标题 | 论国际旅行社连锁门店在校园中的运营管理 |
范文 | 杨昕 随着各大旅行社的发展,连锁运营逐渐成为旅行社普遍采用的经营方式和组织形式。高校作为特殊的市场细分,也具有开发前景与潜在商机,在专业教师的指导下,旅游管理专业的学生借助“大学生创新创业”政策的扶持,在校园中开设了旅行社实体门店——米游工作室,并成功加盟福建中青国际旅行社。本文将企业连锁制度与大学生创业团队真实运营案例相结合,对校园中的旅行社连锁门店运营管理进行经验总结。 一、旅行社连锁经营及大学生旅游市场相关文献研究 近年来,不少旅行社走向连锁经营发展。杨骏等从“广之旅”等企业的连锁经营模式研究,提出连锁经营提升了企业的现代化管理水平;冯世娥则揭示了旅行社的连锁经营是竞争的必然选择。 关于大学生旅游市场的潜力,国内也有不少学者研究分析。宋佳婕指出大学生市场缺乏有效的机制;万红珍等提出发挥政府和社会各界的力量改善大学生旅游市场环境;朱迅成等着重对校园营销、市场调查及服务质量三方面提出相应的对策;丁春文认为应丰富大学生旅游产品以应对大学生多样化的需求;邱生荣则采用SPSS软件等进行分析,建议大学生旅游市场的开发需通过政府、企业、学校相互协作。 通过上述文献,发现将旅行社连锁门店与校园运营结合的分析研究不多,因此本文结合这两方面,总结校园中的旅行社连锁门店运营管理经验。 二、校園旅游代理运营与连锁门店运营的差异 (一)市场现状分析 目前,大学生旅游市场中以学生旅游代理居多,其弊端有:大多简单复制旅行社常规产品,同质化严重;恶性低价竞争;旅游服务质量参差不齐。 (二)连锁效应 与学生旅游代理运营模式相比,校园中的旅行社连锁门店则凸显了其连锁效应。 1.品牌优势。米游工作室(以下简称“米游”),可利用福建中青国际旅行社(以下简称“中青旅”)良好品牌印象,使大学生产生信任感。且米游的服务质量高于普通学生旅游代理,如正式旅游合同保障,并匹配正牌的导游讲解及服务。 2.后台系统优势。米游依托中青旅后台系统——易呀游,可随时实现资源最佳调配。国内还有许多优秀的旅游系统,如以网上交易为核心的“八爪鱼在线旅游”;旅游同业交流合作为主的“欣旅通”;信息共享智能化的“金棕榈”。但是易呀游简易操作、产品库存大的特点,反而更适合在校园旅游市场中应用,使得米游更快掌握系统操作、利用资源。 三、连锁门店在校园中的运营管理 (一)市场定位 大学生的特征是闲暇时间多、旅游动机强烈;但其思维活跃、好奇心极高、旅游参与互动性高。 (二)产品开发 1.团体出游产品,同时促进团队合作。例如“大樟溪素质拓展一日游”,针对班级或学生部门,给予优惠价,且增加“野外生存”、“撕名牌”等互动互助的游戏活动。 2.节日主题游产品,在万圣节、圣诞节等节日里推出“主题交友游”。如在“双十一”推出“一日CP游”,利用罗源湾海洋世界景区的特惠活动,参观游览的同时增加游戏任务卡,将“游”与“玩”相结合。 (三)宣传销售 制作横幅、海报以及宣传单页,并举办“我的旅途我掌控”、“旅游攻略大赛”等竞赛,增强宣传力度。另一方面,扩大线上宣传,如微信、微博等。同时注册“米小游”微信号并建群,进行“抢红包”活动,吸引大学生主动邀请好友进群,并且给予“最佳手气”者“出游抵用卷”的福利。 四、连锁运营中出现的问题及应对措施 (一)安全问题 第一,学校监管压力。大学生在校出游时意外事故的事例并不罕见,对此,作为连锁门店,在安全保障方面得到企业的强有力担保,加之推出新产品时避开危险景区。如十八重溪的漂流惊险刺激,虽满足大学生爱刺激的喜好,但该景区的安全设施不够,应避开。第二,大学生的自我防范意识较弱,作为学生自主经营,更应设身处地为大学生考虑。如夏季出游,推荐大型水上世界设施代替大学生喜爱的山间户外漂流景区。 (二)宣传推广的转化率 赵曙光认为社交广告是借助兴趣型和关系型网络的信任优势,成为促进用户购买行为的重要动力。一般的宣传推广转化率不高,故应有效地利用社交广告。如米游一般的微信文阅读量仅在100以内,但通过大学生社交圈分享转发,“一日CP游”产品阅读量达338次。 五、研究总结 作为中青旅的连锁门店,米游从较为松散的线上宣传销售,成长为系统化的线下连锁门店;并依托其后台系统及丰富资源,从旅行社产品的零售和批发入手,逐步展开旅游项目的综合运营;加以学生团队真实的运营操作,使其走向规范化、有序化运作。 (作者单位:闽江学院) |
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