| 标题 | 校企合作模式下高职电子商务专业实训模块化教学研究 |
| 范文 | 林琢人 课题项目：在高职课程《网页设计与制作》中基于任务驱动教学模式的应用研究，四川工业科技学院校级科研课题，项目编号：GKY17A10 摘 要：传统的电子商务教学限制于教学与机房实践的构成，教学只是理论的构成，机房实践存在许多落后性，无法准确跟进现代化电子商务的正确市场。因此，在这种情况下，与企业的有效合作下进行的校企合作模式对学生进行电子商务市场的实习教学通常对学生的业务能力与学习电子商务的帮助是显而易见的。 关键词：电子商务;校企合作;实习教学 一、当代高职电子商务实训弊病 纵观各地高职学院，学生在学习中主要多以混日子为主。多数人都是带着混一张毕业证就走人的目的入这所学校，每日无所事事，理论课也不听，考试蒙混过关，即使到了大三实习都是浑浑噩噩地在机房看着教师演练早已落后的电子商务案例。很多实习中所用到的软件模块构建都存在诸多落后性，无法准确跟进市场的发展所需，同样也无法准确掌握市场。故此，学生在这种日复一日的枯燥乏味理论与落后教学的实训中丝毫无法准确掌握电子商务其精髓要点，继而在毕业求岗上处处碰壁、一问三不知，这已经是全国大多数高职院校或者本科院校的教育体系通病。 二、发展校企合作的电子商务模块化实训的必要性 在每年毕业季，全国各地的高等职业学院都会为市场提供大量劳动力。而培养人才一直都是国家坚持不懈的追求目标，将每位大学生能够培养成市场所需所用的有用之人，故此，推动校园与企业的有效合作便成为了必要性。学校在院校中对学生灌输电子商务的理论基础，而企业则给学生提供企业理论学习与实战基地，学校对企业可以进一步提供技术支持与维护帮助，对于无论是校园、学生还是企业都是三方共赢的局面。对此，如何正确的推动校企合作的模块化实训便成为了本文阐述的重点目标。 三、模块化教学的概念基础 20世纪70年代，国际劳工组织经过研究开发出一套以技能培训为核心，加以现场教学为辅助，对学生进行教学的一种新的教学模式，即模块化教学法（MES）。这种教学模式一经推广就在各国进行了广泛的实践应用，而在我国，由于我国的应试教育存在许多弊病，在经济发展下，培养高素质人才变成十分重要的局面。因此，在教育上逐渐由应试教育转变为素质教育，继而在许多教育工作者与职业院校中模块化教学法（MES）受到了热捧。这种教学我们不能只是理解为一种教学方法，其以能力和素质为教育专题，在对教师教学上强调的是知能集为一体，在学生学习上强调知行集为一致，从而集中展开相关的理论知识以及操作技能、实践经验。并且进行教学活动中的方式、方法与方案为一体化的教育与学习，得以致力于实现学生的工作能力和职业素质为培养目标而衍生的教学模式。 四、结合电子商务的模块化教学详述 传统的教学实训模式因为其枯燥性与落后性，对学生提升的帮助小之又小。校企合作不是校园与企业直接达成合作协议，将学生送往公司直接进行实训，学校与企业只是走个形式，这样无疑是错误的。如果把学生直接送进企业实习，一来学生无法跟进企业理论的学习，二来对企业的培养成本有着重负，企业在培养收益上微乎其微。故此，很少有企业支持这种实习，这也难免很多企业不想录用知识技能缺乏、实战经验几乎为零的大学生。在这种情况下，笔者觉得校企合作应分为三大模块，逐一地让学生消化吸收，继而成为为企业效力的电子商务人才。 （一）理论知识阶段 由于电子商务是一门新兴热门专业，在校园与校园之间都存在一定的竞争性。故此，学校应与时俱进，不要以一贯死板乏味的教材对学生进行灌输式教学，根据新课改要求下，教师应将学生置为主体，教师以引导者与启迪者的作用对学生进行充分的理论教育，继而得以开拓学生的思维与眼界，让学生能够及时跟进理论教学的趣味化和与时俱进性，从而为之后的资格考证和顶岗实习巩固坚实的基础。 （二）校企合作培训阶段 合作培训就比较有意思。让企业派出一定的技能型人才与营销型人才，最好指派毕业没有几年的员工，一来员工以同龄人身份与学生有着亲近感，让学生不再抵触企业培训的陌生感，二来能够以一个过来的人的经验对学生展开更为细致化的详细教学。举个简单例子，比如学生若对企业工作内容有着陌生感，不知道具体干什么，每天都碰到什么样的客户，然后这位员工秉持同龄人的亲近感与员工的老练性对学生展开更为详细的解答。这样一来，对学生在接触顶岗实习前有着预先的了解基础和一定的心理准备，从而为顶岗实习打下良好的基础。 （三）顶岗实习阶段 在企业培训完毕后，由学生在网上考取相关的职业资格证书，经过合格验证后，方可由学校送往企业进入最后的顶岗实习阶段。由于学生在校园理论与企业理论的层层学习下，加以员工对其教学更为细致化与亲近感，让学生能够对顶岗实习有着一定的心理基础和理论经验。然后继续由企业一对一对学生指派专业的员工进行顶岗实习教学，让学生跟着其分配的员工，每天观察员工怎么做、怎么说。在员工与学生的交流、实践中一步一步培养成企业所需要的合格人才，继而为之后的上岗试用打下良好的基础。 结束语 时常听到每年都有大量大学生没有及时入职、处处碰壁遭企业白眼，体现了现代大部分大学生毕业后求职难的问题。这是因为在校园内没有得到有效的学习成果，没有一定平台供大学生进行实践演练，加上学生长期以来在校园的消磨、堕落，大学生就业确实面临一定的险峻。故此，当代教育者应针对各地大学生的实际情况展开实地考察和问卷调查，从而更好的帮助大学生定制相关的学习计划。再结合校企合作下模块化教学的新模式，相信在不久的将来能够为高职校园塑造良好的院校形象，为大学生提供可靠的就职平台，对企业进行一定的人才输养，实现全面共赢的局面。 参考文献： [1]郑金胜，许靖.校企合作模式下高职电子商务专业实训模块化教学研究[J].职教论坛，2017，（09）：85-89. [2]林雯.校企合作模式下高職电子商务专业实践教学体系的构建[J].广西教育（职业与高等教育版），2013，（11）. [3]王利冬.高职院校电子商务专业实践教学体系构建[J].教育与职业，2014，（32）：161-163. [4]林雯.校企合作模式下高职电子商务专业实践教学体系的构建[J].广西教育（职业与高等教育版），2013（11）. |
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