弹在痒痒筋儿上

比喻说到了人最想听的话题上。

• 恣行轻慢
• 恣逞意气
• 恣逸
• 恣韵
• 恣饮
• 恤
• 恤事
• 恤典
• 恤养
• 恤刑
• 恤削
• 恤功
• 恤劳
• 恤孤念寡
• 恤孤念苦
• 恤孤怜寡
• 恤孤爱寡
• 恤寡怜孤
• 恤弱周贫
• 恤录
• 恤恤
• 恤患
• 恤患救灾
• 恤慎
• 恤民
• anyplace
• anything
• anything/anybody
• anythingarian
• anything-but
• anything-goes
• anythings
• any tom, dick or harry
• anyway
• anyways
• anywhere
• any-which-way
• part¹
• par value
• parvalue
• parˌticipating preference share
• parˌticipative management
• parˌtition sth off
• pa's
• pas
• pascal
• pass
• passable
• passableness
• passablenesses
• 宋朝的战事与宋朝经济生活
• 历史教学：“人”不可缺席
• 中考历史试题考查核心素养程度的学理分析
• 历史材料解析题的命制
• 学科素养在美国“中世纪中国史”教学中的体现
• 基于历史学科核心素养的课堂教学评价初探
• 基于核心素养立意的历史问题设计：原则与表征
• 指向历史学科核心素养的表现性评价探讨
• 从核心素养的落地谈历史概念教学的实施
• 战后国共谈判时期美蒋分歧浅析
• 初中“明朝的科技与建筑”剖析
• 2018年《历史教学》（上半月）合订本出刊可购
• 历史课程标准与国家认同的建构
• 以社会群体视角培育家国情怀的思想方法
• 历史时间框架探析
• 蒙元帝国的统治及历史影响
• 历史教学中核心问题的选择与破解
• 复原历史情景，落实核心素养
• 身体力行：甘地在价值观教育中的实践意义
• 全球史视野下的“康乾盛世”
• 高考试题中的史料实证
• 学术引领与深入浅出
• 走向“历史解释素养”培育的可能途径
• 开学第一课，从再现历史书写过程开始
• 如何设计历史教学问题