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标题 中小学开展研学旅行的困境与对策
范文

    夏红芳

    引言

    研学旅行在国外被称作为“修学旅行”,经由欧美等发达国家引入中国,并日益盛行。自2013年以来,为了帮助青少年身心得到更好地发展,我国开始将研学旅行活动正式列入中小学教育计划,并作为原有课外活动的一种新颖补充模式。一、研学旅行的内涵

    亚里士多德曾经说过,教育应该符合儿童身心发展特点并以遵守大自然的秩序为前提,“首先要注意儿童的身体,其次留心他们的情欲培养,然后才及于他们的灵魂”。研学旅行是作为一种新型的教育形式,最早在西方国家开始传扬,直到近几年才在中国兴起并逐渐引起重视。

    研学旅行,顾名思义就是寓教于乐,将旅游与教学相结合。由学校根据地方特色,按照學生不同年龄进行划分,根据各学科的教学需要带领学生走出校园。大家同吃同住,统一行动,可以丰富见识,激发探索欲望,培养认知社会的能力、自理能力和创新实践能力;同时,也将为我国中小学教育改革起到推波助澜的作用。此外,这种教育活动也可以发掘当地的旅游资源,促进当地旅游业的发展,可谓一举多得。二、中小学开展研学旅行的困境

    (一)重游轻学,目标、主题模糊

    研学旅行与课外兴趣活动、冬夏令营不同,是有组织、有计划、有目的、有主题的校外实践活动,在旅行的过程中引导学生研究学问,将书本知识与生活经验深度融合。目前,各地都在非常积极开展对研学旅行的探索,但对研学旅行的认识仍存在地方性差异。目标无法明确、主题模糊不清,都会造成“重游轻学”的现象,从而未能真正体现出研学旅行的价值。

    (二)规划随意,教师缺位

    学校在研学旅行实际开展过程中缺乏足够的重视,规划显得非常随意。事实上,研学旅行需要由优秀的研学导师进行精心规划,只有经过专业培训的研学导师,才可以参与组织带队等相关工作。研学导师既是任课教师也是导游,必须拥有广阔的知识面、专业化的知识和导游技巧,而我国的教师往往把工作重心放在了传统的课堂教学上,缺乏这方面的知识,难以胜任研学

    导师一职。

    (三)一味包办,主体缺失

    研学旅行是以班级为单位,以学生为主体的教育活动,但学校组织外出旅行时,肯定率先会考虑安全因素,所以会在开展过程中反复对学生强调各项纪律。这在一定程度上限制了学生的自由活动,比如要求学生在前进过程中不得脱离队伍独自行动,学生只能按照学校之前制定好的统一行走路线进行活动,不会再有自我探索的机会。三、提高研学旅行开展成效的策略

    (一)明确目标

    研学旅行的重点是研学,旅行仅仅是研学的一种新途径,所以一切的研学旅行都要以此为目标,才能体现出应有的价值。目前,社会上有很多旅行社为了盈利制造出很多的噱头,作为教育者应该牢记工作使命,以学生身心的全面健康发展为导向,研究出目标明确的研学旅行方案。同时,要深度挖掘当地的地理优势、历史文化特征,制定出具有特色的研学路线。

    (二)安全出行

    近几年,校外活动多次被媒体曝光安全事故,这让每位学生家长都忧心不已,甚至因噎废食,拒绝一切外出实践活动。如何落实研学旅行安全保障,是摆在学校领导和各位教师面前的一大难题。当然这不仅仅是学校的责任,更需要家庭、社会的共同参与,分工明确,各尽其职,共同为构建学生出行安全做努力。学校和家庭除了做好日常安全教育,更应该强制要求学生每次出行购买好意外保险。

    (三)精心安排

    在《关于推进中小学生研学旅行的意见》中,教育部明确要求:“各中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划,与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行和学校课程有机融合。”也就是说,教师要根据本班学生实际情况,有针对性地开展研学旅行,而不是盲目跟风。可以多多挖掘地方特色,将历史文化与各门学科进行融合,以激发出学生的学习兴趣。以南京地区为例,目前当地中小学已经在最新课程的教材中增加“跟着教材去旅行”“访学护照”“博物馆”课程等研学内容,让学生更好地了解南京的历史文化。

    (四)完善评价

    及时对研学旅行进行准确评价,可以帮助我们快速对每次活动进行效果评估,然后找到不足并加以完善,提高后续活动的开展质量。各地中小学应该主动总结,尽早找到符合自身特点的衡量标准,制定出多种评价方式,要做到过程与结果兼顾,应尽可能采用学生自述与教师点评的方式,确保评价的客观真实性。

    (五)因地制宜运用地域资源

    研学旅行需要有合适的活动场地以及完善的基础设施。校方应结合教学目的、学科特点、学生兴趣爱好等方面,明确场地要求,统筹校内校外人、财、物等各方资源,拟出切实可行的行动方案,然后再与旅行社进行沟通合作,寻找一些有鲜明主题,可以达到良好效果的活动基地。如有必要,校方也可自建属于本校的活动基地,所需经费可以向政府、学校、家长、社会进行多方筹集。四、结语

    未来前路漫漫,研学旅行作为一种新的教学方式,对于它的积极意义我们应当认可,并应该鼓励各中小学校相互交流经验。另外,要理智地进行客观分析,将研学旅行的理论与实践相结合,让它可以真正成为中小学生的“教育推手”,促进我国教育改革达到新的高峰。

    (作者单位:威海职业学院)

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更新时间:2025/3/15 19:39:51