| 标题 | 依托b站视频素材的课堂教学策略 |
| 范文 | 宋丽会 摘要：《普通高中地理课程标准（2017年版）》在课程性质中指出：地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养。b站作为国内领先的年轻人文化社区，极具互动分享和二次创造，里面聚集了一大批有深度广度的各类up主，跟地理结合紧密。相对于别的媒介呈现方式，b站能更好地吸引学生兴趣和注意力来提升他们的区域认知为主的核心素养。那么应该如何更好的利用b站这个现有的平台，在运用过程中又应注意哪些问题？这么多的视频资料应该如何甄别和引导学生关注？本文就这些方面展开讨论。 关键词：b站;视频素材;区域认知;策略 地理课程是对地理教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。运用多媒体向学生传递信息，尤其是用视频向学生传递信息，由于它具有形象性、直观性、艺术性等特征，能同时刺激人的多种感官，给学生留下深刻的印象，从而促进他们的学习效率和学习兴趣。 b站是哔哩哔哩（bilibili）的简称，可以在电脑网页，也可以用手机app下载客户端来观看。b站内容丰富，可以有选择性的下载剪辑短视频作为课堂上的教学运用，也可以分享完整的up或者视频给学生课外看。但是b站里面的内容异常丰富，光分区就有动画、国创、音乐、舞蹈、番剧、游戏、科技、数码、生活、鬼畜、时尚等等。再来每个分区下面又有不同的内容，适合的，不建议观看的，所以应该如何更好的利用b站这个深受年轻人喜欢的平台？本文主要从两个方向来展开讨论：①教师如何从网络上获取自己所需要的教学视频并对其处理，需要注意什么问题？②教师引导学生课下如何使用b站。下文就这些方面结合案例进行阐述。 一、教师在b站视频素材的获取、处理和注意事项 （1）b站视频素材的获取。打开www.bilibili.com，在里面搜索自己想要的素材关键词，接着就会出现我们想要的视频素材，综合对比时长、视频清晰度与需求相关度后，点击进去看，如果符合要求，我们就可以下载处理或者直接收藏在课堂上用。b站的视频不仅内容丰富且都可以下载，没有广告也没有会员限制，这也是本文极力推荐它的原因。b站的视频和一般的视频网站下载方式不一样，只需要在当前视频的页面，把鼠标定位到浏览器的地址栏中，在网址的 bilibili 前面加上“i”，按下回车键进行跳转，在新页面中，视频右下角的有一个下载图标，点击下载即可。 （2）视频的格式等的处理。推荐格式工厂或qq影音。前者功能强大，可以剪辑转换成各种需要格式，但是操作较复杂且需要购买;后者操作简单，但鉴于b站下载的都是mp4格式，所以非常合适，且免费。 （3）视频素材运用的注意事项。在内容选取上需要有针对性，针对课程内容，选择必须的内容。这也要求我们在选取视频后，对视频内容进行基本或深入的分析。不能什么都依赖视频内容，更不能不经选择就把所有的内容投放给学生，把教学内容完全建立在视频之上。 视频的时长和清晰度需要关注。课堂时间本就短暂，所以在视频的时长上最好选择4分钟以内的短视频，最好在一两分钟的时长范围。清晰度不能太低，否则影响观看与感受。 需要关注视频的时效性，最好选取学生知道的或者关注的最近的事件。例如地震，在西南地区，地震频率频繁，如果选取更新的更身边的事件更能引起学生注意和学习兴趣。 二、学生课下可以关注的b站内容 （1）和地理相关的地理内容或者up主。 初中教材篇：地理基础知识大全、中考地理如何破、初中地理各年级教学视频。 高中教材篇：高中地理辅导、高中地理全套救命课程、高考复习新方法、高中地理各年级教学视频。 地理纪录片：国家地理百年纪念典藏、中国地理探奇、行疆、地理中国、大三峡、话说长江、水脉、望长城、极地、吴哥窟揭秘、发现东南亚、狂野大迁徙、南极考察站、海洋文明等等。 小视频：突遇森林火灾如何逃生自救、人口众多有什么影响、水稻的一生、2018全球十大钢产量国、什么是数字地球等等。 可以关注的up主：共青团中央、观察者网（内容特别丰富，尤其是又见系列非常适合作为地理视频观看）、各类纪录片教学视频up（谢午阳、庄七、clearskies、york1996）、中国是这样的（国家地理杂志总编）、geo_大老鹰（里面各种地理信息技术）、地图帝（里面有世界各地的有趣介绍）、我是郭杰瑞（很火的up，可认识各地风土人情）等等。 （2）其他类学习的内容和up主。b站内容很丰富，在b站学习的人尤其多，所以如果除了地理外的延展部分，学生搜索感兴趣的教学视频即可。可以直接搜索各个大学，纪录片up有云风Sky、瑞木端良、吃素的狮子、学习使我快乐到无与伦比、果壳、andrew199566、大风刮不倒的垃圾桶、紫夕风、孙大师等里面内容详尽。科普类的鬼谷说、科技猿人、二次元物理、奥侃等，还可以找其他科目的教学视频如高中视频微课堂等。 《普通高中地理课程标准（2017年版）》在“实施建议”中提出“深化信息技术应用”的建议。并且根据一份对中学生的上网使用情况调查发现：中学生上网有65%在玩游戏，聊天占20%，娱乐占10%而查资料仅有5%。且未成年人网瘾比例较高，由于网瘾而引发了各种社会问题：上网过度猝死、杀人劫财、网络交际成瘾等等。而b站内容虽然多不胜数，但是包含恶意的色情的暴力的等等的视频排查较严，且在2019年6月有了青少年模式。里面活跃用户以年轻人为主，互动性强，学习氛围是所有网站中最浓烈的。在现在无法避开网络的情况下，主动的引导学生适度上网学习，不仅能为教学锦上添花，更有利于培養学生地理核心素养。 参考文献： [1]林样根，梅国红.短视频素材在地理课堂教学中的有效运用策略[J].地理教育，2019（11）：43-44. |
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