| 标题 | 探索强化高职护生专业认不同感干预方法的研究 |
| 范文 | 徐永丽 摘要：随着社会的不断发展，对人才的要求也在不断提升，高职院校作为输送人才的中间力量，其重要性是不容忽视的。与此同时，高职院校作为学生踏入社会的最后的学习园地，在专业性、职业道德培养上是相当重要的。特别是护生专业，其身上所承担的职责是不容忽视的，而这也对这些学生提出了更高的要求，不仅在专业技能上，同时也在职业认同感上。职业认同感的提升，一方面为学生更好的融入社会工作中奠定坚实的基础，而在另一方面为学生今后长远发展提供方向。本文主要从培养高职护生专业认同感的必要性以及提升高职护生专业认同感措施，这两方面进行了详细的阐述。 关键词：高职;护生专业 随着医疗事业的快速发展，对护理专业的要求也在不断提升。护士的职业认同感作为护理人才的综合素质的重要组成部分，高职院校教学的重要组成部分。具有良好的职业认同感对于任何行业来说都是相当重要的。一方面，具有较高的职业认同感，可以提高护生专业学生的职业热情，另一方面也可以促进护理事业蓬勃发展。当然了，护生专业的职业认同感还需要在实践教学中不断完善。 一、培养高职护生专业认同感的必要性 随着经济的不断发展，为各行各业的发展都带来了挑战和机遇。一方面，城镇化、老龄化的到来，大量的人员需要护理;另一方面。人们的健康观念在不断提升，更加关注自身的身体状况。这些情况的出现，都为护生专业的发展带来了新的要求：护生逐渐从单一的疾病护理走向疾病和身心健康的综合支持，从个别服务到群体的服务。护理工作范围以及人数在不断的扩大，也对护生人才的专业素质提出了更高的要求。 首先，培养高职护生专业认同感有利于提升教学效率。随着教学改革的逐渐推进，我们在课堂上强调的学生的主人翁地位，从学生的需求出发。但是，在此期间我们也不容忽视学生的主动性。对于高职护生专业来说，学生的职业认同感，更能激发学生主动学习的兴趣和积极性，以主人翁的姿态参与到课程中。在这个过程中，师生之间进行高效率的互动，从而建设高质量的课堂。 其次，培养高职护生专业认同感有利于推动护生行业的发展。对于护生行业来说，高职院校护生作为护理专业最重要的后备力量，对于整个行业的专业性、责任感的营造都是具有相当重要的意义的。培养高职护生专业认同感，具备较高的职业素养，源源不断为社会输送大量的高质量人才。 二、提升高职护生专业认同感措施 （一）在思想上高度重视，培养学生认同感 高职院校作为培养高素质护理人才的中坚力量，我们在提升学生专业技能的同时，也应该关注学生心理的发展，也便是学生职业认同感。学生职业认同感对专业知识的学习以及今后从事专业的时间，都将有着或多或少的影响。所以说，学生应该高度重视护生专业学生职业认同感的培养。一方面，在课程上设置相应的课程培养学生的认同感，另一方面，学校乃至社会都应该为护生专业去传舍一个良好的环境，去推动护生专业的发展，培养更多高质量的人才。 （二）提升教师素养，散发教师本身的职业魅力 学生缺乏相关专业的职业认同感，很大程度上是缺乏对本专业的信心。而教师作为学生连接和社会的桥梁，教师有责任、有义务去向学生传递好社会对本专业的期待，去阐述本专业对社会的重要意义。通过教师的言传身教，帮助护生专业学生认清自身工作的价值，教师对学生的影响是不容忽视的。在日常的教学中，教师一方面通过自身的人格魅力去影响学生。另一方面，教师表扬、鼓励等方式，让学生了解到自身工作的价值，利用相应的榜样力量去告知学生自身工作的重要性，是有意义和价值的。当然了，在教学中，教师也需要不断关心学生的身心发展，特别是对于一些存在困惑的学生，教师此时的解惑强化学生自身职业认同感是相当重要的。同时，教师通过此时的心理建设，帮助学生树立对自身职业的理想化，缓解学生在学习过程中的压力，让学生在今后的学习中带着责任感、信念感，不断克服困难中成长，同时逐步提升对护理职业的胜任感和认同感。 （三）不断加强学生的职业技能培养，帮助学生更早进入角色 职业技能的培养对提高学生的职业认同感是相当有必要的。毕竟，在自身不擅长的领域，在学习以及工作中难免会存在顾虑，并且害怕担心工作本身不能为自己带来预期的价值，进而影响到工作的坚持性。所以说，教师在教学过程中一定要注重学生专业技能的提升。首先是是专业知识，教师在教学中应该要注重学生技能的提升，进行多次演练。在实操中，尽可能还原操作情景，引导学生解决问题。在此期间，教师应该对学生正确行为给与鼓励，让学生在正方向的强化中不断提升技能。当然了，在这个过程中，教师还应该对学生做一些沟通技巧的提升。毕竟，护理工作面对患者的质疑，护生工作者需要有信心、有技巧的帮助患者解决问题。其次，便是尽早地接触临床，让学生学习到的知识是理论和实践的结合，通过实践，了解到，社会对护生专业人才的要求和期望值，以便更好地努力。在步入社会时，更加符合是社会的期望值。 三、总结 就目前来说，社会需要大量高素质的护生专业的人才提供服务，而本身高职院校培养的护生专业的学生作为整个行业的中坚力量。高职院校有责任、有义务去提升教学质量，培养学生的职业认同感，从而为社会源源不断的输送高质量的人才。当然了，目前的高职院校护生专业培养还存在着问题，对学生今后的发展带来了种种不利影响。教师需要在日常教学中，不仅仅关注技能的输送，更加关注学生身心健康的發展，在潜移默化中培养学生的职业认同感。这对培养高素质的护理人才和保持护理队伍的稳定及可持续发展有重要意义。 参考文献： [1]于丹.护生自我价值感与职业认同?社会支持的相关性研究[D].延边大学，2013. [2]吴燕萍，钟要红，陈定湾，刘明智.某高职高专学校医学生职业认同感与学习倦怠的关系[J].环境与职业医学，2014（04）. |
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