| 标题 | 创新高职医卫类专业思想政治教育的途径 |
| 范文 | 唐强 杨玲 李秋夙 于玲玲 摘要：现代社会发展迅速，各行各业在重视工作人员专业度的同时更加注重其全面发展及整体素质，而思想政治的理论基础及实践能力对整体素质来说是很重要的影响因素。本文简单介绍几条相对有效的创新高职医卫类专业思想政治教育的途径，可以使思想政治教学更有针对性，提高学生自主学习的能力，提升其团结协作的意识，为医疗系统的高素质人才储备打下坚实基础。 关键词：高职医卫专业;思想政治教育;途径 引言：学生的思想政治教育在各大院校的各专业都有开展，得到的效果也是参差不齐，对高职院校的医卫类专业来说，想要做好思想政治教育工作，前提是要找到有效的教学方法和途径。 一、创新高职医卫类专业思想政治教育的基础方式 1.1让思想政治教育更有针对性 学生的思想教育工作组织以党政干部及共青团干部为主要构成，还包含哲学专业及思想政治课程的教师、班主任及辅导员。组织和协调工作主要由共青团和党政干部协同完成，而课程的教学内容则由哲学或者思想政治专业课教师完成，教师在教学过程中要结合学生的整体特点及教材内容进行详细且全面地讲解。班主任和辅导员对学生的日常学习和生活起到引导和纠正作用，对学生的思想观念及意识进行提高，并且在全院的教职工当中也要做好思想教育的相关普及工作，提高整体教学职工对思想政治教育的重视。 1.2找到思想政治教育的载体 在开展政治思想教育工作时，需要学校找好教育相关内容和信息的载体，对政治思想教育信息进行准确地传达及转述，信息载体可以促进主体和客体之间的相互作用，对教育工作具有良好的导向及渗透作用，使思想政治教育能有更强的实质性和针对性。高职医卫类专业在进行载体选择时，要结合学生的整体情况及自身专业具备的特点，其中应该将理论课程及实践活动作为日常规划及工作的重心，学生学习的氛围同样重要，学校要为医卫类专业的学生创造具有人文气息的氛围，对多媒体进行充分且广泛地利用，再结合现代化信息技术手段，为学生建立可以进行交互的教育平台。多举办一些知识竞赛及社区义务活动等，让学生有机会走出校园，真实体验社会环境，了解民生状态，深度挖掘学生的思想潜质，从而达到思想政治教育的目的。 1.3思想政治教育的创新方法 有效的方法和方式可以在很大程度上提高思想政治教育的针对性，在对高职医卫类学生进行思想教育时，要坚持从多角度出发，加强师生间的互动交流，还要结合一些实践活动，教师可以在教学过程中不断进行创新，融入一些课堂讨论等环节，活跃课堂气氛，同时激发学生的主观能动性，改变其对学习的被动状态，从根本上提高他们在遇到困难时，面对问题及解决问题的能力。由内而外地对他们的行为举止进行规范，学校可以定期举办一些卫生宣传活动，让学生可以将在学校学到的理论知识运用到实际生活中去，同时班主任和辅导员在日常的生活和学习中要细心观察学生的思想动态，多进行思想层面的深度交流，除师生关系外，建立一层友谊关系，与学生成为朋友，让他们出现问题第一时间想到像老师寻求帮助，并可以得到及时解决。 二、重视高职医卫类专业思想政治教育环境和心理影响 2.1优化校园文化环境 环境对于一个人的成长来说特别重要，无论是心理还是生理方面，同样学生的生活及学习氛圍也会给他们的成长方向带来很大影响，所以高职院校应该尽量营造出积极向上、和谐进取的校园环境。通过学习氛围的影响，增强他们的精神意识，规范他们的生活习惯，无形中对学生的心理及学习带来正面影响。高职院校要对各种宣传手段加以利用，如学校的信息发布平台、校园内的公示专栏等，宣传校园文化及思想政治教育，对学生进行正确的引导，使他们的生活态度和生活方式更加健康;学校还可以设立各种意义的协会和社团，增强学生团体意识，提升其组织能力，加强学生间的交流和互动，让他们逐渐习惯学校的文化氛围，从而受到熏陶和感染，利用好日积月累的力量。 2.2与人文教育和心理健康教育相结合 2.2.1融入人文教育 虽然思想政治教育与人文教育在根本意义上存在差异，但是二者的出发点和目的是一样的，并且在教育的过程中针对的群体也是一样的。人文教育和思想政治教育都是为了使学生的综合素质得到提高，让其在以后的发展中可以更加全面。高职医卫类专业的一个突出特点就是人文气息很浓，此专业毕业的人才一般是医生、药剂师等，这些职业在实际的工作中都是与人有很多接触，如果学校在教育教学中，将人文精神融入进去，并与思想政治教育做好深度结合，可以帮助学生在以后从事的行业中具备仁心和情怀。学校可以开设与人文教育相关的选修课程，让学生根据个人喜好及自身特点进行自由选择，使其知识容量有整体的提高。 2.2.2结合心理健康教育 高职院校的学生处在特别重要的成长阶段，心理发展对学生来说有着不同寻常的意义，同时心理的健康对学习和生活都有积极的正面影响，所以就要求学校在开展思想政治教育教学的同时重视学生的心理发展。高职医卫类专业的学生毕业后从事的行业多数与救死扶伤有关，他们是医疗卫生系统的坚实储备人才基础，所以高职院校在开展思想政治教育工作时要将心理教育进行有机融合。学校可以聘请心理学专业的教师对课堂教学进行辅助工作，必要时可以直接对学生进行心理疏导，在学生中做好心理健康知识普及工作，增强学生及教师对心理健康发展的重视。可以利用多媒体设施拓宽心理教育渠道，多设立一些心理健康知识讲座及集体综合素质训练等，从而使学生的思想政治教育教学更有成效。 结语：高职院校的医卫类专业拥有相对来说较特殊的生源结构，由于对这类专业的学生培养目标及模式与其他专业有所区别，所以政治思想教育也具有符合自身特点的规律。学校在对学生进行思想政治教育时，要摒弃传统的单向灌输教育模式，在教学课堂上多融入互动环节，使学生的学习由被动变主动，还可以将思想教育跟专业知识进行深度融合，结合学校整体规划及发展目标，根据学生群体的特点，找到科学合理的教育教学方法，使思想政治的教学不只是走形式，要真正达到教育的目的。 参考文献： [1]李晗琦，龙峥奇.创新高职医卫类专业思想政治教育途径的探索[J].文教资料，2015（17）：107-108. [2]王鹰.医学类高职院校思想政治教育创新路径探究[J].临床合理用药杂志，2017，10（01）：167. 作者简介： 杨玲（1982—），女，汉族，湖南外国语职业学院讲师，学士学位，研究方向：护理教育、护理心理、护理管理; 唐强（1981—），男，汉族，湖南外国语职业学院讲师，学士学位，研究方向：护理教育、护理心理、护理管理。 课题名称：高职院校医卫类专业思想政治教育全方位育人模式的探索与应用。课题编号：19SZ18 湖南外国语职业学院唐强杨玲李秋夙于玲玲 |
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