目的实施内容为：用ps制作看图识字卡片、学生制作个人简历等。 2.音频编辑软件AUDITION的项目教学项目内容为：AUDITION基本知识讲解，使用AU录音、配音，AU效果器的应用。实施内容为：朗诵录音、歌曲录制与效果器应用编辑等。 3.视频非编软件premiere的项目教学内容为：非线性编辑的基本知识、非线性编辑软件premiere的基本操作、非线性编辑系统与编辑流程、视频特效及非编软件的综合应用、非编软件综合运用。实施内容为：电子相册编辑制作、“走遍美国”片段添加中文字幕与翻译配音、 MV我们美丽的校园、综合测试：MV我的大学生活等内容。 三、结语 项目教学法在“数字媒体非线性编辑制作”实验课程教学中的应用，不仅有效提升了实验课程教学效果，还提高了学生的综合能力和素质，取得了较好的教学效果。但是，实验课程的细节问题还有待进一步优化，如每个项目主题的确定、项目内容深度的设计、项目任务顺序的安排、教师应用项目教学法的能力的提高、学生的自主学习能力和小组合作能力等。因此，只有让各要素运行逐渐趋于高效率，项目教学法在实验课教学的应用才能取得最好的教学效果。 参考文献： [1]楊方琦.项目教学法在《非线性编辑》 教学中的应用[J].中国医学教育技术，2013（2）：15-17 [2]周行.项目教学法在非线性编辑实验 教学中的应用探讨[J].长春教育学院学报，2015（5）：87-88 [3]朱华生.改进型项目教学法在嵌入式 系统教学中的应用[J].南昌工程学院学报，2011 （4）：102-103 [4]朱枫.国内项目教学法的研究[J]. 教育理论与实践，2010（9）：54-56. 【本文系2015年河南省教育技术装备和实践教育研究重点课题“高校语言类专业开设非线性编辑实训课程的探索与实践”（GZS001）的阶段性成果】 （作者单位：中原工学院外国语学院） |
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