| 标题 | 海归教师助推地方高校国际化建设研究 |
| 范文 | 摘要：留学经历奠定了海归教师学术职业国际化的比较优势，高校应充分发挥他们主体作用，加快提升我国高等教育的国际化水平。本文以湖州師范学院为例，分析了海归教师在带动地方高校教学国际化、科研国际化和学生国际化等方面发挥的作用。 关键词：海归教师;地方高校;国际化建设 在经济政治全球化和信息技术快速发展的推动下，欧美国家率先推进高等教育国际化，他们引进来自世界各地的教授保持高校的领先地位，随后许多发展中国家积极参与，因此，高等教育国际化成是全球经济技术发展的必然结果。地方高校作为高等教育的重要组成部分，谋求国际化的特色发展，是教育发展的趋势，也是提升核心竞争力的重要手段。 近年来，地方高校大力引进海归教师，以更好地建设学校师资队伍，更高效地提升学术研究水平。以笔者所在的湖州师范学院为例，专任教师1116人，从2003年至今有留学背景的教师有218人。海归教师系统接受了西方的学术训练，熟悉国外的教学理念，学术能力较强，在学校的学科建设、科研水平提高等方面发挥着重要的作用。 一、海归教师有助于提高学校教学水平 海归教师不仅能促进国际化教学改革，而且有利于提高教学质量。 随着高等教育越来越强调国际交流的重要性，学生境外交流和国际化合作办学成为常态。 教学国际化已成为高校评价教学改革的一大重要指标。海归教师深厚的国际背景、强烈的国际化教学参与动机、流利的外语授课能力、熟悉国外学生培养模式等更适应现阶段学生的需求，成为推进高校教学国际化的先锋。 二、海归教师有助于增强学校科研实力 高校教师科研成果的国际化形式众多，如在国际期刊发表论文、出版英文专著、获得国际科研奖励或申请国际专利等。海归教师的语言能力使其具备发表高层次国际论文的优势;能把握某一学科理论的最前沿，有一些比较好的研究手段和方法，在申请科研项目时具有优势;能和国外一些大学和学者保持联系、获取国外科研资源、参与国外导师科研合作，具有成果潜力优势。 三、海归教师有助于开展国际交流合作 一方面，在海归教师的推动下，学生参加国际交流的积极性提高。学生参加通过项目交换，拓宽了视野，增长了见识，接触到了先进的理念和知识。另一方面，海归教师能助推学校与其他高校开展合作办学。随着海归教师人数逐渐增多，海归教师在国际学术上的影响力也吸引着外国留学生的加入，而国际化的科研理念和培养方式也使得外国留学生的学习畅通无阻。 海归教师对国际交流持有积极主动的态度，他们的国内学术成果通过参加国际会议、出国交流等渠道传达到更广阔的国际学术圈，产生国际影响力。同时，海归教师参与国际学术交流能够帮助其更新知识和能力结构，具有显著的内部和外部收益，能够对高等教育国际化的其他方面如人才培养国际化、知识生产国际化、课程国际化、教育管理国际化等产生全面影响。 作者简介： 杨津婧，女，湖州师范学院求真学院辅导员，讲师。 项目来源：湖州师范学院高等教育研究项目“地方高校与海归教师的协同发展研究——以湖州师范学院为例” |
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